Schüler aus Ho-Chi-Minh-Stadt entwickeln Spiele, um Geschichte zu lernen

Mit dem Ziel, Schülern die Liebe zur Geschichte zu vermitteln, beschloss ein Neuntklässler der Tran Van On Secondary School im Bezirk 1 von Ho-Chi-Minh-Stadt, ein Spiel zu entwickeln.

Nguyen Song Ngoc Chau, 9. Klasse, Tran Van On Secondary School, Bezirk 1, präsentierte seine Arbeit beim Wissenschafts- und Technologiewettbewerb am 7. Dezember – Foto: HOANG HUONG

Am 7. Dezember organisierte das Ministerium für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt einen Wissenschafts- und Technologiewettbewerb für Mittel- und Oberstufenschüler.

Auf dem Festival erregte das Thema „Kreative Lösungen, um Begeisterung für den Ho-Chi-Minh-Feldzug zu wecken“ des Schülers Nguyen Song Ngoc Chau (9. Klasse, Tran Van On Secondary School, Bezirk 1) die Aufmerksamkeit vieler Zuschauer.

Das Produkt von Ngoc Chau ist ein Spiel mit auffälligen Sounds und Bildern. Vor dem Start des Spiels wird den Spielern ein kurzer Clip über den historischen Feldzug Ho Chi Minhs gezeigt.

„Ich habe drei Monate gebraucht, um dieses Spiel zu schreiben. Dann habe ich weitere zwei Monate damit verbracht, 2.846 Acht- und Neuntklässler meiner Schule und der Le Van Tam Secondary School im Bezirk Binh Thanh zu bitten, es zu spielen. Nachdem ich ihr Feedback erhalten hatte, habe ich das Produkt überarbeitet und 749 Schüler gebeten, es noch einmal zu spielen. Dann habe ich weiter daran gearbeitet, um das Produkt in seine heutige Form zu bringen“, sagte Chau.

Ngoc Chau verriet weiter: „Der Ho-Chi-Minh-Feldzug ist ein Thema in meinem Geschichtsunterricht in der 9. Klasse. Ich habe dieses Wissen gewählt, um den 50. Jahrestag der Befreiung des Südens und der nationalen Wiedervereinigung (30. April 1975 – 30. April 2025) zu feiern.“

Nach Angaben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt gibt es in Ho-Chi-Minh-Stadt im Schuljahr 2024–2025 2.109 Wissenschafts- und Technologieprojekte von Mittel- und Oberstufenschülern, die an Wettbewerben auf Basisebene teilnehmen. Davon hatten sich 946 Projekte an der Vorrunde auf Stadtebene beteiligt.

In der Runde am 7. Dezember wählen Juroren von Universitäten der Stadt unabhängig voneinander zwölf Projekte für die Teilnahme am Nationalen Wissenschafts- und Technologiewettbewerb aus.

Thanh Tuyen und Kim Duyen – Schüler der Tran Hung Dao High School, Go Vap District – hielten einen Vortrag zum Thema „Angst der Schüler, kein Telefon zu haben“ – Foto: HOANG HUONG

21/22 Wissenschafts- und Technologiebereiche

Bei der Eröffnungszeremonie des Wissenschafts- und Technologiewettbewerbs auf Stadtebene erklärte Nguyen Bao Quoc, stellvertretender Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt: „Die Wissenschafts- und Technologieprojekte der Studenten von Ho-Chi-Minh-Stadt umfassen 21 der 22 vom Ministerium für Bildung und Ausbildung regulierten Bereiche. Außerdem ist die Anzahl der Projekte in diesem Jahr im Vergleich zum letzten Jahr deutlich gestiegen.“

Neben erfahrenen Schulen waren in diesem Jahr auch Projekte von Schülern vieler neuer Schulen dabei. Dies zeigt, dass in der Stadt zunehmend wissenschaftliche und technologische Aktivitäten für Gymnasiasten entwickelt werden.

Generell wird der wissenschaftliche und technische Forschungsprozess von Stadtstudenten zunehmend standardisiert, was einen großen Fortschritt für den Lern- und Ausbildungsprozess der Studenten selbst darstellt.

Es ist bekannt, dass es in Ho-Chi-Minh-Stadt im Schuljahr 2023–2024 ein Projekt von Schülern der Le Hong Phong High School for the Gifted gibt, das beim Nationalen Wissenschafts- und Technologiewettbewerb den ersten Preis und beim Internationalen Wissenschafts- und Technologiewettbewerb den zweiten Preis gewonnen hat.

Quelle: https://tuoitre.vn/hoc-sinh-tp-hcm-lam-game-de-hoc-lich-su-20241207171029375.htm