Die Autonomie der Universitäten weist noch immer viele Mängel auf.

(NLĐO) - Der Erfolg der universitären Autonomie wird einen wesentlichen Beitrag zur Verbesserung der Qualität der Humanressourcen, zur Förderung von Innovationen und zur Entwicklung von Wirtschaft und Gesellschaft leisten.

Der Vietnam Higher Education Quality Assurance Network Club organisierte kürzlich in Zusammenarbeit mit der Hung Vuong Universität in Ho-Chi-Minh-Stadt einen Workshop mit dem Titel „Innovative Universitätsführung auf der Grundlage von Universitätsautonomie und Qualitätssicherung“.

Dr. Tran Viet Anh, Vizerektor der Hung Vuong Universität in Ho-Chi-Minh-Stadt und Vizepräsident des Clubs, erklärte auf der Konferenz, dass autonome Universitätsführung nicht nur ein unausweichlicher Trend, sondern auch eine wichtige Lösung sei, um Universitäten zu helfen, sich flexibel an die rasanten gesellschaftlichen Veränderungen anzupassen und dadurch Ressourcen zu optimieren und ihre Wettbewerbsfähigkeit zu steigern. Für eine effektive Umsetzung sei jedoch ein enges Zusammenspiel verschiedener Faktoren erforderlich, darunter die digitale Transformation von Verwaltung und Lehre, die Sicherstellung der Qualität von Bildung und Ausbildung, internationale Kooperation sowie die Entwicklung von Weiterbildungsprogrammen mit Fokus auf Nachhaltigkeit und die nachhaltige Mobilisierung und Verwaltung von Ressourcen.

Dr. Tran Viet Anh spricht auf der Konferenz.

Dr. Nguyen Thi Thu Ha von der Universität für Verkehrstechnologie erklärte mit Blick auf den Prozess der Hochschulautonomie in Vietnam, dass derzeit etwa 30 staatliche Hochschulen Autonomie umsetzen und bereits Erfolge erzielt haben. Die Position autonomer Universitäten im nationalen Bildungssystem wurde gestärkt, was ihrer Entwicklung neuen Schwung verleiht, tiefgreifende gesellschaftliche Auswirkungen hat, flexiblere Einnahmequellen schafft, das Einkommen der Dozenten erhöht und die Integration erleichtert. Die Umsetzung der Autonomie hat jedoch auch Schwächen und Mängel aufgezeigt, wie etwa einen uneinheitlichen Rechtsrahmen, die unzureichende Vorbereitung einiger Pilothochschulen auf die Autonomie und das Missverständnis vieler Hochschulen, die das Recht auf Autonomie als uneingeschränktes Entscheidungsrecht ohne Beachtung der gesetzlichen Bestimmungen verstehen und missbrauchen.

Professor Nguyen Dinh Duc bewertete die Autonomie der Universitäten als ein System der „Auslagerung“.

Professor Nguyen Dinh Duc, Vorsitzender des Universitätsrats der Technischen Universität (Vietnam National University, Hanoi ) und Leiter des Clubs, verglich die Universitätsautonomie mit einem 100-Punkte-Vertragssystem, merkte aber an, dass sie auch zahlreiche Probleme und Mängel mit sich bringe. Er argumentierte zudem, dass die Autonomie zwar für staatliche Universitäten klar definiert sei, für private Universitäten jedoch unzureichend und nicht vollständig umgesetzt werde. Seiner Ansicht nach müsse eine klare Abgrenzung der Befugnisse und Verantwortlichkeiten zwischen dem Universitätsträger und dem Verwaltungsrat erfolgen.

Dr. Nguyen Minh Huyen Trang, Leiterin der Studierendenabteilung der Vietnam National University Ho Chi Minh City, erklärte zu den Herausforderungen und Chancen im Zusammenhang mit den Veränderungen der Bildungsqualität im Kontext der Globalisierung: Die Aufrechterhaltung und Sicherung der Bildungsqualität sowie die Anpassung an und Reaktion auf Veränderungen bringen zwangsläufig Herausforderungen mit sich. Diese Schwierigkeiten resultieren nicht nur aus der Komplexität der Veränderungen der Bildungsqualität im Kontext der Globalisierung, sondern auch aus externen Faktoren und den Grenzen der zuständigen Institutionen und Organisationen.

Im Rahmen des Workshops standen auch die Evaluierung und Weiterentwicklung der Hochschulbildung in Vietnam im Mittelpunkt der Diskussionen. Dabei ging es unter anderem um die internationale Ausrichtung und Integration der vietnamesischen Hochschulbildung, Standards und Qualität der Hochschulbildung, digitale Transformation und Technologieanwendung im Bildungsbereich sowie Management- und Autonomiemechanismen der Universitäten. Schwerpunkte der Diskussionen waren dabei unter anderem die internationale Ausrichtung und Integration, Standards und Qualität, digitale Transformation und Technologieanwendung sowie Management- und Autonomiemechanismen.

Die Delegierten, die am Workshop teilnehmen

Die Präsentationen und Diskussionen hoben die bedeutenden Erfolge des vietnamesischen Hochschulwesens dank der Autonomie hervor, darunter die Stärkung der Selbstverwaltung, die Mobilisierung gesellschaftlicher Ressourcen, die Qualitätsverbesserung und die internationale Integration. Dennoch müssen weiterhin zahlreiche Schwierigkeiten und Defizite überwunden werden. Dazu gehören die unzureichende Ausschöpfung der Rolle und Verantwortung der Universitäten, insbesondere der staatlichen Universitäten; die mangelnde Flexibilität der Verwaltungs- und Finanzierungsmechanismen, die keine ausreichenden Anreize für Innovationen schaffen; und die nach wie vor begrenzte Qualität der Ausbildung sowie die Fähigkeit, gesellschaftliche Bedürfnisse zu befriedigen.

Die wichtigsten Empfehlungen befassen sich mit der Notwendigkeit, den institutionellen und rechtlichen Rahmen für die Autonomie der Universitäten zu verbessern, die Rollen und Verantwortlichkeiten der Interessengruppen zu klären; die Voraussetzungen dafür zu schaffen, dass öffentliche Universitäten ihre Autonomie tatsächlich ausüben können und gleichzeitig die Qualität sichergestellt wird; die starke Entwicklung und den gesunden Wettbewerb privater Universitäten zu fördern und zu erleichtern; und die Zusammenarbeit und Vernetzung zwischen Universitäten und Unternehmen sowie gesellschaftlichen Organisationen zu fördern.

In seinen Schlussbemerkungen betonte Professor Nguyen Dinh Duc, dass der Erfolg der universitären Autonomie einen wesentlichen Beitrag zur Verbesserung der Qualität der Humanressourcen, zur Förderung von Innovationen und zur Stärkung der sozioökonomischen Entwicklung leisten werde.

Mit Blick auf die Reform der Universitätsautonomie in Vietnam argumentierte Herr Duc, dass es für die Etablierung einer hierarchischen Struktur notwendig sei, die Machtposition des Rektors oder des Vorsitzenden des Universitätsrats zu klären. Der Vorsitzende des Universitätsrats sei für die Strategie und die Ernennung des Rektors verantwortlich, innerhalb der Universität trage jedoch der Rektor das offizielle Siegel. Wenn Rektor und Vorsitzender des Universitätsrats eng zusammenarbeiten, werde sich die Universität weiterentwickeln, und umgekehrt.

Quelle: https://nld.com.vn/tu-chu-dai-hoc-con-nhieu-bat-cap-196241215100842943.htm