Tran Ai findet einen Ort, um autistische Kinder zu unterrichten – Teil 1: „Autismus“ und Autismusschulen

Lehrer Dung bringt einem Kind das Schwimmen bei, um … Autismus zu heilen – Foto: DOAN NHAN

Die Suche erwies sich jedoch als zunehmend vergeblich, bis zu dem Punkt, dass viele Reporter erklären mussten, sie seien selbst „autistisch“ und würden Schulen besuchen, die angeblich für autistische Kinder seien.

Die sogenannten Sonderschulen sind vielerorts sehr… speziell, manchmal nur kleine Räume von wenigen Quadratmetern in Straßennähe, die Lehrer sind nach dem Motto „Jeder kann unterrichten“ und die meisten von ihnen arbeiten ohne Genehmigung.

Menschen, die behaupten, Lehrer für autistische Kinder zu sein und dafür bekannt sind, Autismus nach nur wenigen Sitzungen geheilt und Hyperaktivität reduziert zu haben, haben erfolgreich Geld erpresst und das Vertrauen vieler unglücklicher Eltern gestohlen.

Muss kontinuierlich trainieren, nicht an einem Ort sitzen, um Energie zu verbrauchen und Hyperaktivität zu reduzieren. Es ist einfach, diese anderen Zentren zu haben, sie sind alle an einem Ort.

Frau Minh Hong (Besitzerin einer Einrichtung zur Ausbildung autistischer Kinder in Da Nang)

Sportlehrer … „heilte Autismus“

Herr Tran Doan Dung ist Sportlehrer an einer Grundschule in der Stadt Da Nang und prahlt stets mit seinen Erfolgen als „Meister der Autismusbehandlung“ in allen Gruppen von Eltern mit autistischen und hyperaktiven Kindern.

Wir gingen zur medizinischen Einrichtung von Herrn Dung. Es handelt sich um einen etwa 10 Quadratmeter großen Raum hinter seinem Privathaus in der Binh Ky Straße, Bezirk Ngu Hanh Son, Stadt Da Nang. Gegen 18 Uhr wurden zwei 5-jährige Kinder zur Behandlung hierher gebracht.

Im Zimmer fertigte Herr Dung einen etwa drei Meter hohen Eisenrahmen an und befestigte ihn an der Wand. Darunter befinden sich zwei Eisenstangen, die eine Klammer bilden, um die Beine des Kindes zu fixieren, und einige Gummibänder mit Griffen, an denen das Kind ziehen kann. Eltern ist der Zutritt zum Zimmer nicht gestattet.

Obwohl eines der beiden Kinder in dem geschlossenen Raum weinte, hielt Herr Dung die beiden Kinder mit beiden Händen an den Schultern fest, sodass sie in einer sitzenden Position blieben, und zwang das Kind, sich auf und ab zu beugen. Die Beine der Kinder waren noch immer in einem Eisenrahmen eingespannt, ihre Hände hielten Gummibänder.

Nachdem Herr Dung dies etwa 15 Minuten lang ununterbrochen getan hatte, drehte er sich um und legte jedes Kind mit dem Rücken auf den Boden, wobei die Beine immer noch im Eisenrahmen festgeklemmt waren. Herr Dung drückte und drehte mit seinem Daumen abwechselnd auf die Stirn der beiden Kinder. Ein Kind weinte unentwegt und klammerte sich an Herrn Dungs Hand, doch er führte weiterhin ruhig die Aktion aus, die angeblich eine Akupressur zur Behandlung von Autismus sei.

Nach einigen Dutzend Minuten „Behandlung“ in einem geschlossenen Raum mit der oben beschriebenen Methode brachte Herr Dung die Kinder zur Rückseite des Hauses, wo ein etwa ^{2,5 m² großes} Schwimmbecken aufgebaut war, um ihnen das Schwimmen beizubringen, wobei die Bewegungen sich nicht von denen unterschieden, die man normalen Kindern beim Schwimmen beibringt.

Herr Dung erzählte, dass er selbst einmal Autist war und eine Behandlungsmethode für sich selbst fand, die er dann viele Jahre lang beim Unterrichten von Kindern anwandte.

Wir kontaktierten fast ein Dutzend Eltern, die ihre Kinder zur Behandlung von Autismus und Hyperaktivität in das Heim von Herrn Dung gebracht hatten, und alle bestätigten, dass es Geldverschwendung sei und keine Besserung eingetreten sei.

