Am 11. Oktober berichtete das Department of Education and Training von Ho Chi Minh-Stadt dem Ministerium für Bildung und Ausbildung über die Vorbereitung und Umsetzung der Aufgaben für das Schuljahr und machte Vorschläge für den bevorstehenden Umsetzungszeitraum.
Sekundarschüler im Bezirk Binh Tan beginnen das neue Schuljahr. Der Bezirk Binh Tan ist einer der Stadtteile in Ho-Chi-Minh-Stadt, in denen hinsichtlich der Klassengröße ein Druck herrscht.
Zu wenig Lehrkräfte, zu wenig Veranstaltungsräume...
Nach Angaben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung gibt es in Ho-Chi-Minh-Stadt derzeit noch einige Bezirke, beispielsweise Bezirk 12, Binh Tan, Hoc Mon, Binh Chanh …, in denen die Unterrichtsquote von 2 Sitzungen/Tag nicht 100 % erreicht, weil die Verfügbarkeit von 1 Klassenzimmer/Klasse nicht gewährleistet ist und die Schule nicht über genügend Veranstaltungsräume entsprechend den Vorschriften verfügt. An manchen Schulen ist die Schülerzahl noch immer zu groß, was auf Kosten der Unterrichtsqualität geht. Darüber hinaus herrscht in vielen Fächern ein Mangel an Lehrkräften, sodass Verträge und Gastdozenten nötig sind, um genügend Lehrkräfte für die Fächer Englisch, Informatik, Sport, Musik und Bildende Kunst zu finden, da es keine Lehrer gibt, die man rekrutieren könnte.
Nach Angaben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung gibt es vor Ort noch immer Schwierigkeiten, Lehrer für die Fächer IT, Technologie und Kunst auszubilden. In einigen Bezirken, insbesondere in jenen mit großer Bevölkerungszahl, stoßen Investitionen in die Entwicklung des Schulsystems derzeit auf Schwierigkeiten.
Bei der Organisation außerschulischer Aktivitäten ist es schwierig, den Zeitpunkt der Durchführung so zu vereinbaren, dass die Schüler mit den Durchführungsbedingungen der Schule einverstanden sind.
Die Lehrkräfte verfügen über keine professionelle Ausbildung und wenig Erfahrung in der Organisation von Aktivitäten zur Vermittlung lebensnaher Fertigkeiten. Daher arbeiten die meisten Bildungseinrichtungen bei der Umsetzung dieser Aktivitäten mit Unternehmen zusammen. Zur umfassenden Ausbildung der Schülerinnen und Schüler tragen auch zusätzliche außerschulische Bildungsangebote bei. Da es sich bei der Organisation dieser Aktivität jedoch um eine freiwillige Aktivität mit Beteiligung und Beitrag der Lernenden handelt, gibt es bei der Umsetzung dieser Aktivität unterschiedliche Meinungen.
Einige Bildungseinrichtungen haben den Eltern keine umfassenden Informationen zu außerschulischen Bildungsaktivitäten bereitgestellt, was zu Verwirrung und der falschen Annahme führte, dass es sich dabei um obligatorische Bildungsaktivitäten handele. Dies hat sich auf die Politik der Sozialisierung der Bildung ausgewirkt, die darauf abzielt, die erfahrungsorientierten, praktischen und lebensnahen Aktivitäten der Schüler zu steigern.
Ho-Chi-Minh-Stadt-Lösung
Angesichts der oben genannten Einschränkungen hat das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt nach eigenen Angaben mit den örtlichen Ministerien und Behörden ein Projekt zur Anwerbung von Lehrern für Englisch, Informationstechnologie, Sport, Musik und Bildende Kunst koordiniert. Organisieren Sie Schulungskurse zur Organisation von Aktivitäten zur Vermittlung lebensnaher Fertigkeiten für Lehrer.
Unterricht in Lebenskompetenzen für Schüler im 10. Bezirk, Ho-Chi-Minh-Stadt
Das Ministerium arbeitet mit den Ministerien, Zweigstellen, Sektoren und dem Volkskomitee der Stadt Thu Duc und den Bezirken zusammen, um Lösungen zu finden, mit denen das Projekt mit 4.500 Klassenzimmern effektiv umgesetzt werden kann. Ziel ist es, zum 50. Jahrestag der nationalen Wiedervereinigung 300 Klassenzimmer pro 10.000 Menschen zu erreichen. Dadurch erhöht sich der Lernumfang auf 2 Unterrichtseinheiten pro Tag, die Anzahl der Studierenden im Unterricht wird reduziert und die Qualität des Lehrens und Lernens verbessert.
Darüber hinaus weist das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Schulen bei der Umsetzung von Bildungsprogrammen lediglich an, eine Koordinierung, Zustimmung und Aufsicht durch die Eltern einzuholen, um sicherzustellen, dass die Politik der sozialisierenden Bildung strikt und im Einklang mit den gesetzlichen Bestimmungen umgesetzt wird.
Empfehlungen an das Ministerium für Bildung und Ausbildung
Im Bericht über die Inspektionsarbeiten zu Beginn des Schuljahres schlug das Department of Education and Training dem Ministry of Education and Training außerdem vor, einheitliche Richtlinien für die Festlegung der Gebühren für Dienstleistungen im Rahmen und zur Unterstützung von Bildungsaktivitäten an Schulen bereitzustellen und die Befugnis zu erteilen, Erhebungsbeträge für andere Bildungsdienstleistungen als Schulgebühren festzulegen, die keine Dienstleistungen im Rahmen und zur Unterstützung von Bildungsaktivitäten sind, damit die Kommunen eine Grundlage für die Umsetzung haben.
Ho-Chi-Minh-Stadt schlug dem Ministerium vor, die Aufgabe der Erstellung und Auswahl von Schulprogrammen dem Schulrat zu übertragen, da es sich hierbei um eine Form der Erhebung und Zahlung im Namen Dritter und nicht um eine Haushaltsausgabe handele.
Geben Sie konkrete Anweisungen zur Organisation des Unterrichts im Rahmen des Schulprogramms sowie zur flexiblen Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 und übertragen Sie dem Schulleiter und der Schulbehörde Befugnisse und Verantwortung.
Gleichzeitig wurden Dokumente erstellt, die den Unterrichtsablauf für zwei Unterrichtseinheiten pro Tag regeln, sowie Anweisungen für die Verwaltung von zusätzlichem Lehr- und Lernstoff, die an die neue Ausrichtung des Allgemeinen Bildungsprogramms 2018 angepasst wurden. Damit wurden für die Stadt zugleich günstige Bedingungen geschaffen, um Programme und Projekte in Richtung intelligente Bildung, digitale Transformation und Erreichen internationaler Standards in einer Reihe von Inhalten und Bereichen der allgemeinen und beruflichen Bildung wirksam umzusetzen.
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Quelle: https://thanhnien.vn/so-gd-dt-tphcm-neu-nhung-ly-do-anh-huong-den-chu-truong-xa-hoi-hoa-giao-duc-18524101112194297.htm
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