Muss mit der Position und den Aufgaben des öffentlichen Dienstes verbunden sein

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Mit der Aufgabe, bei der Ausbildung und Förderung von Kadern, Beamten und öffentlichen Angestellten in der gesamten Provinz zu beraten, hat das Innenministerium in den letzten Jahren den Plan des Volkskomitees der Provinz Binh Thuan zur Ausbildung und Förderung von Kadern, Beamten und öffentlichen Angestellten stets aufmerksam verfolgt und gut umgesetzt. Damit ist das gesamte jährliche Schulungs- und Entwicklungsprogramm für Kader, Beamte und öffentliche Angestellte abgeschlossen. Tragen Sie dazu bei, die Quantität und Qualität der ausgebildeten und geförderten Fachkräfte, Beamten und Angestellten im öffentlichen Dienst zu erhöhen.

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Es kann bestätigt werden, dass die Ausbildung und Förderung von Kadern, Beamten und öffentlichen Angestellten in den letzten Jahren gemäß dem Plan des Volkskomitees der Provinz durchgeführt wurde. Kader, Beamte und öffentliche Angestellte in Agenturen, Einheiten und Kommunen sind sich in der neuen Zeit zunehmend der Bedeutung und Wichtigkeit der Ausbildung und Förderung von Kadern, Beamten und öffentlichen Angestellten bewusst. Dadurch wird das Bewusstsein für das Lernen, die Ausbildung und das Streben von Kadern, Parteimitgliedern, Beamten und öffentlichen Angestellten in der gesamten Provinz geschärft. Die Koordination zwischen den Behörden, Einheiten und Standorten bei der Ausbildung und Förderung von Kadern und Beamten ist recht eng und synchron; Setzen Sie die Verwendung und Verwaltung der Ausbildungsmittel sowie die Auszahlung und Abrechnung der Mittel entsprechend den geltenden Vorschriften sorgfältig um. Bei der Ausbildung und Förderung von Kadern, Beamten und öffentlichen Angestellten kam es zu positiven Veränderungen hinsichtlich der Programminhalte sowie der Ausbildungs- und Fördermethoden. Konzentrieren Sie sich auf berufsbezogene Schulungen, Kompetenztraining und Berufsausbildung. Das Team der zur Teilnahme am Unterricht eingeladenen Dozenten und Reporter besteht größtenteils aus erfahrenen Leitern von Provinzabteilungen und -zweigstellen sowie renommierten Dozenten an Ausbildungseinrichtungen in der Provinz, sodass die vermittelten Inhalte nahe an der tatsächlichen Situation vor Ort liegen. Dadurch konnte die Zahl der ausgebildeten und geförderten Kader, Beamten und öffentlichen Angestellten rasch erhöht und ihre Qualität verbessert werden. Nach und nach wurden von der Provinzebene bis zur Basis Kader, Beamte und öffentliche Angestellte mit standardisierten beruflichen Qualifikationen gebildet, was zur Verbesserung der Effektivität und Effizienz der Betriebsabläufe und der staatlichen Verwaltung beitrug und den Anforderungen der Erneuerungsphase entsprach. Die Stärkung der internationalen Zusammenarbeit im Bereich der Ausbildung und Förderung von Kadern, Beamten und öffentlichen Angestellten hat in jüngster Zeit sowohl Bedingungen als auch Motivation für die Entwicklung der Ausbildung und Förderung im Inland geschaffen. Ausbildung und Forschung im Ausland sowie die Ausbildung im Inland mit ausländischen Dozenten werden berücksichtigt und gefördert. Die für die Ausbildung ausgewählten Hauptfächer sind Schlüsselsektoren und -bereiche der sozioökonomischen Entwicklung der Provinz.

Neben den erzielten Vorteilen gibt es jedoch auch einige Einschränkungen, beispielsweise: Die Angestellten, Beamten und öffentlichen Angestellten nehmen sowohl am Studium teil als auch gehen einer beruflichen Tätigkeit nach, sodass das Engagement für Schulung und Entwicklung manchmal nicht hoch ist. Obwohl der Politik der Ausbildung und Förderung von Kadern, Beamten und öffentlichen Angestellten Aufmerksamkeit geschenkt wurde, sind die lokalen Haushaltskapazitäten noch immer begrenzt, sodass es schwierig ist, die Finanzierung der Schulbildung für Kader, Beamte und öffentliche Angestellte sicherzustellen. Einige Behörden, Einheiten und Kommunen sind noch immer untätig, wenn es darum geht, Arbeit und Zeit für die Nominierung von Kadern und Beamten für die umfassende Teilnahme an Schulungen aufzuwenden. Einige Schulungs- und Entwicklungsprogramme sind theorielastig, unzusammenhängend, weisen keine Konnektivität, keine Vererbung, keine doppelten Inhalte und keinen praktischen Bezug auf und konzentrieren sich nicht auf die Schulung von Fähigkeiten und die professionelle Arbeit von Kadern und Beamten. Daher sind einige Kader und Beamte trotz Ausbildung und Förderung bei der Erfüllung ihrer Aufgaben immer noch verwirrt. Ihre Führungs-, Management-, Betriebs- und Problemlösungskapazitäten sind noch begrenzt und sie können den Anforderungen der Aufgaben in der neuen Periode nicht gerecht werden.

