Üben Sie keinen Druck auf die Schüler aus, zusätzliche Kurse zu belegen.

Setzen Sie die richtigen Grundsätze bei der Zulassung um

2025 ist das erste Jahr der Umsetzung des Rundschreibens 30/2024 zu Vorschriften für die Aufnahme in weiterführende Schulen und Gymnasien (Rundschreiben 30).

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung teilte mit: In Umsetzung des Rundschreibens 30 hat das Ministerium dem Premierminister geraten, die offizielle Mitteilung Nr. 10/CD-TTg zur Stärkung der Lenkung der Einschreibung an weiterführenden Schulen und Gymnasien sowie zur Verwaltung zusätzlicher Lehr- und Lernaktivitäten herauszugeben.

Delegierte, die an der Konferenz teilnehmen.

In einem an die Gemeinden versandten Dokument forderte das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Volkskomitees der Provinzen und Städte auf, den Bildungssektor anzuweisen, die allgemeinen Bildungseinrichtungen in der Region gründlich zu erfassen, um weiterhin synchron Lösungen zur Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 umzusetzen und so die Qualität sicherzustellen. Regelmäßige und periodische Tests und Bewertungen; Die Aufnahme der Schülerinnen und Schüler zu Beginn der Grundschule (Grundschule, weiterführende Schule) und die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse der Oberschule erfolgen entsprechend den Anforderungen des Allgemeinen Bildungsplans 2018, so dass für die Schülerinnen und Schüler kein Druck zu zusätzlichem Lernen entsteht.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat die Kommunen außerdem angewiesen und aufgefordert, die Schulen anzuweisen, Rundschreiben 30 ernsthaft umzusetzen und die Informations- und Propagandaarbeit zur Einschreibung zu verstärken. Beantworten und lösen Sie die Probleme einiger Orte im Zusammenhang mit der Direktzulassungspolitik und der Zulassung zur 10. Klasse spezialisierter Gymnasien.

Nach neu aktualisierten Informationen haben bisher 100 % der Gemeinden und Hochschulen mit weiterführenden Schulen und Gymnasien Pläne und Pläne für die Einschreibung im Schuljahr 2025-2026 herausgegeben. Die Ergebnisse zeigen, dass 60 Provinzen/Städte Aufnahmeprüfungen für die 10. Klasse organisieren, von denen 58 Provinzen Englisch als drittes Fach wählen, 2 Provinzen (Ha Giang und Binh Thuan) wählen Geschichte und Geographie. 3 Provinzen organisieren Aufnahmeprüfungen für Schüler an öffentlichen Schulen (Ca Mau, Vinh Long, Gia Lai). Die meisten Ministerien für allgemeine und berufliche Bildung haben Referenzprüfungsfragen für die Aufnahmeprüfungen der 10. Klasse entwickelt und veröffentlicht, die den Schülern der 9. Klasse als Grundlage und Leitfaden für die Wiederholung dienen sollen.

Grundsätzlich müssen nicht spezialisierte High-School-Kandidaten der 10. Klasse drei Prüfungen ablegen: Mathematik, Literatur und Englisch. Bewerber, die sich zur Aufnahmeprüfung für Fachoberschulen anmelden, belegen 4 Fächer, davon 3 Fächer wie Bewerber für allgemeinbildende Oberschulen und 1 Fachfach entsprechend der für die Prüfung angemeldeten Fachklasse.

Für einige Fachschulen im Rahmen von Universitäten haben sie sich mit den Ministerien für Bildung und Ausbildung abgestimmt, um einen Einschreibungsplan gemäß den Bestimmungen des Rundschreibens Nr. 30 zu entwickeln und eine ordnungsgemäße Umsetzung der Einschreibungsgrundsätze sicherzustellen.

Um die Einhaltung der Abiturprüfung 2025 zu gewährleisten, haben die Ministerien für Bildung und Ausbildung einen Plan entwickelt, um die Aufnahmeprüfung in der ersten Junihälfte 2025 zu organisieren.

4 wichtige Inhalte

In seiner Rede auf der Konferenz wies der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong, auf mehrere Höhepunkte der Arbeit im Zusammenhang mit der Einschulung in die Grundschule und der Abiturprüfung im Jahr 2025 hin. wie zum Beispiel: Dies ist die erste Einschreibungsperiode, die gemäß dem allgemeinen Bildungsprogramm 2018 umgesetzt wird; mehr oder weniger stark von den neuen Regelungen zur zusätzlichen Lehre betroffen; im Rahmen organisatorischer Umstrukturierungen und Zusammenlegungen von Verwaltungseinheiten auf allen Ebenen eingesetzt. Auf dieser Grundlage empfiehlt das Ministerium, dass die lokalen Bildungssektoren über Aufgaben und Lösungen verfügen müssen, um proaktiv reagieren zu können.

2025 ist das erste Jahr, in dem Schüler der 9. und 12. Klasse Prüfungen im Rahmen des neuen Programms ablegen.

Vizeminister Pham Ngoc Thuong nannte außerdem vier wichtige Inhalte für die wirksame Umsetzung der Arbeit zur frühzeitigen Einschulung und zur Organisation der Abiturprüfung.

Erstens dürfen die Einheiten und Schulen auf keinen Fall zulassen, dass die Qualität des Lehrens und Lernens sowie die Organisation von Prüfungen und Einschreibungen dadurch beeinträchtigt werden. Die Lehr- und Lernleitung sowie das Management müssen regelmäßig, kontinuierlich und ohne Unterbrechungen erfolgen.

Darüber hinaus lassen die Einheiten im Sinne des „Alles für die Studierenden“ nicht in der Ausbildung und Betreuung der drei in Rundschreiben 29 genannten Studierendengruppen (leistungsschwache Studierende, hervorragende Studierende und Studierende im letzten Studienjahr, die sich freiwillig zur Prüfung anmelden) nach.

Um eine qualitativ hochwertige Prüfungsorganisation und Anmeldung zu gewährleisten, ermutigt das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Abteilungen für Bildung und Ausbildung, Scheinprüfungen zu organisieren, jedoch mit echten Bewertungen und korrekten Ergebnissen, um der Management- und Lehrarbeit zu dienen; insbesondere Wiederholung und Wissensergänzung für Studierende im Abschlussjahr.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung verlangt, dass die Fragen der Aufnahmeprüfung und der Abiturprüfung mit den Leistungsstandards des Programms, den Fähigkeiten der Schüler und den Prüfungszielen übereinstimmen.

„Gemäß der Anweisung in Resolution 29, Schlussfolgerung 91 und Telegramm Nr. 10 des Premierministers muss die Einschreibungsarbeit Transparenz, Praktikabilität und Effizienz gewährleisten, den Druck verringern und die Kosten für die Gesellschaft senken, aber Schüler dürfen nicht wahllos zusätzlichen Unterricht belegen und Lehrer dürfen nicht wahllos zusätzlichen Unterricht geben“, betonte der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong.

Quelle: https://kinhtedothi.vn/khong-gay-ap-luc-hoc-them-cho-hoc-sinh.html