Mitglieder des Schulvorstands: Wie wählt man sie aus?

Experten sagen, es sollte spezifische Kriterien für Schulratsmitglieder geben …

Eine Sitzung des Universitätsrats der Technischen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt (Vietnam National University) im Mai 2024. Abbildung: HCMUT

In jüngster Zeit wurden Vorstandsmitglieder vieler Universitäten im Süden, meist Außenseiter, wegen Gesetzesverstößen entlassen und sogar strafrechtlich verfolgt und inhaftiert. Tatsächlich haben viele Nicht-Schulmitglieder oft „Schattenrollen“ im Schulvorstand. Experten fordern daher, dass es für die Mitglieder des Schulvorstands spezifische Kriterien gibt.

Sollte nicht sein... "Leinwand"

MSc. Pham Thai Son, Direktor des Zulassungs- und Kommunikationszentrums der Ho Chi Minh City University of Industry and Trade (HUIT), schätzte die Rolle der Mitglieder des Universitätsrats als sehr wichtig ein. An der Ho Chi Minh City University of Industry and Trade arbeiten die Mitglieder des Schulrats verantwortungsvoll.

„Der Schulrat spielt eine besonders wichtige Rolle. Jeder politische Vorschlag muss vom Schulrat genehmigt werden, bevor er umgesetzt werden kann. Beispielsweise muss der geplante Einschulungsplan für dieses Jahr vom Schulrat genehmigt werden, bevor er umgesetzt werden kann“, sagte Herr Son und fügte hinzu, dass in Wirklichkeit viele Menschen anderer Meinung seien und dem Schulrat „nur aus Spaß“ beitreten würden. Die Rolle der Aufsicht und Anleitung ist sehr vage.

„Die meisten Geschäftsleute haben heute, wenn sie in den Universitätsrat gewählt werden, lediglich den Ruf, in diesem oder jenem Universitätsrat zu arbeiten, äußern bei den Sitzungen des Universitätsrats jedoch keine Meinung“, erklärte Herr Son.

Der stellvertretende Rektor einer Universität in Ho-Chi-Minh-Stadt (Name zurückgehalten) sagte, dass an vielen Universitäten heute die Mehrheit der Nicht-Studenten berühmte Geschäftsleute seien. Daher sind sie mit ihrer eigenen Arbeit beschäftigt und fehlen häufig bei regelmäßigen Besprechungen. Darüber hinaus gibt es nur wenige Personen, die sich mit der Hochschulbildung wirklich auskennen und daher selten Kommentare zur Arbeit der Schule abgeben.

Obwohl die Regelung besteht, dass außerfakultäre Mitglieder von der Hochschulvertreterkonferenz gewählt werden, haben die Fakultätsleitungen bereits bei der Vorstellung der Kandidaten außerfakultäre Kandidaten mit engen Beziehungen zum Vorstand ausgewählt, um ihnen die Stimmenmehrheit bei der Personalauswahl zu sichern. Aus subjektiver Sicht ist daher klar, dass dies so „strukturiert“ wurde, dass die wichtige Auswahl der Schulratsmitglieder oft nur noch eine „Scheinauswahl“ ist.

„Ich denke, die jüngste Entlassung vieler Mitglieder des Universitätsrats in Ho-Chi-Minh-Stadt ist darauf zurückzuführen, dass sie die Hochschule nicht wirklich repräsentieren. Sollte jedoch ein Ratsmitglied Betrug begangen oder sogar gegen das Gesetz verstoßen haben, liegt die Verantwortung sowohl beim Rat als auch bei der Hochschule. In diesem Fall muss der Hochschulrat die Nominierung von Mitgliedern außerhalb der Hochschule ernsthaft prüfen“, erklärte der Experte.

Für Schulratsmitglieder müsse es laut dem Experten spezielle Regelungen geben. Beispielsweise trifft sich der Schulvorstand nur einige Male im Jahr, um Kernthemen und Schulstrategien zu besprechen, sodass die Mitglieder aus keinem Grund abwesend sein dürfen. Bei Mitgliedern, die den Sitzungen fernbleiben, muss der Schulvorstand überdenken, ob sie weiterhin Mitglieder bleiben dürfen oder nicht.

Studenten der Technischen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt während des Unterrichts. Abbildung: QH

Wen soll man wählen?

MSc. Pham Thai Son sagte, es müsse klare Regelungen geben, dass die Mitglieder des Schulvorstands an mindestens 80 % der Sitzungen teilnehmen müssten. Reduzieren Sie die Anzahl der Mitglieder außerhalb des Campus um 20 %. Nicht-schulische Mitglieder müssen über Erfahrung und Kenntnisse im Hochschulbereich verfügen, daher ist es notwendig, namhafte Experten für Bildungsmanagement in die Gruppe der nicht-schulischen Mitglieder aufzunehmen. Diese Idee ist nicht gut, insbesondere wenn von den Mitgliedern des Schulvorstands verlangt wird, dass sie über Kenntnisse im Bildungsbereich verfügen.

