Zu Beginn des Jahres treten wichtige Änderungen im Bildungsbereich in Kraft

Seit Februar sind viele besonders wichtige bildungspolitische Maßnahmen und Änderungen in Kraft getreten, die voraussichtlich erhebliche Auswirkungen auf den Unterricht und die Prüfungen an allgemeinbildenden Schulen haben werden.

„DURCHBRUCH“-REGELUNGEN ZUR NACHHILFE

Das neue Rundschreiben zum zusätzlichen Lehren und Lernen (ET) wurde vom Ministerium für Bildung und Ausbildung am 31. Dezember 2024 herausgegeben und tritt am 14. Februar in Kraft. Es gibt viele wesentliche Änderungen. Anstelle einer Reihe von „Verboten“, die die Schüler zum Besuch von Extra-Kursen zwingen, wie es die alte Regelung vorsah, geht das neue Rundschreiben dahin, dass Lehrern erlaubt wird, ihren Schülern Extra-Kurse zu erteilen, Nachhilfe und Schulungen zu geben …, legt aber klar fest: Geld ist nicht erlaubt. Konkret: „Lehrkräfte, die derzeit an den Schulen unterrichten, dürfen außerhalb der Schule keine zusätzlichen Unterrichtsstunden geben und Geld von Schülern einsammeln, die ihnen von der Schule zugeteilt wurden.“ Dem Ministerium für Bildung und Ausbildung zufolge soll dies die Lehrer daran hindern, ihre Schüler für zusätzlichen Unterricht aus der Schule zu nehmen.

Bezüglich des DTHT an Schulen beschränkt das neue Rundschreiben die Fächer, die zusätzlichen Unterricht an Schulen belegen dürfen, auf drei Typen, bei denen es sich um Schüler unter der Verantwortung der Schule handelt und für die keine Gebühren erhoben werden: Schüler, deren Studienergebnisse am Ende des vorherigen Semesters nicht zufriedenstellend sind; Die Schüler werden von der Schule ausgewählt, um hervorragende Schüler zu fördern. Oberstufenschüler melden sich freiwillig zur Vorbereitung auf die Aufnahmeprüfungen und Abschlussprüfungen gemäß dem Lehrplan der Schule an.

Um die negativen Auswirkungen einer Zwangsveranstaltung zum Besuch von Zusatzkursen zu begrenzen, schreibt das neue Rundschreiben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung insbesondere vor, dass kein Zusatzunterricht zwischen den regulären Unterrichtsplänen angeboten werden darf. Es dürfen keine zusätzlichen Lehrinhalte vermittelt werden, die über die Fächerprogrammverteilung im Lehrplan der Schule hinausgehen.

Das Rundschreiben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zur Regelung der Abiturprüfung mit vielen neuen Punkten tritt am 8. Februar in Kraft.

In dem Rundschreiben heißt es außerdem eindeutig: „Organisieren Sie keinen zusätzlichen Unterricht für Grundschüler, außer in den folgenden Fällen: Unterricht in künstlerischen Fächern, Sportunterricht und Training lebenspraktischer Fertigkeiten.“

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung erklärte: „Die oben genannten Regelungen zielen darauf ab, den Schulen eine größere Verantwortung bei der vollständigen Umsetzung der Anforderungen zu geben, die gemäß den Regelungen des allgemeinen Bildungsprogramms erreicht werden müssen. Die Schulen haben die Möglichkeit, ungenutzte Zeit und Raum für die Organisation von Bildungsaktivitäten, Lebenskompetenztraining, kulturellen, künstlerischen, körperlichen und sportlichen Aktivitäten zu nutzen … um die Schüler umfassend zu fördern; gleichzeitig soll das Verhalten eingeschränkt werden, Schüler zu „zwingen, zusätzlichen Unterricht zu besuchen“, was öffentliche Empörung hervorruft.“

Gemäß dem neuen Rundschreiben müssen Organisationen und Einzelpersonen, die außerschulische Aktivitäten organisieren und dabei Gebühren von Schülern erheben, ihr Unternehmen registrieren, um der Geschäftsführung gemäß den Bestimmungen des Unternehmensgesetzes zu unterliegen.

