Ministerium für Bildung und Ausbildung legt Grundsätze für die Entwicklung von Prüfungsplänen fest

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat den Abiturprüfungsplan 2025 bekannt gegeben.

Demnach müssen die Kandidaten Pflichtprüfungen in Literatur, Mathematik und 2 Fächern ablegen, die die Kandidaten aus den übrigen in der 12. Klasse unterrichteten Fächern wählen können (Fremdsprache, Geschichte, Physik, Chemie, Biologie, Geographie, Wirtschafts- und Rechtspädagogik, Informationstechnologie, Technologie).

Bei der Abiturprüfung 2025 müssen die Kandidaten 4 Fächer belegen (Foto TL).

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung erklärte, dass der oben genannte Prüfungsplan auf der Grundlage einer engen Befolgung der Richtlinien der Partei, der Nationalversammlung und der Regierung sowie der gesetzlichen Bestimmungen des Staates und des relevanten Bildungs- und Ausbildungssektors zur Prüfungsorganisation erstellt wurde, um die Organisation der Prüfungen und die Anerkennung des High-School-Abschlusses sicherzustellen.

Konkret heißt es in der Resolution Nr. 29-NQ/TW des Zentralen Exekutivkomitees vom 4. November 2013: „Die Prüfungs- und Anerkennungsmethoden für High-School-Abschlüsse müssen erneuert werden, um Druck und Kosten für die Gesellschaft zu verringern und gleichzeitig Zuverlässigkeit, Ehrlichkeit und eine korrekte Beurteilung der Fähigkeiten der Schüler als Grundlage für die Berufsausbildung und die Zulassung zu einem Hochschulstudium sicherzustellen.“

Die Resolution Nr. 144/NQ-CP der Regierung vom 10. September 2023 fordert: „Der Abiturprüfungsplan ab 2025 soll bald erforscht und bekannt gegeben werden, um Kompaktheit, Effizienz und Praktikabilität zu gewährleisten, den Druck zu verringern, die Kosten zu senken und einen gesellschaftlichen Konsens zu schaffen.“

Darüber hinaus beachtet das Ministerium für Bildung und Ausbildung auch genau die Bestimmungen des aktuellen Bildungs- und Hochschulgesetzes in Bezug auf Abiturprüfungen und Zulassungen.

Konkret heißt es: „Schüler, die das High-School-Programm abschließen und die vom Minister für Bildung und Ausbildung festgelegten Anforderungen erfüllen, sind zur Teilnahme an der Prüfung berechtigt. Wenn sie die Anforderungen erfüllen, wird ihnen vom Leiter der spezialisierten Bildungsagentur des Volkskomitees der Provinz ein High-School-Diplom verliehen“ – Bildungsgesetz Nr. 43/2019/QH14;

„Das Recht auf Autonomie in akademischen und beruflichen Aktivitäten umfasst die Bekanntgabe und Organisation der Umsetzung von Standards und Qualitätsrichtlinien, die Eröffnung von Studiengängen, die Einschreibung von Studierenden, die Ausbildung, wissenschaftliche und technologische Aktivitäten sowie die nationale und internationale Zusammenarbeit im Einklang mit den gesetzlichen Bestimmungen“ – so das Hochschulgesetz Nr. 34/2018/QH14.

Darüber hinaus orientiert sich der Prüfungsplan laut Ministerium für Bildung und Ausbildung auch eng an den Zielen des Allgemeinen Bildungsprogramms 2018: „Die gymnasiale Ausbildung ist eine berufsorientierte Bildungsstufe, die den Schülern hilft, die für den Beruf notwendigen Qualitäten und Fähigkeiten, ihr bürgerschaftliches Bewusstsein und ihre Persönlichkeit, ihre Fähigkeit zum Selbststudium und ihr Bewusstsein für lebenslanges Lernen weiterzuentwickeln und sicherzustellen, dass die Schüler Zugang zu Berufen haben, Berufe wählen können, die ihren Fähigkeiten und Interessen entsprechen, und die Bedingungen und Umstände erfüllen, um ihr Studium fortzusetzen, einen Beruf zu erlernen oder am Arbeitsleben teilzunehmen.“

Das Allgemeine Bildungsprogramm 2018 sieht außerdem Folgendes vor: Sicherstellung der Systematik und Synchronisierung zwischen der Innovation nationaler Prüfungen und der regelmäßigen und periodischen Bewertung während des Lehr- und Lernprozesses; Synchronisieren Sie sich mit dem Fahrplan für die Hochschulautonomie und tragen Sie zur Verbesserung der Qualität und Effektivität der Hochschul- und Berufsausbildung bei.

Dieser Prüfungsplan wurde ebenfalls vom Ministerium für Bildung und Ausbildung erstellt, um die im Zeitraum 2015–2023 gesammelten wertvollen Erfahrungen zu bewahren und zu fördern.

Internationale Erfolge und Erfahrungen aktiv nutzen und in der Innovation von Abiturprüfungen umsetzen.

Somit ist ersichtlich, dass die Grundsätze für die Erstellung von Prüfungsplänen vom Ministerium für Bildung und Ausbildung auf wissenschaftlichen und praktischen Grundlagen beruhen.

Quelle: https://www.congluan.vn/thi-tot-nghiep-thpt-2025-chi-co-4-mon-bo-gddt-neu-nguyen-tac-xay-dung-phuong-an-thi-post274447.html