Herr V. (Da Nang) sagte, sein 6-jähriges Kind lerne seit mehr als zwei Monaten bei Herrn Dung, habe aber nicht die angekündigten Fortschritte gemacht. „Der Lehrer versprach, dass mein Kind nach einem Monat schwimmen könne. Schwimmen stärkt das Nervensystem, baut Stress ab und hilft bei Autismus. Nach über zwei Monaten 45-minütigem Schwimmen sah ich keine Ergebnisse. Es war reine Geldverschwendung, also ließ ich mein Kind aufhören“, sagte Herr V.

In Frau Hongs Autismus-Kurs werden den Kindern kontinuierliche Bewegungsmethoden zur Reduzierung von Hyperaktivität vermittelt – Foto: DOAN NHAN

Autismus behandeln mit…kontinuierlicher Bewegung

Wir gingen zu einem Haus in einer Gasse in der Tran Cao Van Straße (Bezirk Thanh Khe, Da Nang) – einem Ort, der angeblich ein „Autismus-Trainingszentrum“ mit mehr als 16 Jahren Erfahrung ist. Von außen gibt es keine Hinweisschilder, die darauf hinweisen, dass es sich um ein Klassenzimmer handelt, aber als uns Frau Minh Hong (die Besitzerin dieser Einrichtung) traf, lernten hier etwa 17 autistische und hyperaktive Kinder.

Frau Hong ist die Hauptlehrerin und wird von drei weiteren Personen unterstützt. Das Erdgeschosshaus wurde mit einem zusätzlichen Zwischengeschoss darüber gebaut, das als Klassenzimmer für autistische Kinder dienen soll. Mittags dient diese 20 Quadratmeter große Etage zudem als Ess- und Schlafplatz für Lehrer und Schüler.

Dieser Klassenraum ist grundsätzlich geschlossen, auch den Eltern ist der Zutritt zum eigentlichen Klassenraum ihrer Kinder nicht gestattet.

Die Kinder dürfen sich ununterbrochen körperlich betätigen, wilde Spiele spielen, Wasserkanister und Körbe mit Sandsäcken durch den Raum tragen ... All dies sind laut Frau Hong Methoden, um die Hyperaktivität bei Kindern zu reduzieren. Frau Hong bestätigte, dass ihre Methode nicht mit der anderer Zentren vergleichbar sei.

Untersuchungen zufolge hat Frau Hong ein Kind, das seit seiner Kindheit geistig behindert ist. Sie belegte einen Kurzkurs zur Förderung der Gesundheit ihres Kindes und eröffnete dann eine Klasse, um autistische Kinder zu unterrichten.

Ohne Lehrplan, ohne Qualifikationen, ohne Betriebsgenehmigung und mit unzureichenden Einrichtungen läuft dieser Unterricht seit mehr als zehn Jahren von morgens bis abends, wobei die Schülerzahl pro Unterrichtsstunde stets über 15 beträgt. Laut Frau Hong werden viele Kinder von ihren Eltern als Internat hierher geschickt.

Die Unterrichtsgebühr für jedes Kind beträgt 120.000 VND/Stunde bei ganztägigem Unterricht. Multiplizieren Sie diesen Betrag mit 50.000 VND pro Tag, wenn das Kind in ein Internat geschickt wird.

^{5 m² großer} Klassenraum, jeder kann unterrichten!

Beim Besuch einiger Förderkurse für autistische oder sich langsam entwickelnde Kinder in Ho-Chi-Minh-Stadt kann man feststellen, dass es zwischen den Einrichtungen große Unterschiede hinsichtlich Umfang und Ausstattung gibt. Es gibt sehr kleine Förderklassen, viele Förderklassen befinden sich in den Privatwohnungen der Lehrer oder werden sogar in gemieteten Wohnungen der Förderlehrer abgehalten.

Beispielsweise ist in einer Kinderinterventionsklasse in einer Gasse in der Le Hong Phong Straße (Bezirk 10, Ho-Chi-Minh-Stadt) der Lernraum weniger als 5 Quadratmeter groß und befindet sich im Erdgeschoss eines Stadthauses. Der Arbeitsbereich wird gemeinsam mit einer Küchenecke und einer Spüle genutzt. In der Mitte stehen zwei kleine Tische und vier Stühle für die Schüler. Draußen fahren häufig Fahrzeuge vorbei, die ziemlich viel Lärm machen.

Die Schüler kommen in Schichten zur Schule, jede Schicht dauert etwa 1 bis 1,5 Stunden. Je nach Fall kann Ihr Kind in Einzelunterricht oder in Gruppen mit 2–3 Freunden aufgeteilt werden. Sie ist kein Fan von großen Gruppen, da der Platz zu klein ist und die Interaktion eingeschränkt ist.

