Schulbehörden nicken oder schütteln nicht nur den Kopf

Die Aktivitäten des Schulvorstands ziehen die Aufmerksamkeit der Öffentlichkeit auf sich. Foto von der Zeitungsseite „Tuoi Tre“, veröffentlicht am 10. Oktober.

In jüngster Zeit haben die Universitätsräte einiger Universitäten recht effektiv gearbeitet, doch an vielen Fakultäten gibt es sie noch immer in formaler Form, wobei die Mitglieder jedoch keinen wirklichen Beitrag leisten und keine Aufsichts- und Führungsfunktion übernehmen können.

Nicht real

Der Schulrat ist das höchste Leitungsgremium. Seine Mitglieder vertreten zahlreiche Gruppen wie Dozenten, Verwaltungsangestellte, Studenten und andere externe Akteure. Er stellt sicher, dass Entscheidungen aus vielen Perspektiven betrachtet werden, um die Schule mit der Gesellschaft zu verbinden, den Marktbedürfnissen gerecht zu werden und ein demokratisches, mehrdimensionales und faires Entscheidungsumfeld zu schaffen, anstatt wie bisher die Macht im Schulvorstand zu konzentrieren.

Eine häufige Einschränkung vieler Schulbehörden besteht heute darin, dass es den Mitgliedern, insbesondere Außenstehenden, an einer sinnvollen Beteiligung mangelt. Viele Menschen haben keine Ahnung von Hochschulbildung oder Schulkultur oder haben weder Zeit noch Lust, sich einzubringen.

Diese Leute sind nur da, um sich einen Namen zu machen und die Zahl zu erhöhen. Oft sind sie abwesend und geben keinen strategischen Input. Gleichzeitig haben interne Mitglieder Angst, abweichende Meinungen zu äußern, weil sie befürchten, die Gunst des Leiters zu verlieren oder ihre persönlichen Interessen zu beeinträchtigen.

Eine weitere Einschränkung besteht darin, dass die Auswahl der Schulratsmitglieder auf einem Verhältniswahlsystem und nicht auf Kompetenz und Erfahrung beruht. Manche Personen werden nicht deshalb in den Schulvorstand berufen, weil sie in der Lage sind, zur Entwicklung der Schule beizutragen, sondern weil sie dem Leitungsgremium angehören oder enge Beziehungen zur Schulleitung haben.

Dies führt dazu, dass viele Schulbehörden ihre tatsächliche Macht und Unabhängigkeit verlieren, weil ihre Mitglieder nicht in der Lage sind, strategische Entscheidungen für die Entwicklung der Schule zu treffen.

Darüber hinaus sind die Befugnisse des Schulrats nicht ganz klar. Obwohl das Hochschulgesetz und seine Leitlinien die Aufgaben und Befugnisse des Universitätsrats klar festlegen, verfügen viele Universitätsräte in der Realität noch immer nicht über die nötige Macht, um ihre Aufgaben zu erfüllen. Die Hauptexekutivgewalt liegt weiterhin beim Vorstand und der Rektorin.

Wichtige Themen überwachen und entscheiden

Um die Situation zu überwinden, in der Schulräte nur noch Formalitäten sind, bedarf es einer umfassenden Reform der Auswahl und Arbeitsweise der Schulräte. Zunächst müssen die Kriterien für die Auswahl der Mitglieder klar sein und auf Kapazität und Erfahrung basieren. Dabei müssen Zeit und Engagement sichergestellt sein, und es muss vermieden werden, dass die Mitglieder zwar über eine „ausreichende Struktur“ verfügen, aber keinen echten Beitrag leisten.

Darüber hinaus müssen die Schulbehörden befugt sein, wichtige Fragen zu überwachen und zu entscheiden, etwa die Ernennung von Schulleitern, die Genehmigung von Budgets und der strategischen Ausrichtung sowie die Einrichtung unabhängiger Bewertungsmechanismen, um eine wirksame Umsetzung sicherzustellen. Die Organisation von Schulungen zu Managementfähigkeiten, Entscheidungskompetenz und Aktualisierung von Bildungstrends wird dazu beitragen, die Fähigkeiten der Mitglieder zu verbessern.

Gleichzeitig ist es notwendig, eine offene Diskussionsumgebung zu schaffen, Kritik zu fördern, die Rollen, Aufgaben und Verantwortlichkeiten jedes Mitglieds klar zu beschreiben und die Wirksamkeit der Teilnahme jedes Mitglieds zu bewerten. Der Auswahl- und Bewertungsprozess des Schulvorstands sollte von Experten und Vertretern der akademischen Gemeinschaft durchgeführt werden, um Transparenz und Objektivität zu gewährleisten.

Die Aufgabe des Schulvorstands besteht nicht nur darin, „genügend Geschirr und Schüsseln“ bereitzustellen, sondern er muss ein echtes Führungsgremium sein, das der Schule strategischen Wert und Orientierung verleiht. Dazu müssen Änderungen bei der Auswahl der Mitglieder, den Betriebsmechanismen und der Überwachung und Bewertung der Leistung vorgenommen werden.

Diese Reformen werden dazu beitragen, dass der Universitätsrat zu einer echten, effektiven Organisation wird und zur nachhaltigen Entwicklung der Universitäten beiträgt. Wenn Sie ein Mitglied des Schulvorstands werden, das bei Sitzungen nur „nicken“ oder „schütteln“ kann, wird der Schulvorstand seine Rolle und Macht verlieren.

Bilden

Das Fehlen eines klaren Mechanismus zur Überwachung der Beiträge jedes einzelnen Mitglieds führt dazu, dass manche Leute nur da sind, um sich „einzuchecken“, ohne einen echten Mehrwert zu bringen.

Schulratssitzungen haben oft eher Form als Inhalt. Themen werden ohne eingehende Debatte besprochen, ohne dass ausreichend Daten oder Informationen für die Entscheidungsfindung vorhanden sind.

Quelle: https://tuoitre.vn/hoi-dong-truong-khong-phai-chi-gat-hay-lac-20241024092109862.htm