Förderung von Innovationen im Bildungsbereich in Ho-Chi-Minh-Stadt auf grundlegende und umfassende Weise

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SGGP 21.09.2023 05:44

Am 20. September organisierte die Propagandaabteilung des Parteikomitees von Ho-Chi-Minh-Stadt in Abstimmung mit dem Parteikomitee des Bildungs- und Ausbildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt, dem Parteikomitee der Nationaluniversität Ho-Chi-Minh-Stadt und dem Parteikomitee des Universitäts- und Hochschulblocks Ho-Chi-Minh-Stadt einen Workshop zum Thema „Die Führungsrolle der Parteikomitees auf allen Ebenen bei der Umsetzung der Resolution Nr. 29-NQ/TW des 11. Zentralkomitees der Partei vom 4. November 2013 über die grundlegende und umfassende Innovation der Bildung und Ausbildung, die den Anforderungen der Industrialisierung und Modernisierung unter den Bedingungen einer sozialistisch orientierten Marktwirtschaft und internationalen Integration in Ho-Chi-Minh-Stadt gerecht wird“.

Auf der Konferenz sprach Le Hong Son, ständiger stellvertretender Leiter der Propagandaabteilung des Parteikomitees von Ho-Chi-Minh-Stadt. Foto: CAO THANG

Achten Sie auf das Regime und die Richtlinien für Lehrer

Mehr als 300 Beamte, darunter Leiter der Propagandaabteilung des Parteikomitees von Ho-Chi-Minh-Stadt, des Volksrats von Ho-Chi-Minh-Stadt, des Komitees der Vietnamesischen Vaterländischen Front von Ho-Chi-Minh-Stadt, Parteikomitees auf allen Ebenen der Stadt Thu Duc und 21 Distrikten sowie Vertreter von Universitäten, Hochschulen und weiterführenden Schulen in Ho-Chi-Minh-Stadt, nahmen an der Konferenz teil.

Außerordentlicher Professor, Doktor Nguyen Thanh Hiep, Rektor der Pham Ngoc Thach University of Medicine, teilte Erfahrungen, Methoden und gute Lösungen bei der Führung einer grundlegenden und umfassenden Innovation in Bildung und Ausbildung und sagte, dass es notwendig sei, die führende Rolle der Parteikomitees auf allen Ebenen bei der Einführung und Umsetzung der Resolution 29 zu fördern, um eine grundlegende und umfassende Innovation in Bildung und Ausbildung durchzuführen. Darüber hinaus müssen die Inspektion und Überwachung der Aktionsprogramme der Einheiten verstärkt werden, um rechtzeitig Maßnahmen ergreifen zu können, die die Einheiten bei der Fertigstellung der Aktionsprogramme und der wirksamen Durchführung der zugewiesenen Aufgaben unterstützen. Darüber hinaus sollten wir darauf achten, ein ausreichend starkes Lehrpersonal aufzubauen, um bei pädagogischen Innovationen und der Ausbildung erfolgreich zu sein …

Um die politische und ideologische Bildung in den Schulen zu fördern, müssen Parteikomitees auf allen Ebenen die Rolle des politischen Kerns bewahren und fördern, so Nguyen Kim Luyen, stellvertretender Leiter der Abteilung für Politik und Ideologie im Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt. Dabei müssen sie klar erkennen, dass regelmäßige Bildung, Ausbildung und Verbesserung des Charakters und der moralischen Qualitäten wichtige Inhalte für den Aufbau einer sauberen und starken Parteiorganisation in Bezug auf Politik, Ideologie, Organisation und Ethik sind. Darüber hinaus stärken die Schulen die Erziehung von Kadern, Parteimitgliedern und Studenten zu Ethik, Lebensstil und zivilisiertem Stadtleben. Verbessern Sie die Qualität der Fahnengrußaktivitäten, der außerschulischen Aktivitäten, der Aktivitäten nach der Schule und der Aktivitäten zur Bewusstseins- und Ideologiebildung der Schüler.

In Bezug auf die Humanressourcen sagte Frau Le Mong Diep, stellvertretende Leiterin der Abteilung für Bildung und Ausbildung des Bezirks Phu Nhuan, dass der Koordinierungsmechanismus zwischen Abteilungen und Kommunen weiterhin gefördert werden müsse, um die Umsetzung von Richtlinien und Regelungen für Lehrer zu fördern. Darüber hinaus müssen wir uns auf die materielle Versorgung konzentrieren, revolutionäre Ideale und Ambitionen entwickeln, das Team motivieren, Strategien entwickeln, die die Menschen zu hoher Produktivität anregen, einen vorbildlichen Geist fördern und uns gegen Egalitarismus und Subventionen im Bildungswesen stellen.