Ihrer Meinung nach ist für manche Interventionskinder der Lernraum jedoch nicht das Wichtigste. Wie Sprachintervention, Aussprachekorrektur ... der Lehrer muss einfach mehr mit dem Kind interagieren, anstatt einen ausreichend großen Raum zu benötigen.

Aufzeichnungen zufolge stellen Interventionszentren und -klassen in Ho-Chi-Minh-Stadt Lehrer mit unterschiedlichem Hintergrund ein. Einige Zentren verlangen von Lehrern, die Interventionsklassen unterrichten, einen Abschluss in Sonderpädagogik, Psychologie, Sozialarbeit usw., manche Lehrer müssen jedoch nur Vorschulkurse absolvieren.

V. – ein Student der Fakultät für Sozialarbeit an der Universität für Sozial- und Geisteswissenschaften (Ho Chi Minh City National University) – sagte, dass er früher als Interventionslehrer für ein Zentrum im Bezirk Binh Thanh gearbeitet habe. Bewerber können Studierende oder Absolventen unabhängig von ihrem Studienfach sein, solange sie die vom Zentrum geforderte Beurteilung und die etwa 10 Interventionssitzungen bestehen. Es gibt auch Studierende der Literaturwissenschaft, Geschichtspädagogik etc., die an dem Kurs teilnehmen, um Intervention zu unterrichten.

„Der Kurs dauert etwa zwei bis drei Monate. Wir müssen den Kurs bezahlen, und das Zentrum zieht das Geld von unserem Gehalt ab, wenn wir mit dem Unterrichten beginnen. Die Unterrichtsinhalte sind vielfältig und umfassen beispielsweise Frühförderung für Kinder mit besonderen Bedürfnissen, Diagnostik und Interventionen für Kinder mit Sprachstörungen…“, sagte V. und fügte hinzu, dass er nach etwa einem Jahr Anstellung beschlossen habe, zu kündigen, weil er den Eindruck hatte, sein Unterricht sei nicht effektiv.

Ich weiß nicht, wie mein Kind lernt.

Seit Mitte März 2024 schickt Frau NTHT (wohnhaft in Can Giuoc, Long An) ihr Kind in die Vorschule, kombiniert mit Einzelbetreuung im Haus einer Lehrerin im Bezirk Binh Chanh (HCMC). Jede Woche schickt sie ihr Kind an zwei Wochenenden zum Förderunterricht. Jeder Unterricht dauert 1 Stunde und findet von 9 bis 10 Uhr statt. Die Studiengebühr beträgt für jedes Semester 250.000 VND, für das Internat 9 Millionen VND/Monat.

Da sie ihrem Kind im Sommer mehr Zeit zum Lernen mit der Lehrerin geben wollte, begann sie, es auf das Internat im Haus der Lehrerin zu schicken. Die Internatsklasse umfasst insgesamt 6 Schüler. Durch Zufall hörte Frau T. beim Abholen ihrer Kinder von einem ihrer Dienstmädchen das Gerücht, dass sie sehr wenig unterrichte. An manchen Tagen unterrichtet sie nur 40 Minuten lang Intervention, den Rest des Tages lässt sie die Kinder miteinander spielen.

„Sie sagte, es sei wichtig, dass die Eltern ihr während ihrer gesamten Betreuung von sechs Monaten bis zu einem Jahr vertrauen. Wir fragten sie, ob sie zusätzliche Kameras installieren könne, aber sie meinte, das würde die Privatsphäre der Kinder beeinträchtigen. Stattdessen würde sie den Unterricht jedes Kindes auf Video aufnehmen“, sagte Frau T.

Frau T. gestand, dass seit diesem Verdacht fast zwei Monate vergangen seien und sie ihr Kind immer noch zur Schule gehen lasse, aber sie sei ziemlich verwirrt und wisse nicht, was sie tun solle: „Sie riet uns, den ganzen Weg zu gehen, um Veränderungen zu sehen, andernfalls würde es keine Ergebnisse bringen, wenn wir auf halbem Weg stehen blieben.“

Ich glaube jedoch, dass es am Ende der Stunde nicht sicher ist, ob Ihr Kind Fortschritte macht oder nicht, wenn Sie nicht in jeder Unterrichtsstunde mit ganzem Herzen unterrichten. Im Moment bin ich derjenige, der leidet. Wenn wir die Schule wechseln, wissen wir nicht, ob diese Schule besser sein wird als die jetzige oder nicht.“

Wagen Sie es nicht, Kinder zur Schule gehen zu lassen

In einer Frühförderklasse im Distrikt 10 (HCMC) ist der Platz ziemlich eng – Foto: HOANG THI

Der Vorfall, bei dem ein achtjähriges autistisches Kind in Da Nang von einem Kindermädchen in der Einrichtung Cau Vong (Bezirk Son Tra) an den Haaren gezogen und geschlagen wurde und ihm eine Decke in den Mund gestopft wurde, schockierte einst die Öffentlichkeit.

