Anfang September sorgte die Zhejiang University of Technology (China) mit der Bekanntgabe ihrer Einschreibungszahlen für das Jahr 2024 für Aufsehen. Demnach zählt der Bachelor-Studiengang 5.342 Studierende und der Postgraduierten-Studiengang 5.382 Studierende. Zum ersten Mal beträgt das Verhältnis von Doktoranden und Studenten an der Schule sogar 1:1.

In diesem Jahr wurden an der Tsinghua-Universität außerdem 3.760 neue Studenten und 12.069 Doktoranden aufgenommen. Unterdessen begrüßte die Peking-Universität 4.408 neue Studenten, 6.936 Masterstudenten und 3.867 Doktoranden. Ebenso werden an der Universität Fudan im Jahr 2024 4.337 Studierende im Grundstudium und 8.131 Studierende im Hauptstudium eingeschrieben sein.

Darüber hinaus kommt diese Situation auch an einigen anderen Schulen vor, beispielsweise an der East China University of Science and Technology, der Shanghai University of Finance & Economics und der Shanghai University of Science and Technology. Laut Bildungsexperten in China kommt es hauptsächlich an Schulen im Rahmen des Projekts 985 (zum Bau von Universitäten von Weltrang) der Regierung und des Bildungsministeriums dieses Landes zu „umgekehrten“ Einschreibungen.

Es lässt sich nicht leugnen, dass die Ausweitung der Einschreibung und Ausbildung von Meistern und Ärzten der Gesellschaft viele Talente beschert und damit wesentlich zur Entwicklung des Landes beigetragen hat. Dies hat jedoch auch Konsequenzen, wie beispielsweise eine geringere Wertigkeit des Abschlusses, hohe Studiengebühren und die auffällige Situation „hohe Qualifikation, geringe Beschäftigung“.

Jährliche Daten des chinesischen Bildungsministeriums zeigen, dass die Zahl der Doktoranden in den vergangenen zehn Jahren um 14,3 % gestiegen ist, die Zahl des Lehrpersonals im ganzen Land jedoch laut Times Higher Education bei 3 % verbleibt. Tran Tieu Dan, stellvertretender Direktor des Graduate Training Institute der East China University of Science and Technology, erläuterte das Problem wie folgt: „Den Zahlen zufolge steigt die Zahl der Graduierteneinschreibungen schnell an. Doch was die Struktur der Studiengänge angeht, mangelt es den Hochschulen noch immer an hochqualifiziertem Personal, um den Anforderungen der wissenschaftlichen und technologischen Revolution sowie der Transformation der Industrie gerecht zu werden.“

So zeigten aktuelle Statistiken beispielsweise, dass es in China im Bereich der künstlichen Intelligenz an bis zu fünf Millionen talentierten Menschen mangele, sagte er. Es mangelt nicht nur an Wissenschaftlern, sondern auch an technisch versierten und fähigen Managementexperten.

Um das Problem des Überschusses an Humanressourcen mit „hohen Qualifikationen und geringer Beschäftigung“ zu lösen, sollten die Schulen laut Herrn Dan ihre Ausbildungsstruktur anpassen, ihre Programme optimieren und sich auf die Lehre derjenigen Fächer konzentrieren, die im Land fehlen.

Professor Uong Gia Lam von der Shanghai University of Finance and Economics (China) vertrat die gleiche Ansicht und bekräftigte, dass es keinen Überschuss an hochqualifizierten Humanressourcen geben könne, wenn die Hochschulen ihre Programmstruktur kontinuierlich optimierten, um Lernen, Forschung und Wissensanwendung zu integrieren.

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Illustrationsfoto: Beijing News

Tatsächlich wächst das Postgraduiertensystem in China rasant, weil es vielen Studierenden schwerfällt, einen Job zu finden, und sie sich deshalb für ein Studium entscheiden. Einer Statistik des chinesischen Bildungsministeriums vom März zufolge wurden allein im Jahr 2023 im gesamten Postgraduiertensystem 1.301.700 Personen rekrutiert, davon 1.148.400 Masterstudenten und 153.300 Doktoranden.

Derzeit gibt es in China 3.882.900 Postgraduiertenstudenten, darunter 3.270.400 Masterstudenten und 612.500 Doktoranden. Laut „China Science News“ herrscht in China derzeit ein ernsthafter Mangel an Doktoranden, da zwischen dem Verhältnis von Doktoranden und Masterabsolventen eine große Lücke besteht.

Die Ursache liegt in der Unausgewogenheit im Training. Konkret wird China im Jahr 2023 nur 31.400/153.300 Berufsdoktoranden rekrutieren, was 20,48 % entspricht. Daher ist es nach Ansicht von Bildungsexperten in diesem Land notwendig, die Zahl der professionellen Doktoranden jährlich zu erhöhen, insbesondere in Bereichen wie Naturwissenschaften, Ingenieurwesen und Technologie.

Dutzende Universitäten haben Einschreibungspläne für 2025. Im Jahr 2025 werden viele Universitäten ihre Einschreibungsmethoden ändern. Einige Universitäten werden ihre Einschreibungsmethoden und -quoten erhöhen, aber viele Universitäten werden sie auch verkürzen, um nicht umständlich und ineffektiv zu sein.