Ho-Chi-Minh-Stadt hat offiziell Informationen zur Prüfung der 10. Klasse im Jahr 2025 bekannt gegeben
Bezüglich der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse für das Schuljahr 2025–2026 erklärte Herr Ho Tan Minh, Leiter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, dass die Ansicht von Ho-Chi-Minh-Stadt zur Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse für das Schuljahr 2025–2026 darin bestehe, die Organisation wie in den vorherigen Schuljahren beizubehalten, und zwar auf Grundlage der Überprüfung und Sicherstellung der Einhaltung der Bestimmungen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zu Aufnahmeprüfungen für weiterführende Schulen und Gymnasien.
Konkret gibt es in Ho-Chi-Minh-Stadt seit vielen Jahren für die Aufnahmeprüfung zur 10. Klasse drei Pflichtfächer: Mathematik, Literatur, Fremdsprachen (wobei die Kandidaten hauptsächlich die Englischprüfung ablegen), wenn sie sich für die reguläre 10. Klasse anmelden, und spezialisierte und integrierte Fächer, wenn sie sich für die spezialisierte und integrierte 10. Klasse anmelden.
Laut dem Ministerium für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt sorgt die Wahl einer Fremdsprache als drittes Fach für psychologische Stabilität und steht aufgrund der einheitlichen Merkmale des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 im Einklang mit den Berufsorientierungszielen aller Schüler. Gleichzeitig entspricht die Wahl einer Fremdsprache den vom Politbüro in Schlussfolgerung 91-KL/TW festgelegten Zielen, Englisch schrittweise zur zweiten Sprache in den Schulen zu machen und darauf abzuzielen, dass die Lernenden in Zukunft Weltbürger werden.
Gemäß den Vorschriften wird das Ministerium für Bildung und Ausbildung, nachdem es die Vorschriften erlassen hat, einen Plan für die Einschreibung in die 10. Klasse entwickeln und diesen dem Volkskomitee von Ho-Chi-Minh-Stadt zur Genehmigung vorlegen. Die Veröffentlichung wird voraussichtlich im Februar erfolgen.
Bei der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse für das Schuljahr 2025–2026, die Anfang Juni stattfinden soll, wird das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Prüfungsfragen weiterhin entschlossen erneuern, um die Fähigkeiten der Schüler besser einschätzen zu können. Allerdings werden die Prüfungsfragen zur Bewertung der Fähigkeiten der Lernenden von Ho-Chi-Minh-Stadt im Einklang mit der Ausrichtung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 deutlicher dargestellt.
Gemäß dem Fahrplan für die Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 werden die Schüler der 9. Klasse im Schuljahr 2024–2025 die ersten Kandidaten sein, die im Jahr 2025 mit der Einführung des neuen Programms an der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse teilnehmen.
Basierend auf der Struktur und den Referenzprüfungsfragen für die 10. Klasse in drei Fächern: Mathematik, Literatur und Englisch, die vom Ministerium für Bildung und Ausbildung im Oktober 2024 bekannt gegeben wurden, entwickeln und implementieren weiterführende Schulen Pläne zur Aufbereitung und Wissensüberprüfung der Schüler.
Dem Fahrplan zufolge wird Ho-Chi-Minh-Stadt ab dem Schuljahr 2025–2026 an vier weiterführenden Schulen den Sonderunterricht einstellen, und zwar an: Gia Dinh (Bezirk Binh Thanh), Mac Dinh Chi (Bezirk 6), Nguyen Thuong Hien (Bezirk Tan Binh) und Nguyen Huu Huan (Stadt Thu Duc). Fachklassen werden nur an zwei Schulen unterrichtet: der Le Hong Phong Specialized High School und der Tran Dai Nghia Specialized High School.
In Bezug auf die spezialisierte Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse im Jahr 2025 sagte der Leiter dieser Abteilung, dass die Anweisung des Ministeriums für Bildung und Ausbildung darin bestehe, die spezialisierten Fächer in Physik, Chemie, Biologie, Geschichte und Geografie durch die spezialisierten Fächer in Naturwissenschaften, Geschichte und Geografie zu ersetzen, und zwar im Einklang mit dem allgemeinen Bildungsprogramm für die Sekundarstufe 2018. Auf der Oberstufenebene wird es jedoch entsprechende Orientierungsveranstaltungen geben, in denen die Schülerinnen und Schüler in diesen Spezialklassen die richtigen Spezialisierungsfächer in den Bereichen Physik, Chemie, Geschichte und Geographie gemäß dem Allgemeinen Bildungsprogramm für die Oberstufe 2018 wählen können, verbunden mit einer Berufsorientierung.
