Am 14. November leitete Vizepremierminister Tran Hong Ha im Regierungssitz eine Sitzung des Nationalen Rates für Bildung und Personalentwicklung (im Folgenden „Rat“ genannt), bei der der Entwurf des Plans für die Abiturprüfungen ab 2025 erörtert wurde.
An dem Treffen nahmen der Minister für Bildung und Ausbildung Nguyen Kim Son und der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung Pham Ngoc Thuong teil; Ratsmitglieder; einige Bildungsexperten; Vertreter der Leiter einiger Ministerien, Zweigstellen und Ortschaften.
Den Vorsitz der Sitzung führte der stellvertretende Premierminister Tran Hong Ha. Foto: VGP.
Am 14. November leitete Vizepremierminister Tran Hong Ha im Regierungssitz eine Sitzung des Nationalen Rates für Bildung und Personalentwicklung (im Folgenden „Rat“ genannt), bei der der Entwurf des Plans für die Abiturprüfungen ab 2025 erörtert wurde.
An dem Treffen nahmen der Minister für Bildung und Ausbildung Nguyen Kim Son und der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung Pham Ngoc Thuong teil; Ratsmitglieder; einige Bildungsexperten; Vertreter der Leiter einiger Ministerien, Zweigstellen und Ortschaften.
Zur Unterstützung der 2+2-Option sprechen Prof. Dr. Nguyen Quy Thanh (Rektor der University of Education, Vietnam National University, Hanoi) und Prof. Dr. Nguyen Van Minh (Rektor der Hanoi National University of Education);
Prof. Dr. Duong Quy Sy (Rektor des Lam Dong Medical College), Assoc. Prof. Dr. Tran Diep Tuan (Vorsitzender des Universitätsrats, Ho Chi Minh City University of Medicine and Pharmacy);
Außerordentlicher Professor Dr. Le Huy Hoang (stellvertretender Direktor des Bildungsministeriums, Zentrale Propagandaabteilung), Professor Dr. Thai Van Thanh (Direktor des Bildungs- und Ausbildungsministeriums von Nghe An), Herr Nguyen Van Hieu (Direktor des Bildungs- und Ausbildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt) ... sprach auch Themen an wie die Erstellung und Bekanntgabe von Prüfungsformaten, die Organisation von Prüfungen in Verbindung mit Personalschulungen und die Notwendigkeit, neben den Abschlussprüfungen auf die Bewertung des Lernprozesses der Schüler zu achten ...
Prof. Dr. Thai Van Thanh (Direktor des Bildungs- und Ausbildungsministeriums von Nghe An) diskutierte die Befürchtung, dass „wenn Fremdsprachen nicht verpflichtend sind, dies dazu führen wird, dass Schüler nicht studieren, was ihre internationale Integration erschwert“. Er nannte ein Beispiel aus der Provinz Nghe An, wo vor etwa 5 Jahren die Qualität des Englischunterrichts und -lernens niedrig war. Nachdem die Provinz Mechanismen geschaffen hatte, um Lehrer und Schüler zu beeinflussen und der Lernumgebung Aufmerksamkeit schenkte, verbesserte sich die Qualität des Englischunterrichts und -lernens allmählich.
„Um gut Englisch zu unterrichten, braucht es einen Mechanismus zur Beeinflussung von Lehrern und Schülern sowie eine Lernumgebung, und nicht nur Prüfungen, die die Ergebnisse in Fremdsprachen verbessern“, erklärte Herr Thanh.
Zum Abschluss des Treffens bewertete der stellvertretende Premierminister Tran Hong Ha die Vorbereitungen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung auf den Entwurf eines Plans für Prüfungen und Anerkennung von Abiturzeugnissen ab 2025.
Der stellvertretende Premierminister wies an: „Heute haben sich die Ratsmitglieder für die Option 2+2 entschieden. Ich schlage vor, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung einen umfassenden und methodischen Plan erstellt, der auch sehr spezifische Fragen wie die Vorbereitung einer Fragendatenbank und die Ausarbeitung von Plänen zur Prüfungsorganisation umfasst …“
Auch bei der Ausarbeitung eines Projekts zur Organisation der Abiturprüfungen ab 2025 achtete der Vizepremierminister darauf, einen gerechten Zugang zur Bildung zu gewährleisten.
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