Der Einsatz künstlicher Intelligenz (KI) im Unterricht erfreut sich bei Studierenden zunehmender Beliebtheit. Fast jeder Schüler nutzt die KI ChatGPT, aber wie können sie Missbrauch vermeiden oder beim Lernen und bei den Hausaufgaben „zurechtkommen“?
Schüler der 5. bis 12. Klasse nutzen ChatGPT, um Literatur zu lernen.
Nguyen Thi Phuong Thao, eine Studentin im zweiten Jahr des Hauptfachs Grundschulpädagogik an der Ho Chi Minh City University of Education, sagte, dass sie eines Tages, als sie zwei Fünftklässlern Nachhilfe gab, unerwartet zwei Aufsätze erhielt, die beinahe „Zwillinge“ waren. Beide Aufsätze, die die wunderschöne Landschaft beschreiben, beschreiben Phu Quoc und ähneln sich in Aufbau, Ausdruck, Bildern usw. Es stellte sich heraus, dass beide die ChatGPT-Unterstützung nutzten.
Viele Studenten verwenden ChatGPT während der Wiederholung, beim Mathematik- und Literaturstudium.
FOTO: UYEN PHUONG LE
PHN, ein Achtklässler der Chi Lang Secondary School (Bezirk 4, Ho-Chi-Minh-Stadt), nutzte ebenfalls KI als Schreibhilfe und kopierte einmal einen ganzen Aufsatz von ChatGPT, in dem er einen Besuch in der alten Hauptstadt Hue beschrieb. Der Grund war: „Die Lehrerin bat mich, die Landschaft in Hue zu beschreiben, aber niemand in der Klasse war in Hue gewesen. Ich konnte es nicht und musste ihr gestehen, dass ich für die Aufgabe ChatGPT verwendet hatte.“
Nguyen Minh Hung, 12. Klasse und Mitglied des Literaturteams der Nguyen Thi Minh Khai High School, Bezirk 3, Ho-Chi-Minh-Stadt, gab zu, ChatGPT zur Suche nach Beweisen verwendet zu haben. „Da ich viele Werke außerhalb des Programms lernen muss, habe ich ChatGPT gebeten, lange Bücher zusammenzufassen, für deren Lektüre ich keine Zeit habe, wie zum Beispiel Les Misérables von Victor Hugo“, erzählte der männliche Student.
Nach Hungs Einschätzung ist ChatGPT in der Lage, Werke detailliert und originalgetreu zusammenzufassen, insbesondere ausländische Werke, da es auf viele englische und französische Quellen zugreifen kann. So können Sie sich das Wissen leichter aneignen, als bei einer manuellen Suche bei Google.
WIE SCHREIBT UND LÖST MAN MATHEMATISCHE AUFGABEN IN GPT ?
Um ChatGPT zu „testen“, nahmen wir an einem Literaturtest zur Halbzeitprüfung einer 10. Klasse der Mac Dinh Chi High School in Ho-Chi-Minh-Stadt teil: „Schreiben Sie einen Aufsatz über den Bohème-Lebensstil der heutigen Jugend.“ Als Ergebnis lieferte uns die KI in weniger als 10 Sekunden einen 612 Wörter langen Aufsatz. Der Aufsatz besteht aus Einleitung, Hauptteil und Schluss mit recht prägnanten Argumenten, darunter: Erläuterung des Konzepts des „Canvas-Lebensstils“, Analyse der Folgen dieses Lebensstils und Vorschlagen von Lösungen aus sowohl objektiver als auch subjektiver Perspektive.
Ähnlich verhält es sich mit Mathematik: Wir gaben die Frage in den Mathetest zur Zwischenprüfung 1 der 12. Klasse der Trung Vuong High School, Bezirk 1, Ho-Chi-Minh-Stadt ein, baten ChatGPT, sie zu lösen und die Antwort und Anweisungen erschienen im Handumdrehen. Dies ist ein praktisches Problem bei der Herstellung von Schulbedarfsprodukten mit dem Ziel, den größtmöglichen Gewinn zu erzielen. ChatGPT hat jeden Schritt skizziert: Stellen Sie die Gleichung auf und berechnen Sie die Ableitung. Diese KI-Anwendung erklärt sogar, warum die Lösung 50 statt -16,67 sein sollte.
