Welchen Trends folgen die Studierenden?

Die diesjährigen Schülerinnen und Schüler der 12. Klasse werden als erste Kandidatengruppe die Abiturprüfung nach dem allgemeinen Bildungsplan 2018 ablegen. Demnach müssen die Kandidaten bei der Abiturprüfung 2025 vier Fächer belegen, darunter zwei Pflichtfächer: Literatur, Mathematik und zwei Wahlfächer aus den übrigen Fächern der 12. Klasse, darunter Fremdsprachen, Geschichte, Physik, Chemie, Biologie, Geographie, Wirtschafts- und Rechtswissenschaften, Informationstechnologie und Technologie. Dies ist zugleich die erste Prüfung, bei der Wirtschafts- und Rechtswissenschaften sowie Informatik und Technik in das Abiturprüfungssystem einbezogen werden.

Die diesjährigen 12. Klässler absolvieren als erster Jahrgang die Abiturprüfung mit 4 Fächern, davon 2 Pflichtfächer und 2 Wahlfächer.

TRADITIONELLE THEMEN SIND HAUPTSÄCHLICH

Erste Umfragen und Statistiken an weiterführenden Schulen in Ho-Chi-Minh-Stadt zeigen, dass sich nur sehr wenige Schüler für Prüfungen in Wirtschaftswissenschaften und Recht, Informationstechnologie und Technologie entscheiden, die meisten sich jedoch für traditionelle Fächer entscheiden. Unter ihnen sind Englisch, Physik und Chemie die von den Schülern am häufigsten gewählten Fächer.

Laut dem jüngsten Update von Mitte August der Gia Dinh High School (Bezirk Binh Thanh) haben sich von insgesamt 954 Schülern der 12. Klasse 726 für Englisch entschieden, gefolgt von Physik mit 521 Schülern, Chemie mit 333 Schülern, Biologie mit 120 Schülern, Geographie mit 33 Schülern, Wirtschaftswissenschaften und Rechtswissenschaften mit 70 Schülern, Geschichte mit 80 Schülern und Informationstechnologie mit 25 Schülern.

Ähnlich verhält es sich an der Tay Thanh High School (Bezirk Tan Phu): Von 900 Schülern wählten 688 Englisch, 599 Physik, 240 Chemie, 82 Geschichte, 51 Biologie, 129 Geographie, 23 Wirtschafts- und Rechtswissenschaften und 13 Informationstechnologie. An dieser Schule wählen zwei Schüler für ihre Abschlussprüfung Technik.

An der Duong Van Thi High School (Thu Duc City) ist Englisch mit 354 gewählten Schülern immer noch das wichtigste Fach, gefolgt von Physik, Chemie, Geschichte, Geographie, Wirtschafts- und Rechtswissenschaften sowie Biologie. Kein Student hat die beiden Fächer Informationstechnologie und Technik gewählt.

Statistiken der Nguyen Khuyen High School (Bezirk 10) zeigen, dass sich von mehr als 600 Schülern 1 Schüler für Informatik und 1 Schüler für Technologie entschieden hat. Mehr als 300 Schüler wählten Englisch, gefolgt von Physik, Chemie, Geschichte ...

Den ersten Registrierungsdaten der Nguyen Huu Huan High School (Thu Duc City) zufolge hat sich von 621 Schülern nur 1 für die Technologieprüfung entschieden, 2 Schüler für Informationstechnologie und 5 Schüler für Wirtschaftswissenschaften und Jura.

An der Nguyen Huu Cau High School (Bezirk Hoc Mon) entschieden sich 5 Schüler für die IT-Prüfung, 14 Schüler für die Wirtschafts- und Rechtsprüfung und kein Schüler für die Technologieprüfung.

GRÜNDE, WARUM WENIGE STUDENTEN DIE 3 NEUEN FÄCHER WÄHLEN

Laut Herrn Ho Ngoc Dang Khoa, stellvertretender Direktor der Nguyen Huu Cau High School (Bezirk Hoc Mon), sind die drei neuen Prüfungsfächer für die moderne Wirtschaft sehr geeignet und wichtig, aber die Schüler achten nicht darauf. Darüber hinaus haben die Universitäten die Zulassungskombinationen noch nicht bekannt gegeben, während die Anzahl der Fächer im Jahr 2025 um 2 geringer ist als in den Vorjahren. Daher müssen die Studierenden zur Gewährleistung der Sicherheit vorrangig Fächer wählen, die in vielen Kombinationen berücksichtigt werden können. Manche Studierende möchten beispielsweise in die IT-Branche einsteigen, wählen aber die Kombination A00 (Mathematik – Physik – Chemie) oder A01 (Mathematik – Physik – Englisch), um auch für andere Branchen in Frage zu kommen.

Herr To Lam Vien Khoa, stellvertretender Schulleiter der Gia Dinh High School, erklärte, dass der Grund, warum sich die Schüler am häufigsten für Englisch entscheiden, darin liege, dass es für dieses Fach viele Wahlmöglichkeiten im Universitätsstudium gebe. Darüber hinaus bietet die Schule seit der 10. Klasse allen Schülern intensiven Englischunterricht und Englisch mit Ausländern, sodass die Schüler von ihrer Wahl überzeugt sind. Als nächstes folgen Physik und Chemie, die bei der Bewerbung an einer Universität zu beliebten Fächerkombinationen zählen.

