Werbung für Vorschulprogramme boomt

Das Internet ist überschwemmt mit Anzeigen, die „Standardmaterialien und -programme für die Vorschule“ für Lehrer und Eltern verkaufen. Bei vielen Dokumenten handelt es sich um Fragebögen und Mathematik-Übungsblätter in vietnamesischer Sprache mit unbekannten Autoren oder Herausgebern.

Gibt es tatsächlich ein Programm des Ministeriums für Bildung und Ausbildung mit dem Namen „Vorschulstandard“?

ES GIBT KEIN PROGRAMM MIT DEM NAMEN „PRINCIPAL“

Herr Luong Trong Binh, stellvertretender Leiter der Abteilung für Bildung und Ausbildung des Bezirks 3 (HCMC), bestätigte gegenüber der Zeitung Thanh Nien: „Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat kein Programm namens Vorschule. Im Vorschulbildungsprogramm des Ministeriums für Bildung und Ausbildung gemäß dem konsolidierten Dokument Nr. 01/VBHN-BGDĐT des Ministeriums für Bildung und Ausbildung vom 13. April 2021 zur Bekanntmachung des Vorschulbildungsprogramms gibt es im Bereich der Sprachentwicklungsförderung Inhalte zum Heranführen von Vorschulkindern an das Schreiben für 5- bis 6-Jährige. Neben diesen Inhalten gibt es eine Reihe begleitender Lernmaterialien. Wenn die Lehrer richtig und umfassend unterrichten und die Lernmaterialien voll ausnutzen, um die Kinder an das Schreiben heranzuführen, verfügen sie über eine grundlegende Basis, um sich gut auf das Lernen in der 1. Klasse vorzubereiten.“

Kinder in der Kindergartenklasse des Thanh Pho Kindergartens machen sich mit dem Schreiben vertraut und bereiten sich auf den Eintritt in die erste Klasse vor

Herr Luong Trong Binh fügte hinzu: „Das Vertrautmachen mit der Schrift im Vorschulalter ist für die umfassende Entwicklung von Kindern in allen Bereichen sehr wichtig. Insbesondere das Vertrautmachen mit der Schrift fördert die Sprachentwicklung. Durch das Vertrautmachen mit der Schrift erweitert sich der Wortschatz der Kinder, sie üben das Hören, um vietnamesische Laute zu unterscheiden und auszusprechen, lernen Buchstaben kennen, lernen, wie man Buchstaben zu Wörtern zusammenfügt, wie man sie ausspricht, abschreibt, ausfüllt und nachzeichnet, verstehen den Zusammenhang zwischen gesprochener und geschriebener Sprache und verstehen später in der Oberstufe, was „Lesen und Schreiben“ bedeutet. Darüber hinaus hilft das Vertrautmachen mit der Schrift im Vorschulalter den Kindern, verschiedene Fähigkeiten zu entwickeln und zu üben, wie z. B. das Halten eines Stifts, das Halten eines Buches, das Öffnen jeder Seite eines Buches, die Sitzhaltung ... die Entwicklung von Beobachtungsgabe, Gedächtnis und Aufmerksamkeit ... Dadurch entwickeln Kinder wichtige Fähigkeiten, um in der ersten Klasse Vietnamesisch zu lernen.“

Reicht für den Eintritt in die erste Klasse nur das Lernen im Kindergarten?

Während dieser Zeit schicken viele Eltern ihre Kinder eifrig zum Lese- und Schreibunterricht sowie zum Mathematikunterricht, bevor sie in die erste Klasse kommen. Viele Eltern schicken ihre Kinder sogar für zusätzliche Stunden in den Kindergarten, damit die Kindergärtnerin ihnen beim Erlernen von Lesen und Schreiben sowie in Mathematik helfen kann. Denn viele Menschen befürchten, dass „Kinder, die in der Schule nur Vorschulprogramme absolvieren, nicht über genügend Wissen und Fähigkeiten verfügen, um in die erste Klasse zu kommen.“ Ist das wahr?

Wenn die Lehrer das Vorschulerziehungsprogramm des Ministeriums für Bildung und Ausbildung korrekt befolgen und die Eltern bei der Erziehung, Betreuung und Ausbildung ihrer Kinder gut mit der Schule und den Lehrern zusammenarbeiten, verfügen die Kinder nach Abschluss des Kindergartens (im Alter von 5–6 Jahren) über genügend Fähigkeiten, ein ausreichendes Bewusstsein sowie die körperlichen, ästhetischen und sozial-emotionalen Voraussetzungen, um in die erste Klasse zu wechseln.