„Meiner Meinung nach ist es wichtig, die Mitglieder des Schulvorstands zu verpflichten, Verantwortung für ihre Arbeit zu übernehmen und die Entwicklung der Schule zu begleiten und zu steuern. Die Möglichkeit, erfolgreiche Absolventen der Schule zu gewinnen, wäre ideal. Besonders vorteilhaft wäre es, wenn die Absolventen als Dozenten tätig wären. Sie könnten ihre Meinung zur Schulleitung und den Lehrmethoden äußern. Offene und ehrliche Äußerungen sind zudem eine wichtige Voraussetzung für die Position eines Schulvorstandsmitglieds“, erklärte Herr Son.

Dr. Tran Manh Thanh, Rektor des Bach Viet College in Ho-Chi-Minh-Stadt, wies darauf hin, dass es zwei Formen von Schulräten mit zwei unterschiedlichen Regelungen gibt. An Universitäten befolgt der Schulrat die Vorschriften des Ministeriums für Bildung und Ausbildung und an Colleges befolgt diese Organisation die Vorschriften des Ministeriums für Arbeit, Kriegsinvaliden und Soziales.

Im Berufsbildungssystem ist die Rolle der Schulbehörde und des Schulvorstands aufgrund der geringen Größe jedoch relativ klar definiert. Er entspricht dem Vorstand der nichtöffentlichen Schulen und die Funktionen und Aufgaben des Vorstands hinsichtlich der wesentlichen Ausrichtungen und Themen wie Personal, Finanzen etc., die der Vorstand umzusetzen hat, sind klar definiert.

Vereinfacht ausgedrückt: An Hochschulen investiert der Vorstand tatsächlich Kapital. Natürlich gibt es je nach Regelung auch andere Mitglieder. Was den Schulrat an öffentlichen Universitäten betrifft, so investiert er, da die Schule im Staatsbesitz ist, nicht nur Kapital, sondern hat auch Richtlinien und Vorgaben für die Entwicklung in den Bereichen Wissenschaft, Ausbildung, Personal usw.

Daher ist die Umsetzung der Funktionen und Aufgaben in der Realität vieler Schulen heutzutage trotz der vorhandenen Rechtsdokumente sehr schwierig und verwirrend. Beispielsweise wird der Schulleiter Vorsitzender des Schulrats oder der Vorsitzende des Schulrats wird für jedes Semester Schulleiter... Auch wenn die Positionen vertauscht sind, handelt es sich in Wirklichkeit immer noch um dieselben Leute, sodass die Entwicklung oft nicht bahnbrechend ist und es an Kreativität mangelt“, sagte Herr Thanh.

Dieser Bildungsexperte empfahl außerdem, die Rollen der Mitglieder zu regeln, die vertreten, welche Bereiche geregelt werden sollten und welche Bereiche eine Meinung haben sollten. Allerdings können Unternehmen nicht ihre Meinung zur Bildungsentwicklung äußern und stehen denjenigen, die sich auf den Bereich der allgemeinen und beruflichen Bildung spezialisieren, nicht in der gleichen Position.

Im Gegenteil: Pädagogen können sicherlich nicht über den gleichen guten Geschäftssinn verfügen wie Geschäftsleute. „Am besten ist es, wenn ein Verhältnis zwischen Unternehmen einerseits und Wissenschaftlern und Pädagogen andererseits besteht. Außerdem sollten wir die Funktionen und Aufgaben klar definieren, wenn es um die jeweiligen Bereiche geht. Nur dann gibt es keine Konflikte“, sagte Dr. Tran Manh Thanh.

Konkret, so der Experte, sei es notwendig, das Verhältnis und die Beteiligung in zwei Bereichen konkret zu regeln, wenn der Schulvorstand weiterhin Mitglieder aus der Wirtschaft benötige. Der erste Bereich betrifft die Investitionsförderung und der zweite Bereich betrifft die Nutzung der Ausbildungsprodukte der Schule.

„Wenn Geschäftsleute in der Rolle von Schulratsmitgliedern gleichzeitig die Schulungsprodukte der Schule nutzen, werden sie erkennen, was das Schulungsprogramm noch braucht und was wir brauchen. Dies wird dazu beitragen, die Aktivitäten einer Bildungseinrichtung weiter auszurichten“, erklärte Herr Thanh.

Zur Frage, ob die Mitglieder des Hochschulvorstands an vielen Universitäten bekannte Geschäftsleute sind und ob sie effektiv sind, sagte Dr. Tran Manh Thanh, dass Investitionen und Ausbildung unterschiedlich seien und daher auch unterschiedliche Ziele verfolgt würden. Unternehmen sind gewinnorientiert, während Pädagogen die Prinzipien und Prozesse der Bildung umsetzen müssen … daher sind sie nicht kompatibel. Vielerorts sind deshalb Schulbehörden kaputtgegangen.

Quelle: https://danviet.vn/thanh-vien-hoi-dong-truong-chon-the-nao-2024110106363478.htm