Auch die geringe Auswahl an gesellschaftswissenschaftlichen Fächern ist ein allgemeiner Trend der letzten Jahre an der Schule und in der Stadt. Da Informatik ein sehr neues Abschlussprüfungsfach ist, ist die Auswahl auch sehr gering. Studierende, die sich für das Studienfach Wirtschaftswissenschaften und Rechtswissenschaften entscheiden, wählen die Schwerpunktfächergruppe für den Hochschulzugang als Block D (Mathematik, Literatur, Englisch). Studierende, die sich für Informatik entscheiden, sind diejenigen, die planen, die Prüfung für Informatik und IT abzulegen.

Herr Khoa fügte hinzu: „Aus Gesprächen mit Eltern und Schülern über die Auswahlkriterien wissen wir, dass die Schüler hauptsächlich Fächer wählen werden, die ihnen in den Fächergruppen der Universitätsaufnahmeprüfung (gemäß den Vorjahren) vertraut sind und die ihnen gut liegen und die Möglichkeit bieten, hohe Punktzahlen zu erzielen.“

Die Beobachtungen des Reporters Thanh Nien zeigen, dass die meisten Studenten in Ho-Chi-Minh-Stadt anfangs traditionelle Fächer wählten. Dabei sind Englisch, Physik und Chemie die am häufigsten gewählten Fächer.

Fokus auf unterstützende Fächer, die die Studierenden für die Abschlussprüfung wählen

Herr Ho Ngoc Dang Khoa sagte, dass die Tatsache, dass nur wenige Studenten ein Fach wählen, auch einige Schwierigkeiten bei der Organisation von Wiederholungskursen mit sich bringt. Doch egal, wie viele Schüler sich entscheiden, die Schule muss dennoch unterrichten, um den Schülern das Wissen bestmöglich zu vermitteln.

Gemäß dem Plan der Nguyen Huu Cau High School werden die Schüler zusätzlich zum regulären Unterricht an mehr Wiederholungs- und Übungssitzungen teilnehmen, um ihr Wissen und ihre Prüfungskompetenz zu verbessern. Insbesondere im Fach Informatik müssen sich Studierende mit dem Umgang mit Maschinen und Software vertraut machen, um die Prüfung zu bewältigen. „Die Schule hält sich weiterhin eng an das Programm und wartet auf die Beispielprüfungsfragen des Bildungsministeriums. Sobald die Struktur und Ausrichtung der Prüfung bekannt sind, wird die Schule einen konkreten Plan, Lehrmethoden und eine Wiederholung für das zweite Semester entwickeln“, erklärte Herr Khoa.

Auf der Grundlage der Wünsche der Schüler hat die Gia Dinh High School einen Plan entwickelt, wonach bis 2025 100 % der Lehrer der 12. Klasse, die Prüfungsfächer unterrichten, im Programm geschult, im Umgang mit Lehrbüchern geschult und in der Erstellung von Abschlussfragen geschult werden müssen. Konkret sagte Herr To Lam Vien Khoa, dass die Schule die zweite Unterrichtsstunde (mit Ausnahme von Mathematik und Literatur) als kombinierten Unterricht organisiere, da die Schüler in derselben Klasse unterschiedliche Abschlussprüfungsfächer wählen könnten. Freitagnachmittags finden Wiederholungssitzungen statt, in denen die Schüler die Lerninhalte der Woche zusammenfassen und das erworbene Wissen festigen und anwenden können.

Hinweise des Direktors des Bildungs- und Ausbildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt zum Lehren und Lernen von Englisch

Auf der Konferenz zur Aufgabenverteilung für das Schuljahr 2024–2025 betonte Herr Nguyen Van Hieu, Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt, im Zusammenhang mit der Vorbereitung der diesjährigen Schüler der 12. Klasse auf die Abiturprüfung 2025, dass die Gymnasien auf die Einteilung des Unterrichts achten, Lehrer für den Unterricht bereitstellen und die Wiederholung und Wissensfestigung für die Schüler organisieren müssen, um die besten Prüfungsergebnisse sicherzustellen.

Die Schulen müssen bereits zu Beginn des Schuljahres investieren und sich auf die Förderung der Schüler in den von ihnen gewählten Fächern konzentrieren, um ihnen günstige Bedingungen für das Lernen und Ablegen der Prüfungen zu bieten. Das Ministerium für Sekundarschulbildung und das Ministerium für Prüfungen und Qualitätsbewertung im Bildungswesen vergleichen die Ergebnisse der Abschlussprüfungen mit den Aufnahmeergebnissen der Schüler jeder Schule. Durch die Abweichung wird die Qualität des Lehrens und Lernens an Schulen bewertet.

Herr Hieu fügte außerdem hinzu, dass 2025 das erste Jahr sei, in dem Englisch kein Pflichtfach mehr sei. Allerdings betrachten Schulen Fremdsprachen immer noch als Stärke und Integrationsinstrument für Schüler, daher sollte der Englischunterricht und das Englischlernen weiterhin ernsthaft und effektiv durchgeführt werden und nicht subjektiv sein.

Quelle: https://thanhnien.vn/chon-mon-thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-hoc-sinh-theo-xu-huong-nao-18524082922185721.htm