Viele Sekundarschullehrer teilten mit, dass sie seit langem für das Unterrichten des zweiten Schulabschnitts und das Erteilen von zusätzlichen Wiederholungsstunden für Abschlussklässler zur Prüfungsvorbereitung gemäß den allgemeinen Bestimmungen und den internen Ausgabenvorschriften der Schule bezahlt würden, was zur Verbesserung des Lehrereinkommens beitrage. Wenn der Schule jedoch ab dem 14. Februar keine Mittel mehr zur Unterstützung der Lehrer zur Verfügung stehen, müssen alle oben genannten Aktivitäten eingestellt werden. Die Lehrer sind lediglich dafür verantwortlich, die regulären Unterrichtsstunden gemäß den vom Ministerium für Bildung und Ausbildung vorgeschriebenen Unterrichtsstundennormen zu absolvieren.

Eintritt in die 10. Klasse ohne festes drittes Fach

Ebenfalls ab 14. Februar in Kraft getreten ist das Rundschreiben 30/2024 des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, das Regelungen für die Aufnahme in Mittel- und Oberschulen enthält, insbesondere neue Regelungen in Bezug auf die Aufnahmeprüfung zur 10. Klasse öffentlicher Oberschulen. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung legt fest, dass die Gemeinden wählen können, ob sie Aufnahmeprüfungen durchführen, eine Aufnahme in die 10. Klasse in Betracht ziehen oder beide Optionen kombinieren möchten.

Wenn Sie jedoch an der Aufnahmeprüfung teilnehmen, müssen Sie alle 3 Fächer belegen, von denen Mathematik und Literatur 2 Pflichtfächer sind; Das dritte Fach (bzw. die kombinierte Prüfung) wird vom Ministerium für Bildung und Ausbildung aus den anhand der Noten bewerteten Fächern ausgewählt. Allerdings verlangt das Ministerium für Bildung und Ausbildung von den Provinzen, dass sie in den nächsten drei aufeinanderfolgenden Jahren kein drittes Prüfungsfach wiederholen müssen. Um das Ziel einer umfassenden Ausbildung zu erreichen und Auswendiglernen und voreingenommenes Lernen zu vermeiden, können die Kommunen das dritte Prüfungsfach nach dem Ende des ersten Semesters, spätestens jedoch am 31. März eines jeden Jahres bekannt geben.

Die Abschlussprüfung der 10. Klasse umfasst 3 Fächer, wobei das dritte Fach nicht länger als 3 Jahre in Folge wiederholt werden darf.

Foto von : Peach Jade

Bis jetzt haben mehr als 10 Orte, darunter Ho-Chi-Minh-Stadt, das dritte Fach für die Aufnahmeprüfung der 10. Klasse bekannt gegeben. Alle diese Orte haben Englisch als drittes Fach gewählt. Nur Hanoi, wo landesweit die meisten Schüler an der Aufnahmeprüfung der 10. Klasse teilnehmen und der Wettbewerb am intensivsten ist, ist noch „schweigsam“ inmitten der Ungeduld und Aufregung von Schülern, Eltern und Schulen.

Abitur : Reduzierung der Fächer, Reduzierung der Anzahl der Prüfungstermine

Das Rundschreiben 24/2024 des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, gültig ab 8. Februar, regelt die Vorschriften zur Abiturprüfung mit vielen neuen Punkten, darunter einer Reduzierung der Anzahl der Fächer und Prüfungstermine.

Konkret müssen die Kandidaten die Prüfung in 4 statt wie bisher in 6 Fächern ablegen, wobei es nur 2 Pflichtfächer gibt: Mathematik und Literatur; 2 Wahlfächer stammen aus den Bereichen Chemie, Physik, Biologie, Geographie, Geschichte, Wirtschafts- und Rechtspädagogik, Informatik, Technik und Fremdsprachen. Erstmals sind Informatik und Technik (Industrie, Landwirtschaft) auch Abiturfächer.

Auch die Zahl der Abiturprüfungen wurde auf nur noch 3 statt wie bisher 4 reduziert. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hofft, dass die Reduzierung eines Prüfungszeitraums und zweier Prüfungsfächer im Vergleich zu den Vorjahren dazu beitragen wird, den Druck auf die Kandidaten und die Kosten für die Gesellschaft ab der Prüfung 2025 zu verringern.

