Trend oder Einschreibewettlauf?

Im Jahr 2024 plant die National Economics University (NEU) die Eröffnung von sechs neuen Studiengängen, davon vier im Bereich Computer und Informationstechnologie, darunter Software Engineering, Informationssysteme, künstliche Intelligenz und Informationssicherheit. Alle vier Studiengänge bilden zwei Systeme aus: Bachelor und Ingenieur, mit einer erwarteten Quote von 50–100 Studierenden pro Studiengang.

Die Foreign Trade University (FTU) plant außerdem, Studierende der Informatik aufzunehmen. Dieses Jahr ist ein Ziel von 30 Studierenden angestrebt, und die Zahl könnte in den folgenden Jahren steigen.

Viele Universitäten, die früher auf Spezialgebiete spezialisiert waren, eröffnen heute zahlreiche neue Studienfächer. (Illustration).

Hochschultrends

Außerordentlicher Professor Dr. Bui Duc Trieu, Leiter der Abteilung für Ausbildungsmanagement an der National Economics University, erklärte, dass die Entwicklung weiterer Studiengänge in den Bereichen Wissenschaft und Technologie eine unmittelbare und langfristige Aufgabe der Schule sei, um den Zielen des digitalen Zeitalters gerecht zu werden.

Auch die Technologie- und Ingenieurstudiengänge, die die National Economics University demnächst eröffnen wird, unterscheiden sich durch ihre Anwendungsorientierung mit Schwerpunkten in den Bereichen Volkswirtschaftslehre und Betriebswirtschaftslehre. Das Projekt der Schule zur Einführung eines neuen Hauptfachs wird vor dem 13. April abgeschlossen und zur Vorlage beim Ministerium für Bildung und Ausbildung angenommen.

Außerordentlicher Professor Dr. Pham Thu Huong, stellvertretender Rektor der Foreign Trade University, erklärte zur Einführung eines neuen Studiengangs im Bereich Technologie, dass es sich dabei um einen unvermeidlichen Trend handele, der sich aus den Bedürfnissen der Schulen ergebe und auf die Tatsache zurückzuführen sei, dass sich die Gesellschaft im Laufe der Zeit verändert habe.

Früher, als der Entwicklungsstand noch nicht so hoch war, stellte sich die Frage, wie man bestehende, sichtbare Probleme lösen könne. Wenn der Entwicklungsstand jedoch höher ist, kommt es darauf an, im Voraus Lösungen zu finden, Trends und gesellschaftliche Probleme vorwegzunehmen und nicht erst zu warten, bis die Probleme auftreten und erkannt werden, bevor man nach Lösungen sucht.

Darüber hinaus zeigen aktuelle Bildungstrends weltweit, dass an den weltweit besten Schulen auch eine sehr starke interdisziplinäre Verbindung zwischen Ökonomie, Wirtschaft und Technologie besteht. Bisher haben die weltweit führenden Universitäten Schwerpunkte in der wissenschaftlichen und technologischen Entwicklung in den Bereichen Wirtschaftswissenschaften und Betriebswirtschaft entwickelt.

Die Foreign Trade University hat erst heute an die Einführung dieses Studiengangs gedacht, bereitet sich jedoch bereits seit drei Jahren darauf vor. „Nachdem wir drei Jahre lang Umfragen durchgeführt und Satellitenprogramme gestartet haben, um den Markt zu erkunden, haben wir festgestellt, dass die Nachfrage seitens der Arbeitgeber und Arbeitnehmer sehr groß ist“, sagte der stellvertretende Schulleiter.

Angesichts der Qualitätsbedenken bei der Einführung eines Technologie-Studiengangs an einer Wirtschaftsuniversität erklärte Dr. Vu Thi Hien, außerordentliche Professorin und Leiterin der Abteilung für Ausbildungsmanagement an der Foreign Trade University, dass die Universität ab 2021 Pläne zur Einführung eines Informatik-Studiengangs habe.

Nachdem ein Rahmenkonzept vorhanden war, experimentierte die Schule damit, Informatik als Kurzzeit-Ausbildungsprogramm anzubieten, 15 Credits in drei Monaten. Schülerinnen und Schüler erhalten innerhalb und außerhalb der Schule Zertifikate.

Darüber hinaus ist der Informatik-Studiengang der Außenhandelsuniversität auf die Anwendung im wirtschaftswissenschaftlichen und betriebswirtschaftlichen Bereich ausgerichtet, um die Stärken der Ausbildung zu nutzen.

Frau Hien sieht die Herausforderung, einen Studiengang Informatik zu eröffnen, als einen harten Wettbewerb. Der Bedarf an Fachkräften im Bereich Informationstechnologie ist enorm, es gibt jedoch auch viele Universitäten, die in diesem Bereich ausbilden. Sie ist jedoch der Ansicht, dass jede Schule ihre eigene „Kandidatenkartei“ habe. Wenn sie also für gute Bedingungen sorgten und ihre inhärenten Stärken nutzten, könnten gute Schulen dennoch einen Platz finden, unabhängig davon, ob sie „feldübergreifend agieren“ oder nicht.

„Wir sind zuversichtlich, dass wir Studiengänge eröffnen können, die viele noch immer für die Stärke der Technologie- und Ingenieurschulen halten“, bekräftigte Frau Hien.