Eine Vorschullehrerin in Ho-Chi-Minh-Stadt, ausgezeichnete Lehrerin auf Stadtebene im Jahr 2023

Herr Luong Trong Binh sagte: „Mein Ratschlag lautet: Werden Sie nicht ungeduldig, wenn Sie sehen, wie die Kinder anderer Leute außerhalb des Unterrichts Nachhilfe bekommen, und zwingen Sie sie nicht, Nachhilfe zu nehmen. In jedem Alter muss man nur einen bestimmten Schritt machen, von Schritt 1 zu Schritt 2, Schritt 3, und die Kinder entwickeln den Willen, die nächsten Schritte zu gehen. Wenn Kinder Nachhilfe nehmen und das im Voraus wissen, ist das so, als ob sie bereits Schritt 3 machen. Wenn sie dann in die Klasse kommen, müssen sie von Anfang an Schritt 1 machen. Das beeinflusst den Willen des Kindes, sich anzustrengen.“

„Das Vorschulbildungsprogramm des Ministeriums für Bildung und Ausbildung wurde, wenn es landesweit angewendet und umgesetzt wird, von Wissenschaftlern gründlich erforscht. Bildungseinrichtungen und Lehrer sollten es daher genau verfolgen. Was die Teilnahme an zusätzlichem Unterricht außerhalb des Schulgebäudes betrifft, möchte ich Eltern raten, sich die Wahl eines Programms, einer Klasse oder eines Zentrums gut zu überlegen. Lernen ist gut. Eltern sollten jedoch sorgfältig überlegen, welche Programme ihre Kinder besuchen werden“, bemerkte Herr Binh.

Eine Vorschullehrerin mit langjähriger Erfahrung in der Leitung von Kindergartenklassen (5–6 Jahre) in Ho-Chi-Minh-Stadt, die im Jahr 2023 auch eine ausgezeichnete Vorschullehrerin auf Stadtebene ist, sagte, dass viele Eltern das Problem verstehen und die Entwicklungsstandards für 5-jährige Kinder und das vom Ministerium für Bildung und Ausbildung angekündigte Ende dieses Alters kennen. Daher legen sie keinen großen Wert darauf, dass Kinder im Vorschulalter zuerst Buchstaben lernen. Denn dadurch kommt es zu Wissensunterschieden bei den Kindern beim Eintritt in die 1. Klasse, was sich auf ihre Psyche auswirkt. Es gibt jedoch auch besorgte und ungeduldige Eltern, die möchten, dass ihre Kinder vor dem Eintritt in die Grundschule fließend lesen und schreiben können.

„Die Aufgabe der Lehrer besteht darin, sich mit den Eltern abzustimmen, Informationen zu fördern und auszutauschen, damit die Eltern verstehen, dass sich das Schreibenlernen im Vorschulalter vom Schreibenlernen in der Grundschule unterscheidet. Die Leistungsstandards für Kinder am Ende der Altersspanne von fünf Jahren sind klar definiert, Eltern sollten nichts voreilig tun“, sagte die Lehrerin.

Die Lehrerin bestätigte außerdem: „Im aktuellen Vorschulbildungsprogramm des Ministeriums für Bildung und Ausbildung wird das Programm „Vorschule“ nicht erwähnt. Auf diese Weise verstehen einige Einrichtungen heute möglicherweise die Psychologie und die Bedürfnisse interessierter Eltern und sollten deshalb Klassen mit solchen Namen eröffnen, um Schüler anzulocken. Wenn die Lehrer das Vorschulbildungsprogramm des Ministeriums für Bildung und Ausbildung richtig befolgen und die Eltern die Erziehung, Betreuung und Ausbildung ihrer Kinder gut mit der Schule und den Lehrern koordinieren, dann verfügen die Kinder nach Abschluss der Kindergartenklasse (im Alter von 5–6 Jahren) über ausreichende Fähigkeiten, ein ausreichendes Bewusstsein, die erforderlichen körperlichen Voraussetzungen, ein ausreichendes ästhetisches und soziales Verständnis …, um in die erste Klasse zu wechseln.“

Kinder an das Schreiben heranzuführen, geschieht nicht nur durch die Organisation pädagogischer Aktivitäten durch die Lehrer, sondern auch im täglichen Leben jederzeit und überall und insbesondere durch die Schaffung einer abwechslungsreichen Schreibumgebung im Klassenzimmer.

