Eine frühzeitige Zulassung nützt nur leistungsschwachen Studierenden

Laut dem Vertreter des Bildungsministeriums ist das Ziel der frühzeitigen Zulassung, hervorragende Schüler zu fördern, in den letzten Jahren kamen davon jedoch nur schwächere Schüler.

Beim Zulassungs- und Berufsberatungsfestival an der Technischen Universität von Ho-Chi-Minh-Stadt heute Morgen (5. Januar) sagte Außerordentlicher Professor Dr. Nguyen Thu Thuy, Direktor der Abteilung für Hochschulbildung im Ministerium für Bildung und Ausbildung, dass das Ministerium im Vergleich zum zuvor angekündigten Entwurf die Einführung weiterer Zulassungsvoraussetzungen für die Fächer Gesundheit und Pädagogik in Erwägung ziehen werde.

Dies liege laut Frau Thuy daran, dass unabhängige Kandidaten nicht an die High School zurückkehren könnten, um ihre Noten zu verbessern, sie aber weiterhin Pädagogik und Gesundheit studieren möchten. Daher kann das Ministerium zusätzlich zur Zulassungsvoraussetzung des akademischen Zeugnisses eine Zulassungsvoraussetzung in Form der Abiturnote hinzufügen.

Das Ministerium wird außerdem das Konzept der vorzeitigen Zulassung abschaffen, da die Kandidaten nur eine Schule mit einem Wunsch bestehen können und ihre Wünsche in das System eintragen müssen. Andererseits führt eine frühzeitige Zulassung zu einer Ressourcenverschwendung bei Schulen und Bewerbern.

Ziel der frühzeitigen Zulassung war es früher, herausragende Studierende anzusprechen, doch in den letzten Jahren kamen nur schwächere Studierende davon profitieren. Warum müssen wir diese Studierenden priorisieren? sagte Frau Thuy.

Außerordentlicher Professor, Dr. Nguyen Thu Thuy. (Foto: LT)

Laut Frau Thuy schreibt das Ministerium für Bildung und Ausbildung bei der Zulassung auf Grundlage der Zeugnisse vor, dass die Schulen die gesamten akademischen Ergebnisse der 12. Klasse berücksichtigen müssen, um zu verhindern, dass die Schüler sich im letzten Jahr nicht auf ihr Studium konzentrieren.

Der Direktor des Ministeriums für Hochschulbildung verlangt von den Universitäten, dass sie über Methoden und Möglichkeiten verfügen, um die Ergebnisse gleichwertiger Zulassungsverfahren umzurechnen. Konkret entsprechen 7 Punkte dieser Methode 6,5 Punkten einer anderen Methode. Somit gibt es keine Regelung zur Quotenvergabe für die einzelnen Verfahren, sondern es wird das Zulassungsprinzip von oben nach unten durchgesetzt.

Die Hochschulen sollten außerdem beachten, dass die Zulassungsverfahren für ein Hauptfach/eine Gruppe von Hauptfächern begrenzt sein sollten und nicht zu beliebt sein sollten. Die Anzahl gemeinsamer Themen zwischen den Gruppen sollte mindestens 50 % betragen.

(Quelle: Vietnamnet)

Link: https://vietnamnet.vn/bo-Giao-duc-xet-tuyen-som-chi-co-loi-cho-hoc-sinh-yeu-2360215.html

Quelle: https://vtcnews.vn/vu-truong-dai-hoc-xet-tuyen-som-chi-co-loi-cho-hoc-sinh-yeu-ar918366.html