Viele Menschen unterbrechen ihr Studium und haben Schwierigkeiten, eine Arbeit zu finden.

Auf The Conversation hat eine Gruppe vietnamesischer Autoren, die an australischen Universitäten promovieren und dort arbeiten, zum Entwurf der Bildungsreform des Landes beigetragen: „Neugestaltung und Neukonzeption der Hochschulbildung, um die Bühne für das nächste Jahrzehnt und darüber hinaus zu bereiten.“

Zur Autorengruppe gehören Cuong Hoang, ein Forschungsspezialist an der Victoria University; Binh Ta, Dozent an der Monash University; Hang Khong und Trang Dang, Lehrassistenten an der Fakultät für Pädagogik der Monash University.

Die Autoren fassten mehrere Datenquellen zusammen und sagten, die Gesamtzahl der Australier mit Doktortitel sei von etwa 135.000 (im Jahr 2016) auf etwa 185.000 (im Jahr 2021) gestiegen.

Eine Motivation für die Promotion besteht darin, eine wissenschaftliche Karriere in Forschungseinrichtungen und Universitäten anzustreben.

Im Jahr 2021 gab es in Australien etwa 185.000 Doktoranden, wobei die Zahl jährlich um 4.000 bis 10.000 steigt.

Dieser Traum rückt jedoch aufgrund der abnehmenden Zahl offener akademischer Stellen und der stetig steigenden Zahl von Australiern, die einen Doktortitel anstreben, immer weiter in die Ferne. Konkret ist die Zahl der Doktoranden in den letzten beiden Jahrzehnten stetig von etwa 4.000 auf etwa 10.000 pro Jahr gestiegen.

Gleichzeitig bauen Universitäten aus Kostengründen Personal ab, insbesondere im Zusammenhang mit der COVID-19-Pandemie. Die Zahl der Lehrkräfte verringerte sich von 54.086 im Jahr 2016 auf 46.971 im Jahr 2021.

Andererseits stellt die Bundesregierung den Universitäten auch einen Teil ihrer Mittel zur Verfügung, der sich nach der Zahl der Doktoranden richtet, die ihre Programme abschließen. Auch für einheimische Studierende ist die Ausbildung völlig kostenlos.

Aus diesem Grund üben die Hochschulen Druck auf die Lehrkräfte aus und zwingen sie dazu, die Doktoranden anzuleiten und zu beaufsichtigen, damit sie ihre Dissertationen rechtzeitig fertigstellen. Dies ist auch eines der Kriterien für die Bewertung einer Beförderung.

Nur 25 % haben den richtigen Job, der Rest hat Schwierigkeiten, Arbeit zu finden

Es gibt keine offiziellen Daten zur Anzahl der im akademischen Bereich tätigen Doktoranden. Nur etwa 25 Prozent der promovierten Absolventen haben den richtigen Beruf, wie eine kleine Umfrage aus dem Jahr 2011 ergab.

Schätzungen der vietnamesischen Autoren lassen darauf schließen, dass sich diese Zahl seit 2021 nicht wesentlich verändert hat. Wenn es rund 185.000 Personen mit Doktortitel (2021) gibt, ist diese Zahl viermal höher als die Anzahl der verfügbaren akademischen Stellen (46.971).

Dies hat zur Folge, dass viele Doktoranden trotz ihres prestigeträchtigen Abschlusses Schwierigkeiten haben, eine Anstellung außerhalb der Wissenschaft zu finden.

Nur etwa 25 % der promovierten Absolventen haben den richtigen Beruf. Die Umfrage der Initiative „Quality Indicators for Learning and Teaching“ (QILT) des australischen Bildungsministeriums aus dem Jahr 2022 ergab, dass 84,7 % der postgradualen Forschungsabsolventen (einschließlich Forschungsmaster und Doktoranden) innerhalb von sechs Monaten nach Abschluss ihres Studiums eine Vollzeitbeschäftigung hatten, verglichen mit 78,5 % der Bachelorabsolventen.

Nicht alle Doktoranden streben eine akademische Karriere an. Die Ergebnisse einer landesweiten Umfrage aus dem Jahr 2019 zeigten, dass 51 % der Doktoranden in Australien eine Arbeit im öffentlichen oder privaten Sektor suchen wollten.

Allerdings gibt es je nach Studienfach große Unterschiede in den Berufserwartungen. Insbesondere zwei Drittel der Doktoranden in den MINT-Fächern (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik) hoffen, in verschiedenen Bereichen außerhalb der Wissenschaft arbeiten zu können. Darunter haben die Bereiche Bankwesen, Tiefbau, Bergbau, Energie und Gesundheitswesen/Pharma höchste Priorität.

Mittlerweile möchten zwei Drittel der Doktoranden in den Sozialwissenschaften (darunter Geschichte, Politik, Pädagogik, Soziologie, Psychologie, Wirtschaftswissenschaften und Anthropologie) in der Wissenschaft arbeiten.

„Die Gesellschaft sollte sich von der Denkweise lösen: Ein Doktortitel bedeutet, einen Job zu haben“

Aus den Ergebnissen ausführlicher Interviews einer Gruppe vietnamesischer Autoren mit 23 Doktoranden, die vor fünf Jahren an fünf australischen Universitäten ihr Studium abgeschlossen haben, konnten zwei Hauptschlussfolgerungen gezogen werden: Doktoranden fällt es schwer, eine feste Anstellung im akademischen Bereich zu finden, und sie sind nicht bereit für ein Arbeitsumfeld außerhalb des akademischen Bereichs.

„Die Gesellschaft muss sich von der Denkweise lösen, dass man mit einem Doktortitel automatisch einen Job bekommt. Das stimmt nicht. Viele Doktoranden finden keine Arbeit oder müssen körperliche Arbeit verrichten oder von der Hand in den Mund leben“, erklärte ein Doktorand.

Arbeitgeber waren von Veröffentlichungen weniger beeindruckt. Sie interessierten sich mehr für meine Fähigkeiten. Also belegte ich einige Online-Datenkurse, zum Beispiel auf LinkedIn. Anschließend bewarb ich mich auf Stellen, die diese Fähigkeiten erforderten, und ging in diese Richtung.

Derzeit gibt es in Australien keine Beschränkungen für die Doktorandenausbildung, denn je mehr Doktoranden eine Universität hat, desto mehr staatliche Förderung erhält sie.

Um Angebot und Nachfrage ins Gleichgewicht zu bringen, empfiehlt das Forschungsteam der australischen Regierung, Finanzierungsquoten für Doktoranden in jedem Fachgebiet in Betracht zu ziehen. Dies hilft dabei, die am besten geeigneten Doktoranden gemäß den strengen Vorschriften für die Doktorandenforschung auszuwählen.

(Quelle: Vietnamnet/The Conversation)

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Quelle: https://vtc.vn/them-10-000-tien-si-nam-nhieu-nguoi-gac-bang-chat-vat-tim-viec-ar783760.html