Experten raten den Bewerbern, sich vor der Anmeldung und Auswahl ihrer Wünsche sorgfältig zu informieren. (Illustration)

Besorgt über die Trainingsqualität?

Dies ist nicht das erste Jahr, in dem spezialisierte Wirtschaftsschulen die Ausbildung in Technologie und neuen Studienbereichen anbieten. Seit 2020 gibt es an der University of Economics (University of Danang) einen neuen Studiengang „Data Science and Business Analytics“.

Im Jahr 2021 eröffnet die Banking Academy neue Standorte und nimmt Studierende im Studiengang Informationstechnologie auf. Im Jahr 2023 wird die Ho Chi Minh City University of Economics eine Reihe neuer Studiengänge eröffnen, darunter einige Technologie-Studiengänge wie Eobot und künstliche Intelligenz sowie Logistiktechnologie.

Im Gegenteil, viele Universitäten im technischen Sektor nehmen auch Studenten in wirtschaftlichen Sektoren auf, wie beispielsweise: Die Hanoi University of Science and Technology bildet in Betriebswirtschaft, Finanzen – Bankwesen, Rechnungswesen aus; Die University of Water Resources bildet in Jura und Sprachen aus.

Nach Ansicht einiger Experten ist die multidisziplinäre Universitätsausbildung ein allgemeiner Trend auf der Welt, der mit dem Trend zur interdisziplinären Ausbildung einhergeht. In Vietnam ist die Entwicklung der Universitäten in eine multidisziplinäre und fachübergreifende Ausrichtung unabdingbar, um eine nachhaltige Entwicklung zu gewährleisten. Wenn man sich jedoch beeilt und dem Trend folgt, ohne in jeder Hinsicht gut vorbereitet zu sein, wird das sehr gefährlich, insbesondere im Hinblick auf die Trainingsqualität.

Professor Nguyen Dinh Duc, Vorsitzender des Rates der Technischen Universität (Vietnam National University, Hanoi), erklärte, dass der Aufbau eines Studiengangs keine einfache Angelegenheit sei, da es nicht nur darauf ankomme, über genügend Humanressourcen zu verfügen. Dies ist lediglich die Mindestanforderung.

Der Aufbau einer Branche erfordert Akribie, das heißt, der Aufbau eines Teams muss mit der Forschungsausrichtung und Entwicklungsstrategie der Schule verknüpft sein.

„Meiner Ansicht nach müssen die Schulen eine klare Entwicklungsstrategie entwickeln und einen Fahrplan für die Personalentwicklung, Forschungsrichtungen sowie Grundvoraussetzungen für die Qualitätssicherung und die Planung zukünftiger Karrieren vor der Eröffnung haben. Sie sollten nicht wahllos öffnen“, sagte Herr Nguyen Dinh Duc.

Auch der Rektor einer Universität in Hanoi sagte, eine multidisziplinäre Ausbildung sei unumgänglich. Bei der Eröffnung einer neuen Branche ist es jedoch wichtig, die Marktnachfrage und das Marktpotenzial richtig einzuschätzen. Wenn wir dem Trend folgen und zu viele Arbeitskräfte bereitstellen, ist das Verschwendung. An vietnamesischen Universitäten gibt es hierzu zahlreiche Lehrveranstaltungen, etwa im Bereich Bank- und Finanzwesen.

Laut Dr. Nguyen Quoc Chinh, Direktor des Zentrums für Tests und Qualitätsbewertung von Ausbildungen der Ho Chi Minh City National University, ist die Öffnung von Studiengängen nach Trends und die Benennung von Studiengängen entsprechend „Trends“ im Wesentlichen eine Form der Werbung, und die Kandidaten müssen sorgfältig recherchieren.

Es gibt Schulen, die neue Hauptfächer unter neuen Namen anbieten, wie etwa Mikrochip-Design, aber das Ausbildungsprogramm unterscheidet sich nicht sehr von den bestehenden Hauptfächern. Es handelt sich lediglich um eine Namensänderung, bei der dem Namen ein paar Wörter hinzugefügt werden. Es handelt sich also eher um eine Formalität und nicht um eine wesentliche Änderung.

Dies ist etwas völlig anderes als die Eröffnung einer neuen Branche mit einem neu konzipierten Ausbildungsprogramm. Daher müssen die Kandidaten die Ausbildungsprogramme der Schulen sorgfältig studieren, um das für ihre Wünsche richtige Hauptfach auszuwählen.

Experten zufolge haben die meisten Universitäten zwar ihre Autonomie umgesetzt und dürfen gemäß den Vorschriften eigene Studiengänge eröffnen, doch sollte das Ministerium für Bildung und Ausbildung einen Plan zur Entwicklung geeigneter Studiengänge für jede Phase haben. So soll verhindert werden, dass es in Zukunft zu einer großflächigen Öffnung der Studiengänge kommt, die die Ausbildungsqualität beeinträchtigt und ein Ungleichgewicht in der Struktur der Studiengänge und der Humanressourcen verursacht.

Quelle: https://vtc.vn/truong-kinh-te-mo-nganh-cong-nghe-xu-the-hay-chay-dua-tuyen-sinh-ar849516.html