Insbesondere im Hinblick auf das Modell „Fortschrittliche Schule im Einklang mit dem Trend der regionalen und internationalen Integration“, das Ho-Chi-Minh-Stadt in diesem Schuljahr fördert, erklärte Bui Minh Tam, Direktor der Le Quy Don High School (Bezirk 3), dass das neue Schulmodell die Teilnahme und Koordination von Parteikomitees auf allen Ebenen, lokalen Behörden, Bildungsmanagern und die Bemühungen des Lehrerteams erfordere.

In seiner Rede auf der Konferenz erklärte Le Hong Son, stellvertretender Leiter des Ständigen Ausschusses der Propagandaabteilung des Parteikomitees von Ho-Chi-Minh-Stadt, dass dank der Stärkung der Parteiführung und der staatlichen Verwaltung bei der Umsetzung der Politik der grundlegenden und umfassenden Innovation in Bildung und Ausbildung viele herausragende Erfolge erzielt werden konnten. Insbesondere die Forderung nach einer Förderung der Autonomie von Bildungseinrichtungen konzentriert sich auf alle drei Faktoren: die akademische Ebene (Inhalte, Lehrmethoden), die Finanzierung sowie das Management- und Lehrpersonal.

Schülerzentriert

Laut Dr. Hoang Cong Gia Khanh, außerordentlicher Professor und Rektor der Universität für Wirtschaft und Recht (Ho Chi Minh City National University), hat sich das Hochschulwesen Vietnams zehn Jahre nach der Umsetzung der Resolution 29 in allen Aspekten positiv verändert. Die Qualität der Ausbildung wurde schrittweise verbessert und das Universitätsverwaltungsmodell durch den Universitätsrat wurde umgesetzt. Trotz begrenzter Ressourcen hat sich die Qualität des Bildungs- und Ausbildungssektors dank der Aufmerksamkeit der Parteikomitees auf allen Ebenen, der effektiven Koordinierung zwischen Ministerien, Zweigstellen und Kommunen und insbesondere der Bemühungen der Lehrer und Bildungsmanager grundlegend verändert. Dies wurde von internationalen Organisationen anerkannt und hoch geschätzt. Die praktische Umsetzung der Universitätsautonomie hat jedoch viele Beschränkungen offenbart, die auf staatliche Vorschriften und Richtlinien zurückzuführen sind.

Laut Dr. Mai Thanh Phong, außerordentlicher Professor, stellvertretender Sekretär des Parteikomitees und Rektor der Technischen Universität (Ho Chi Minh City National University), ist Ho Chi Minh-Stadt derzeit einer der führenden Standorte im Bereich der Bildungsinnovation, um den Anforderungen der gesellschaftlichen Entwicklung gerecht zu werden. Diese Erfolge sind sowohl die Grundlage für die Verbesserung der Wirksamkeit grundlegender und umfassender Innovationen in Bildung und Ausbildung als auch die treibende Kraft für den Aufbau einer Stadt mit guter Lebensqualität, die zivilisiert, modern und menschlich ist.

Andererseits sagte der Leiter der Propagandaabteilung des Parteikomitees des 1. Bezirks, Nguyen Trung Chau Tuyen, dass es notwendig sei, sich auf die Entwicklung von Parteimitgliedern im Bildungssektor zu konzentrieren und in den Schulen effektiv politische und ideologische Arbeit zu leisten. Stärkung der Führungsrolle der Parteiorganisationen an Schulen bei der Innovation und effektiven Umsetzung der Ziele und Aufgaben des Bildungs- und Ausbildungssektors. Gleichzeitig soll die Führung der Partei und die Verwaltung der Regierung bei der Innovation von Lehre und Lernen gestärkt werden. Insbesondere sollen die grundlegenden Elemente der Bildung stark und gleichzeitig erneuert werden, um der Entwicklung der Qualitäten und Fähigkeiten der Lernenden mehr Bedeutung beizumessen und dabei die Schüler in den Mittelpunkt zu stellen.

Laut Genosse Le Hong Son bietet sich für Ho-Chi-Minh-Stadt in der kommenden Zeit mit der Verabschiedung der Resolution Nr. 98/2023/QH15 durch die Nationalversammlung zur Erprobung einer Reihe spezifischer Mechanismen und Strategien zur Entwicklung von Ho-Chi-Minh-Stadt eine großartige Gelegenheit, ihre vereinten Kräfte zu fördern und ihre Potenziale, Vorteile und strategische Position effektiv auszuschöpfen, um im Geiste der Resolution 29 Innovationen im Bildungswesen in Ho-Chi-Minh-Stadt grundlegend und umfassend zu fördern.

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Quelle