Aber ChatGPT löst das Problem nicht immer richtig. Nguyen Le Khoi Viet, 9. Klasse, Tang Bat Ho Secondary School, Bezirk 4, sagte, er habe ChatGPT zum Lösen von Leseverständnisübungen verwendet, aber keine Punkte bekommen. Konkret lautete die Antwort von ChatGPT bei der Angabe der argumentativen Operationen in einem Textauszug „erklären, veranschaulichen und vergleichen“. Der obige Student hat die Antwort von ChatGPT kopiert, aber sie war falsch, da die Operation „Illustration“ fehlte. Die korrekte Bezeichnung müsste „Beweis“ sein.
Nguyen Vu Hong An, Klasse 11A15, Trung Vuong High School, Bezirk 1 (HCMC), erinnert sich an die Zeit, als er die Antworten gemäß den Anweisungen von ChatGPT eingab, das Ergebnis in Chemie jedoch weniger als 5 Punkte waren. „Die Antworten der KI enthalten zwar alle Erklärungen, aber die Informationen sind falsch. Selbst wenn dieselbe Frage zweimal gestellt wird, kann die KI immer noch zwei verschiedene Antworten geben“, gab Hong An ein Beispiel.
Nguyen Minh Hung, ein Schüler der Nguyen Thi Minh Khai High School, glaubt, dass Schüler nicht zu abhängig von der Technologie sein sollten. „KI ist nur bei populären, bekannten Werken, Autoren und Themen genau. Bei weniger bekannten Werken kann KI leicht falsche Informationen liefern, daher müssen diese vor der Annahme überprüft werden“, erklärte Hung.
Der Einsatz von KI zum Lernen erfreut sich bei Schülern von der Mittel- bis zur Oberstufe immer größerer Beliebtheit.
FOTO: UYEN PHUONG LE
KI ALS „ZWEISCHNEIDIGES SCHWERT“ VERWENDEN
Duong Duy Khang, Student an der Ho Chi Minh City University of Law und Tutor bei der Firma eTeacher, unterrichtet Mathematik, Physik, Chemie und Biologie. Er gibt zu, dass Mittel- und Oberstufenschüler ChatGPT mittlerweile häufig während ihres Studiums und ihrer Wiederholungssitzungen verwenden.
„Um beim Unterrichten zu überprüfen, ob ein Schüler die Übung selbst gemacht oder KI verwendet hat, habe ich den Schüler gebeten, den Prozess der Lösung der Übung genauer zu erklären. Warum habe ich diesen Schritt gemacht? Warum habe ich diese Formel verwendet und nicht jene“, teilte Khang seine Erfahrung.
„ChatGPT liefert nicht immer korrekte Ergebnisse. Meiner Meinung nach kann dies ein gutes Lernwerkzeug sein, wenn die Schüler das Wissen begreifen und verstehen, wie es geht. Oder bei einigen naturwissenschaftlichen Übungen lässt ChatGPT die Schüler auch wissen, auf welche Informationen sie achten müssen und welche Formeln sie verwenden müssen, um den Überprüfungsprozess zu erleichtern. Wenn die Schüler jedoch nur wissen, wie sie die Übungen „einfügen“ und die Ergebnisse kopieren können, dann wird das „zweischneidige Schwert“ ChatGPT den Schülern schaden. Die Schüler werden davon abhängig, werden allmählich zu faul zum Denken und können nicht mehr denken und kreativ sein“, kommentierte Duy Khang.
Viele Studierende sind zudem der Meinung, dass sie sich nicht allein auf KI verlassen sollten, wenn sie das Lernen nachhaltiger gestalten möchten. Ngo Gia Huy, 12. Klasse, Nguyen Huu Huan High School, Thu Duc City (HCMC), sagte, er habe ChatGPT verwendet, um die Ergebnisse der von ihm abgeschlossenen Mathematik-, Physik- und Chemieübungen zu überprüfen. Falls Sie nicht wissen, wie das geht, können Sie ChatGPT bitten, Ihnen die Vorgehensweise Schritt für Schritt im Detail zu erklären.
