Schulbehörden nicken oder schütteln nicht nur den Kopf

Die Aktivitäten des Schulvorstands ziehen die Aufmerksamkeit der Öffentlichkeit auf sich. Foto von der Zeitungsseite „Tuoi Tre“ vom 10. Oktober.

In jüngerer Zeit haben die Hochschulräte einiger Universitäten ihre Arbeit recht effektiv verrichtet, an vielen Fakultäten gibt es sie jedoch immer noch nur in formaler Form, wobei die Mitglieder jedoch keinen wirklichen Beitrag leisten und keine Aufsichts- und Führungsfunktion übernehmen können.

Nicht echt

Der Schulrat ist das höchste Leitungsgremium, dessen Mitglieder viele Gruppen wie Lehrkräfte, Verwaltungsangestellte, Studierende und andere externe Komponenten repräsentieren. Er stellt sicher, dass Entscheidungen aus vielen Perspektiven betrachtet werden, um die Schule mit der Gesellschaft zu verbinden, den Marktbedürfnissen gerecht zu werden und ein demokratisches, mehrdimensionales und faires Entscheidungsumfeld zu schaffen, anstatt die Macht wie bisher im Schulrat zu konzentrieren.

Eine häufige Einschränkung vieler Schulbehörden besteht heute darin, dass es den Mitgliedern, insbesondere Außenstehenden, an einer sinnvollen Beteiligung mangelt. Viele Menschen haben keine Ahnung von Hochschulbildung oder Schulkultur oder ihnen fehlt die Zeit oder Leidenschaft, sich einzubringen.

Diese Leute sind nur da, um sich einen Namen zu machen und die Mitgliederzahl zu erhöhen. Oft sind sie abwesend und geben keinen strategischen Input. Gleichzeitig trauen sich interne Mitglieder nicht, abweichende Meinungen zu äußern, weil sie befürchten, die Gunst des Leiters zu verlieren oder ihre persönlichen Interessen zu beeinträchtigen.

Eine weitere Einschränkung besteht darin, dass die Schulbehörde nach einem Verhältniswahlsystem und nicht nach Kompetenz und Erfahrung ausgewählt wird. Manche Personen werden nicht deshalb in den Schulvorstand berufen, weil sie in der Lage sind, zur Entwicklung der Schule beizutragen, sondern weil sie dem Verwaltungsrat angehören oder enge Beziehungen zur Schulleitung haben.

Dies führt dazu, dass viele Schulbehörden ihre tatsächliche Macht und Unabhängigkeit verlieren, weil ihre Mitglieder nicht in der Lage sind, strategische Entscheidungen für die Entwicklung der Schule zu treffen.

Darüber hinaus sind die Befugnisse der Schulbehörde nicht ganz klar. Obwohl die Aufgaben und Befugnisse des Universitätsrats im Hochschulgesetz und seinen Leitlinien klar festgelegt sind, verfügen viele Universitätsräte in der Realität immer noch nicht über die tatsächliche Befugnis, ihre Aufgaben wahrzunehmen. Die exekutive Gewalt liegt weiterhin beim Vorstand und der Rektorin.

Wichtige Themen überwachen und entscheiden

Um die Situation zu überwinden, in der Schulräte nur noch Formalitäten sind, bedarf es einer umfassenden Reform der Auswahl und Arbeitsweise der Schulräte. Zunächst einmal müssen die Kriterien für die Auswahl der Mitglieder klar sein und auf Befähigung und Erfahrung basieren. Außerdem muss sichergestellt sein, dass Zeit und Engagement vorhanden sind, und es darf nicht zu Situationen kommen, in denen zwar eine „ausreichende Struktur“ vorliegt, es aber an einem echten Beitrag mangelt.

Darüber hinaus müssen die Schulbehörden die Befugnis erhalten, wichtige Fragen zu überwachen und zu entscheiden. Dazu zählen etwa die Ernennung von Schulleitern, die Genehmigung von Budgets und die strategische Ausrichtung sowie die Einrichtung unabhängiger Evaluierungsmechanismen, um eine wirksame Umsetzung zu gewährleisten. Durch die Organisation von Schulungen zu Managementfähigkeiten, Entscheidungskompetenz und aktuellen Bildungstrends können die Kompetenzen der Mitglieder verbessert werden.

Gleichzeitig ist es notwendig, eine offene Diskussionsumgebung aufzubauen, Kritik zu fördern, die Rollen, Aufgaben und Verantwortlichkeiten jedes Mitglieds klar zu beschreiben und die Wirksamkeit der Teilnahme jedes Mitglieds zu bewerten. Der Auswahl- und Bewertungsprozess des Schulvorstands sollte von Experten und Vertretern der akademischen Gemeinschaft durchgeführt werden, um Transparenz und Objektivität zu gewährleisten.

Die Aufgabe des Schulvorstands besteht nicht nur darin, „genügend Geschirr und Schüsseln“ bereitzustellen, sondern er muss ein echtes Führungsgremium sein, das der Schule strategischen Wert verleiht und Orientierung bietet. Dazu müssen die Mitgliederauswahl, die Funktionsweise und die Art und Weise, wie die Leistung überwacht und bewertet wird, geändert werden.

Diese Reformen werden dazu beitragen, den Hochschulrat zu einer echten, wirkungsvollen Organisation zu machen und zur nachhaltigen Entwicklung der Hochschulen beizutragen. Wenn Sie ein Schulratsmitglied werden, das bei Sitzungen nur „nicken“ oder „schütteln“ kann, verliert der Schulrat seine Rolle und Macht.

Bilden

Das Fehlen eines klaren Mechanismus zur Überwachung der Beiträge der einzelnen Mitglieder führt zu einer Situation, in der manche Leute nur da sind, um sich „einzuchecken“, ohne einen echten Mehrwert zu liefern.

Bei Schulratssitzungen geht es häufig eher um „Form“ als um Inhalt; es werden Themen ohne eingehende Debatte besprochen, und es fehlen ausreichende Daten oder Informationen, um Entscheidungen zu treffen.

Quelle: https://tuoitre.vn/hoi-dong-truong-khong-phai-chi-gat-hay-lac-20241024092109862.htm