Die Anerkennung von Abiturzeugnissen hat sich in die Richtung einer Erhöhung der Anrechnungsquote auf 50 % der Lernergebnisse der Schülerinnen und Schüler der 10., 11. und 12. Klasse geändert, wobei die Abiturnoten ebenfalls 50 % ausmachen.

Darüber hinaus sind Kandidaten mit vorgeschriebenem Fremdsprachenzertifikat von diesem Fach befreit, werden jedoch nicht wie bisher in 10 Punkte bei der Abschlussanerkennung umgerechnet. Die Formel zur Berechnung der Abschlussnote berücksichtigt in diesem Fall nicht die Fremdsprachennote.

Das neue Rundschreiben zum Zusatzunterricht, gültig ab 14. Februar, enthält viele wesentliche Änderungen.

Bildungsminister teilt sich große Aufgaben im Jahr 2025

Anlässlich des chinesischen Neujahrsfestes erklärte Bildungsminister Nguyen Kim Son gegenüber der Presse, dass im Bildungssektor viele wichtige Aufgaben zu bewältigen seien, deren Umsetzung im Jahr 2025 im Mittelpunkt stehe.

Konkret wird der Entwurf des Lehrergesetzes im ersten Halbjahr 2025 der 15. Nationalversammlung in ihrer 9. Sitzung zum zweiten Mal vorgelegt. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat sich nach der ersten Konsultation mit der Nationalversammlung darauf konzentriert, den Entwurf zu perfektionieren. „Wir hoffen, dass der Enthusiasmus und die Bestrebungen für einen Gesetzesentwurf, der die Lehrkräfte ausbauen und eine Reihe von Problemen im Lehrermanagement der letzten Zeit beseitigen wird, die Delegierten der Nationalversammlung und die Gesellschaft überzeugen werden. Nicht nur wir, sondern mehr als 1,6 Millionen Lehrer im ganzen Land warten auf die Zeit, in der das Lehrergesetz offiziell verabschiedet und in die Praxis umgesetzt wird. Wir werden das Bildungsgesetz, das Hochschulgesetz und das Berufsbildungsgesetz überprüfen, um Änderungen und Ergänzungen in Betracht zu ziehen“, erklärte Minister Kim Son.

Laut Herrn Kim Son wird das Ministerium für Bildung und Ausbildung nach vier Jahren Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 im Jahr 2025 die erste Phase der Umsetzung des Programms zusammenfassen, um Ziele und detailliertere Innovationslösungen für die nächste Phase festzulegen.

Sobald der erste Zyklus des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 abgeschlossen war, wurde das neue Vorschulbildungsprogramm als Pilotprojekt in 20 Provinzen und Städten eingeführt. Das Jahr 2025 markiert den Beginn von Innovationen in der Vorschulbildung – der grundlegendsten, aber auch schwierigsten Ebene der Gegenwart.

Laut Herrn Kim Son wird der Bildungssektor im Jahr 2025 auf dem Weg zu einer grundlegenden und umfassenden Innovation der allgemeinen und beruflichen Bildung noch viele Aufgaben und Verpflichtungen zu erfüllen haben. Eine besonders wichtige Aufgabe besteht für das Ministerium für allgemeine und berufliche Bildung darin, seine Arbeit mit den zuständigen Ministerien, Zweigstellen und Behörden fortzusetzen, um das Aktionsprogramm der Regierung zur Umsetzung der Schlussfolgerung 91 des Politbüros zur weiteren Umsetzung grundlegender und umfassender Innovationen in der allgemeinen und beruflichen Bildung abzuschließen.

Darüber hinaus ist das Jahr 2025 auch das Jahr, in dem das Ministerium für allgemeine und berufliche Bildung und der Bildungssektor die Effektivität und Effizienz der staatlichen Verwaltung rationalisieren und verbessern werden. In naher Zukunft plant das Ministerium für allgemeine und berufliche Bildung gemäß der Anweisung des Zentralkomitees, die Zahl der Brennpunkte zu reduzieren sowie Einheiten zusammenzulegen und zu übernehmen.

Quelle: https://thanhnien.vn/nhieu-thay-doi-lon-cua-giao-duc-co-hieu-luc-tu-dau-nam-185250203213311571.htm