N VIELE AKTIVITÄTEN, UM KINDER AUF DIE 1. KLASSE VORZUBEREITEN

Anfang April 2024 fand im City Kindergarten (Bezirk 3, Ho-Chi-Minh-Stadt) ein Seminar zum Thema „Organisation von pädagogischen Aktivitäten zur Vorbereitung 5-jähriger Kinder auf die 1. Klasse – Kennenlernen des Schreibens“ statt.

Frau Nguyen Thi Anh Tuyet, Spezialistin der Abteilung für Vorschulerziehung im Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt, sagte, dass Lehrer pädagogische Aktivitäten in der Richtung „Spielen beim Lernen, Lernen durch Spielen“ gestalten; Durch die Organisation erlebnisorientierter Aktivitäten können sich Kinder körperlich, sprachlich, kognitiv und geistig weiterentwickeln und sich auf den Eintritt in die erste Klasse vorbereiten. Gleichzeitig helfen die Aktivitäten dabei, notwendige Lebenskompetenzen zu entwickeln, wie etwa Selbstbedienung, um Erlaubnis zu fragen, zu warten, bis man an der Reihe ist, die Hand zu heben, um zu sprechen, Disziplin zu kennen, sich beim Sitzen im Unterricht zu konzentrieren, zu wissen, wie man Seiten umblättert, in der richtigen Haltung zu sitzen, zu wissen, wie man sich schützt ...

Frau Anh Tuyet sagte auch, dass die Heranführung von Kindern an das Schreiben nicht nur durch die Organisation pädagogischer Aktivitäten durch die Lehrer erfolge, sondern auch durch alltägliche Aktivitäten jederzeit und überall und insbesondere durch die Schaffung einer vielfältigen Schreibumgebung im Klassenzimmer. Bei der Gestaltung von Lernumgebungen sollten Lehrer gemeinsam mit den Kindern versuchen, die Umgebung regelmäßig zu verändern, damit die Kinder in einer Schreibumgebung „baden“ können. Es könnte ein Schild mit den Namen der Bäume auf dem Schulhof sein; befindet sich das Namensschild des Kindes im Schließfach vor dem Klassenzimmer; ist eine Anwesenheitstafel; ist eine Ecke zum Kennenlernen des Schreibens; Klassenbibliothek… Neben der Schriftsprache gibt es auch Gebärdensprache wie Toilettenschilder; Kein Betreten des Grases oder keine Kletterschilder …

Um Kinder auf die erste Klasse vorzubereiten, gibt es viel Wichtigeres als das Lernen von Buchstaben und Rechnen.

Der Besitzer eines Kindergartens im Bezirk Binh Thanh in Ho-Chi-Minh-Stadt sagte, der Grund, warum die Menschen und Familien ihre Kinder so schnell wie möglich in zusätzliche Kurse schicken und ihnen den Lehrplan der ersten Klasse im Kindergarten beibringen, liege darin, dass eine erste Klasse 35 Schüler habe, manchmal aber bereits mehr als 30 Kinder mit der Schule begonnen hätten. Die Leute erzählen es sich gegenseitig, wenn sie sehen, dass ihre Kinder nicht so schnell schreiben oder rechnen können wie die Kinder anderer Leute. Sie werden ungeduldig, die Eltern konkurrieren miteinander und spornen sich gegenseitig an, schneller zu lernen, und das Jahr für Jahr.

„Meiner Ansicht nach sollte man dem Vorschulbildungsprogramm des Ministeriums für Bildung und Ausbildung folgen. Bevor Kinder in die erste Klasse kommen, müssen viele Dinge für sie vorbereitet werden, die wichtiger sind, als schnell Buchstaben und Mathematik fließend zu lernen. Dazu gehört die Vorbereitung ihrer Mentalität, ihres Geistes, ihrer Fähigkeit, Freundschaften zu schließen, ihrer Fähigkeit, unabhängig zu sein, in Gruppen zu arbeiten, ihrer Fähigkeit, sich auf das Zuhören im Unterricht zu konzentrieren, ihrer Selbstbedienungsfähigkeiten...“, erklärte der Schulbesitzer.

Quellenlink: https://thanhnien.vn/no-ro-quang-cao-chuong-trinh-tien-tieu-hoc-18524041116463499.htm