Innovationsbedarf

Damit das Schulungs- und Entwicklungsprogramm für Kader, Beamte und Angestellte im öffentlichen Dienst den Anforderungen gerecht wird, ist es zunächst einmal wichtig, dass die Schulungs- und Entwicklungprogramme realitätsnah sind und sich auf praktische Probleme konzentrieren, die sich aus der Wahrnehmung öffentlicher Aufgaben ergeben, sowie die Verbesserung der Verwaltungsfähigkeiten fördern. Durch Schulung und Förderung von Fach- und Verwaltungskompetenzen wird eine einheitliche Arbeitsweise der Verwaltungsbehörden gewährleistet, insbesondere bei der Bearbeitung von Anfragen von Privatpersonen und Unternehmen. Die Vorschriften zu Stellenbezeichnungen und Dienstgradstrukturen für Beamte und Angestellte im öffentlichen Dienst müssen gewissenhaft umgesetzt werden, um geeignete Titel, Standards, Stellenbezeichnungen und Dienstgradstrukturen für Beamte und Angestellte im öffentlichen Dienst zu schaffen und so konkrete, umsetzbare und praktische Ausbildungs- und Entwicklungspläne zu entwickeln und sicherzustellen, dass die Ausbildungs- und Entwicklungsanforderungen für Standardtitel und Dienstgrade im öffentlichen Dienst den Vorschriften entsprechend erfüllt werden. Die Inhalte der Aus- und Weiterbildung müssen eine angemessene Vermittlung von Wissen und beruflichen Fähigkeiten entsprechend den Anforderungen und Vorschriften des öffentlichen Dienstes gemäß den Standards gewährleisten. Es ist notwendig, in der Struktur der Schulungs- und Entwicklungprogramme für verschiedene Fächer einen angemessenen Anteil an praktischen Fertigkeiten einzuplanen, damit die Kader in spezifischen Situationen am Arbeitsplatz diese schnell, zeitnah und effektiv bewältigen können. Für das Team aus Führungskräften und Managern ist es notwendig, sich auf den Aufbau von Fachwissen im Bereich der Führungswissenschaft zu konzentrieren, in dem ein tiefes Verständnis für Führungskompetenzen und die Kunst der Führung vermittelt wird, um sie mit den notwendigen Kenntnissen und Fähigkeiten im Bereich Führung auszustatten. Konzentrieren Sie sich auf die Verknüpfung theoretischer Forschung mit praktischen Zusammenfassungen, die Aktualisierung neuer Richtlinien und praktische Erfahrungen bei der Lösung spezifischer Situationen, die häufig auf der Basisebene auftreten, um die Kapazität und Qualifikation des Personals zu verbessern. Ermöglichen Sie Ihren Mitarbeitern die Auswahl geeigneter und praktischer Schulungs- und Entwicklungsprogramme, die ihren Arbeitsanforderungen entsprechen, und schaffen Sie dadurch Motivation sowie eine positive und ernsthafte Lerneinstellung.

Studierende nehmen an der Eröffnungszeremonie des Kurses zur fortgeschrittenen politischen Theorie teil.

Die Realität zeigt, dass die meisten der gegenwärtigen Kader, Beamten und Angestellten im öffentlichen Dienst bestimmte Standards erfüllen, über praktische Erfahrung verfügen und in der Lage sind, selbstständig zu lernen, zu recherchieren und Probleme zu analysieren und zu bewerten. Daher ist es notwendig, die Lerninhalte zu orientieren, zu recherchieren, Probleme und Situationen anzusprechen und Anleitung, Vorschläge und Dialoge bereitzustellen, um Methoden und Fähigkeiten zur Problemlösung und zum Umgang mit Situationen zu üben. Um ein effektives und qualitativ hochwertiges Lernen zu gewährleisten, sollte den Schülern nach jeder Unterrichtsstunde und jedem Themenkomplex Zeit gegeben werden, um Recherchen durchzuführen, Feldstudien durchzuführen und praktische Erfahrungen zu sammeln. Daher ist es notwendig, innovative Schulungsmethoden zu entwickeln, um die Führungs- und Managementkompetenzen im Zusammenhang mit den entsprechenden Positionen und Verantwortlichkeiten der Mitarbeiter zu verbessern. Je nach den Besonderheiten des jeweiligen Faches können geeignete Methoden ausgewählt, fortschrittliche Lehrmethoden angewendet und moderne Lehrmittel und -geräte eingesetzt werden. Gleichzeitig sollen zusätzliche Schulungs- und Entwicklungsmöglichkeiten erforscht und vorgeschlagen werden, um den Lehrplan und die Schulungsmaterialien für Kader an der Basis so zu perfektionieren, dass sie genau auf die Funktionen und Aufgaben jedes Fachs abgestimmt sind. Programme und Lehrpläne müssen an die Ausbildungszeit und die verschiedenen Ausbildungssysteme angepasst sein, um eine Wissensduplizierung zu vermeiden, die Langeweile verursacht und Zeit verschwendet. Darüber hinaus ist es notwendig, die Ausbildungsarten so zu diversifizieren, dass sie der Natur und den Merkmalen der Regionen, Gebiete und ethnischen Gruppen entsprechen. Dadurch soll eine Ausbildung und Förderung erreicht werden, die auf der Leistungsfähigkeit der Arbeit basiert und zur Entwicklung der Arbeitskompetenzen und zur Verbesserung der Arbeitseffizienz von Kadern und Beamten in der kommenden Zeit beiträgt.

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