Herr Nguyen Bao Quoc, stellvertretender Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt, sagte, dass der Zugang der Schüler zu KI eine der Lösungen sei, um die bahnbrechenden Projekte und Programme der Stadt effektiv umzusetzen und die Anwendung von Informationstechnologie und die digitale Transformation des Bildungs- und Ausbildungssektors von Ho-Chi-Minh-Stadt im Zeitraum von 2021 bis 2025 mit einer Vision bis 2030 zu verbessern.
KI-Unterricht für Schüler der Le Hong Phong High School for the Gifted
ERGEBNISSE, NACHDEM STUDENTEN KI LERNEN
Laut den führenden Köpfen des Bildungssektors von Ho-Chi-Minh-Stadt lernen Schüler spezialisierter Gymnasien und Schulen mit spezialisiertem Unterricht mathematische Modelle kennen, verstehen KI-Algorithmen und programmieren die Anwendung dieser Algorithmen zur Lösung spezifischer Probleme. Lernen Sie neue Anwendungen der KI in verschiedenen Bereichen kennen, erfahren Sie, wie man im Team arbeitet und wissenschaftliche Berichte schreibt.
Die Leiter der Le Hong Phong High School for the Gifted sagten, dass die Schüler in Spezialklassen mathematische Modellierungsfähigkeiten für reale Probleme erlernen würden. Mathematische Grundlagen der KI; fortgeschrittene Programmierkenntnisse; Kreative Fähigkeiten bei der Nutzung von KI als intellektuelle Ergänzung für Benutzer, die dazu beitragen, Arbeitskräfte und Kreativität in verschiedenen Branchen freizusetzen ...
Professor, Doktor der Wissenschaften Hoang Van Kiem
Die Le Hong Phong High School for the Gifted hofft, dass die Schüler nach dem Abschluss der KI-Themen über Kenntnisse in Englisch, Computerprogrammierung und Mathematik verfügen. verfügen über praktische Erfahrungen durch KI-Programmierprojekte; Entwicklung von Fähigkeiten wie Managementfähigkeiten, Zusammenarbeits- und Teamfähigkeit, Problemlösungsfähigkeiten und Verfassen wissenschaftlicher Berichte; Entdecken Sie früh Ihre Leidenschaft und haben Sie eine klare Vision von Ihrer beruflichen Ausrichtung.
Von den Schülern der 8. und 11. Klasse wird erwartet, dass sie sich mit KI-Themen wie einer Einführung in künstliche Intelligenz, typischen KI-Anwendungen und der Nutzung verfügbarer Bibliotheken zur Anwendung integrierter Algorithmen beschäftigen. Schüler der 11. Klasse lernen das Programmieren mit Python, verwenden die Bibliothek zur Gesichtserkennung … und erleben praktische Anwendungen der KI.
Nach einem Pilotprojekt an der Le Hong Phong High School for the Gifted plant Ho-Chi-Minh-Stadt ab dem neuen Schuljahr 2023–2024, den Zugang zu Wissen über KI für Gymnasiasten zu erweitern.
WAS SAGEN EXPERTEN ÜBER DIE STUDIENGEBIETE VON OBERSCHÜLERN ?
Laut Professor Hoang Van Kiem, ehemaliger Vorsitzender des staatlichen Professorenrats für Informationstechnologie, führender Experte und erster Wissenschaftler, der in Vietnam KI-Anwendungen erforscht, muss die Vermittlung von KI an Gymnasiasten von der Grundschule bis zur High School systematisch erfolgen.
Professor Kiem betonte, dass für eine effektive Vermittlung von KI an weiterführenden Schulen diese mit Innovationen im Mathematikunterricht und im kreativen Denken für Gymnasiasten bereits ab der Grundschule kombiniert werden müsse. Das Unterrichten von KI mit der richtigen unterstützenden Software kann dazu beitragen, kreatives Denken und das Lernen von Mathematik im Allgemeinen bereits ab der Grundschule sehr gut zu fördern.
Investitionen in Einrichtungen und Ausrüstung für den KI-Unterricht erfordern die Nutzung kostenloser oder preisgünstiger KI-Software (insbesondere generative KI-Software). Es ist nicht notwendig, viele Roboter zu kaufen, um ein paar Mal damit zu spielen und dann aus Langeweile aufzugeben. Es empfiehlt sich, in intelligente Roboterprodukte mit unterstützender Software zu investieren, damit die Schüler gemeinsam MINT-Fächer studieren und spielen und dabei ihr Englisch sowie ihr Wissen über moderne Wissenschaft und Technologie verbessern können.
„Kinder heute über KI aufzuklären bedeutet nicht nur, ihnen grundlegende wissenschaftliche und technologische Kenntnisse über KI zu vermitteln, sondern auch, KI zu nutzen, um ihre Lernfähigkeit, Kreativität und Vernetzungsfähigkeit zu verbessern. Vor allem geht es darum, ihre Vorstellungskraft und Träume zu entwickeln, damit unsere Kinder nicht nur sicher leben, sondern auch genug Mut haben, auf den Wellen der KI und Super-KI zu reiten, die ständig ansteigen, und in die Zukunft zu blicken, in der unzählige Wunder darauf warten, entdeckt und geschaffen zu werden“, betonte Professor Kiem.
Laut Experten ist die Ermutigung weiterführender Schulen, KI-Inhalte in ihren Kernlehrplan aufzunehmen, ein großer Durchbruch, der es wert ist, beachtet zu werden.
In Bezug auf die effektive Art und Weise, wie Studierende sich mit KI auseinandersetzen müssen, sagte Frau Dau Thuy Ha, Vorsitzende des Verwaltungsrats der Online Management Training Joint Stock Company – OMT, dass sie dem Lernpyramidenmodell folgen sollten. Die Grundlage der Pyramide bilden die Unterrichtseinheiten/Aktivitäten, die im Informatikstudium in die KI einführen und einen mit ihr vertraut machen. Auf höheren Ebenen werden Studierende mit einem tieferen Interesse und einer Leidenschaft für KI ermutigt, KI-Clubs beizutreten. noch höher sind nationale oder internationale KI-Wettbewerbe …
Laut Frau Ha ist es ein bemerkenswerter Durchbruch, weiterführende Schulen zu ermutigen, KI-Inhalte in ihren offiziellen Lehrplan aufzunehmen. Nach mindestens einem Schuljahr der Umsetzung wird eine Grundlage vorhanden sein, auf der die Erfahrungen genutzt werden können, um eine umfassendere Politik zur Popularisierung von KI zu entwickeln, mit einem spezifischen Fahrplan auf allen Bildungsebenen und an allen Standorten. Das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt schafft proaktiv Möglichkeiten zur Interaktion und zum Austausch mit in- und ausländischen KI-Experten sowie zur Teilnahme an Wettbewerben und KI-Austauschprogrammen mit internationalen Studierenden.
[Anzeige_2]
Quellenlink
Kommentar (0)