Das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt hat den Bewertungsumfang und die Anforderungen für die Prüfung der 10. Klasse bekannt gegeben.
Mathe
Bewertungsumfang: Das allgemeine Bildungsprogramm für Mathematik an weiterführenden Schulen 2018 umfasst die folgenden Wissensströme: Geometrie und Messung; Zahlen und Algebra; Statistik und Wahrscheinlichkeit.
Der Testinhalt zielt darauf ab, mathematische Fähigkeiten zu beurteilen: Mathematisches Denken und Argumentieren; mathematische Probleme lösen; mathematische Modellierung
Prüfungsorientierung: Die Studierenden sind in der Lage, erlerntes Wissen zur Lösung praktischer Probleme anzuwenden. Fördern Sie das Selbststudium und die Kreativität und vermeiden Sie Auswendiglernen.
Die Inhalte der Feststellungsprüfung sollen den Schülern dabei helfen, sich über einige notwendige Kenntnisse und Fähigkeiten für den Übergang in die Oberstufe zu informieren.
Literatur
Bewertungsumfang: Lese- und Schreibanforderungen im Allgemeinen Bildungsprogramm 2018 für die Sekundarschulstufe, hauptsächlich für die Klassen 8 und 9.
Leseverständnis: Quellen: Nicht-lehrbuchmäßige Materialien umfassen literarische Texte und einen von zwei Typen: Argumentative Texte oder Informationstexte.
Länge: Die Gesamtlänge des Testmaterials beträgt nicht mehr als 1.300 Wörter.
Schreiben
a) Schreiben Sie einen Absatz (ca. 200 Wörter). Eine der folgenden beiden Anforderungen muss erfüllt sein: Schreiben Sie einen Absatz, in dem Sie Ihre Gefühle zu einem Gedicht oder einer Gedichtpassage darlegen; Schreiben Sie einen Absatz, in dem Sie den Inhalt, die einzigartigen Merkmale der künstlerischen Form des Werks und seine ästhetische Wirkung analysieren.
b) Schreiben Sie einen Aufsatz. Eine der beiden folgenden Voraussetzungen muss erfüllt sein:
Schreiben Sie einen argumentativen Aufsatz zu einem Lebensthema, in dem Sie das Thema und die Meinung des Autors (Zustimmung oder Ablehnung) zu diesem Thema klar darlegen. überzeugende Argumente und Beweise vorlegen.
Schreiben Sie einen Aufsatz über ein Problem, das gelöst werden muss; Präsentieren Sie umsetzbare und überzeugende Lösungen.
Englisches Fach
Die Beurteilung der Sprachkenntnisse basiert nicht nur auf dem Auswendiglernen von Grammatik und Wortschatz; erfordert die Beurteilung der Fähigkeit, Sprachkenntnisse in geeigneten Kontexten, insbesondere realen Situationen, zu verstehen und anzuwenden.
Die Änderung der Bewertungsmethode muss mit der Verwendung geeigneter Unterrichtsmaterialien einhergehen. Dabei muss die Art und Weise des Lehrens und Lernens von Englisch geändert werden, indem man von der hauptsächlichen Verwendung von Grammatikübersetzungen oder der direkten Methode auf eine Kombination mit einem kommunikativen Ansatz und die Anwendung der Sprache auf praktische Situationen umstellt.
Gezielte Beurteilung bestimmter Sprachkenntnisse, spezifische Ziele für jeden Wissenszweig.
Umfang der Bewertung:
Phonetik: Aussprache der grundlegenden Vokale und Konsonanten; Wie man Wortbetonung richtig setzt; Wortschatz, Grammatik: Vielfältige Wortschatztypen und Semantik je nach Programmrahmen; Grammatikpunkte entsprechend dem Rahmenlehrplan.
Kommunikation in Bezug auf reale Situationen: Die Fähigkeit, einfache Situationen in der realen Sprache zu verstehen und darauf zu reagieren.
Leseverstehen: Einen Text mit 180-200 Wörtern lesen und Informationen finden; Lesen Sie einen Text mit 80–100 Wörtern und füllen Sie die Lücken aus.
Schreiben: Schreiben Sie die richtige Wortform, um den Satz mit der entsprechenden Bedeutung zu vervollständigen. Schreiben Sie einfache Sätze auf der Grundlage der gegebenen Informationen. Schreiben Sie Sätze und nutzen Sie dabei Ihr Wissen über Grammatikstrukturen und Wortkombinationen.
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Quelle: https://thanhnien.vn/tphcm-chinh-thuc-chon-ngoai-ngu-la-mon-thu-3-thi-lop-10-nam-2025-185250108112455345.htm
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