Als Frau Tran Ngoc Gia Hi (29 Jahre alt) eines Tages Anfang März 2024 Fingerabdrücke auf der Wange ihres Kindes entdeckte, brachte sie ihr Kind zum Cau Vong Center – wo ihr Kind zur Schule ging –, um den Besitzer des Zentrums um Erklärungen zu bitten und die Kamera herauszuholen.

Der Handabdruck auf ihrer Wange war nur der Tropfen, der das Fass zum Überlaufen brachte, denn Frau Hi hatte in den Tagen zuvor merkwürdige Veränderungen bei ihrem Kind bemerkt, beispielsweise dass es seine Mutter mit der Hand erwürgte oder seinen Bruder an den Haaren packte und zog... Ihr Muttergefühl gab Frau Hi das Gefühl, dass jemand ihrem Kind dasselbe angetan hatte, denn N. – ihre Tochter – wiederholte oft dieselben Handlungen, die andere ihr angetan hatten.

Auf Druck von Frau Hi gab der Einrichtungsbesitzer zu, N. auf die Wange geschlagen zu haben. Doch damit nicht genug: Die Kamera zeichnete auch die Szene auf, in der N. von einem Praktikanten dieses Zentrums an den Haaren gezogen wurde. Selbst als N. laut weinte, bedeckte dieses Kindermädchen ihr Gesicht mit einer Decke und drohte ihr, sie solle aufhören zu weinen. Erwähnenswert ist, dass es eine Szene gab, in der N. von einem Klassenkameraden ins Gesicht geschlagen wurde. Ein neben ihr stehendes Kindermädchen klatschte in die Hände, tätschelte ihr den Kopf und ermutigte den Schüler: „Das ist richtig, mach ruhig eine Tracht Prügel, du bist so brav.“

Frau Hi erstattete Anzeige bei den Behörden; die Bezirkspolizei Son Tra und die Polizei Da Nang übernahmen die Untersuchung des Vorfalls. Im September 2024 kam die Bezirkspolizei Son Tra zu dem Schluss, dass der Praktikant namens Nga Taten begangen hatte, die den Tatbestand der Folter anderer erfüllten.

Die auf den Kameraaufnahmen zu sehenden Handlungen von Frau Hau, der Inhaberin dieser Einrichtung, wie etwa das Festhalten von N.s Beinen mit beiden Händen über Kopf und das Zupressen von N.s Mund mit den Händen, gelten als „Bananenbaumtherapie“ und können daher nicht verurteilt werden.

Danach fand Frau Hi ein anderes Zentrum mit einer Studiengebühr von 8 Millionen VND/Monat, also 2 Millionen VND mehr als die Studiengebühr des alten Zentrums, und schickte N. dorthin, in der Hoffnung, dass ihr Kind in einer guten Umgebung lernen würde.

Doch schon bald darauf stellten viele Eltern, darunter auch Frau Hi, fest, dass dieses Zentrum sich von vielen leichtgläubigen Eltern Geld geliehen, sie um ihr Geld betrogen und keine Lebensmittelversorgung sichergestellt hatte. Als die Behörden eingeschaltet wurden, stellten sie fest, dass dieses Zentrum, ebenso wie das vorherige Rainbow Center, keine Betriebsgenehmigung besaß.

Ich stapfte zurück in den unordentlichen, über zehn Quadratmeter großen Raum. Jeden Tag bleibt Frau Hi mit ihrem Kind zu Hause. Wenn sie abends mit ihrem Mann in einen Imbiss geht, überlassen sie N. ihrem nur zwei Jahre älteren Bruder zur Betreuung.

In dem mit Kleidung und Habseligkeiten vollgestopften und schwach beleuchteten Mietzimmer waren jeden Abend nur N. und ihr Bruder da, um ihr mit den beiden Telefonen, die sie von ihren Eltern bekommen hatten, Gesellschaft zu leisten …

**************

Teil 2: Schwindelerregende Schulsuche für mein Kind

Quelle: https://tuoitre.vn/tran-ai-tim-noi-day-tre-tu-ky-ky-1-tu-ky-voi-nhung-ngoi-truong-tu-ky-20241028085830244.htm