Ähnlich verhält es sich mit Tran Hoang Gia Han, Schüler der 11. Klasse an der Luong The Vinh High School im 1. Bezirk, der sagte, dass man mit ChatGPT Physik und Chemie lernen könne. Laut Han bietet ChatGPT eine gute theoretische Grundlage zusammen mit konkreten Beispielen. Beim Studium elektromagnetischer Wellen können Sie beispielsweise von ChatGPT Beispiele für WLAN, GPS, Radio usw. geben und erhalten konkrete Antworten. Für fortgeschrittene Übungen ist diese Technologie jedoch nicht geeignet, da die Lösungen schwer verständlich und ungenau sind.
In einem anderen Fall nutzte Le Vo Gia Hoa, eine Schülerin der 12. Klasse der Nguyen Thi Minh Khai High School, KI, um Präsentationen für Fächer wie Geschichte, Geographie, Wirtschaft und Recht vorzubereiten. Männlichen Studenten hilft die KI beim Erstellen detaillierter Gliederungen und verfügt sogar über Tools zum Erstellen professioneller Präsentationsfolien. Allerdings sollten Sie nicht die vorhandenen Folien verwenden, sondern nur auf die Inhalte verweisen und diese selbst umgestalten, denn das Produkt aus KI ist recht mechanisch und nicht beeindruckend.
Herr Thai Thanh Tam, ein Student der Naturwissenschaften an der Saigon University und Tutor bei eTeacher, der Achtklässlern Mathematik beibringt, glaubt, dass ChatGPT die Schüler beim theoretischen Wissenssystem der Fächer unterstützen kann, sodass die Schüler keine Zeit mit der Synthese und Suche auf anderen Kanälen verschwenden. Tam forderte die Schüler jedoch nicht dazu auf, sich die Lösungen zum Thema KI vor jeder Unterrichtsstunde anzusehen, sondern dass sich sowohl Lehrer als auch Schüler das Wissen im Vorfeld aneignen sollten. Nach dem Lösen der Übungen können die Schüler ihre Antworten auf ChatGPT überprüfen und viele verschiedene Vorgehensweisen vertiefen. Nur so können die Schüler wirklich ihr eigenes Wissen erwerben, ohne es „ausleihen“ zu müssen.
„Gute Schüler, die Prüfungen für Spitzenschulen bestehen, sind nicht von der Technologie abhängig“
Frau Nguyen Thi Tra My, eine pensionierte Mathematiklehrerin der Nguyen Huu Huan High School (Thu Duc City), wiederholt derzeit Mathematik für Schüler der 12. Klasse.
Frau My führte an, dass viele ihrer Studenten, die die Aufnahmeprüfungen an Universitäten wie der University of Information Technology, der University of Science (Ho Chi Minh City National University) oder der University of Economics in Ho Chi Minh City bestanden haben, alle gemeinsam haben, dass „sie online nach Fragen suchen können, die sie selbst lösen können, mit Freunden diskutieren und viele Lösungswege finden können, ohne eine KI bitten zu müssen, die Fragen für sie zu lösen. Die Lehrer sind diejenigen, die den Studenten Probleme stellen, damit sie Lösungen finden, und Schlüssel zum Öffnen der Probleme vorschlagen. Sie sind nicht diejenigen, die die Probleme für sie lösen.“ Und das Ziel dieser Schüler beim Besuch des Mathe-Auffrischungsunterrichts besteht darin, eine Gemeinschaft zum gemeinsamen Wiederholen zu bilden, mit einem Lehrer, der sie in jeder Phase durch die Wiederholung führt und verhindert, dass sie sich hinreißen lassen.
Bemerkenswerterweise sagte Frau My, dass viele ihrer Schüler gut in Mathematik seien, aber hohe Noten bei der Literaturabschlussprüfung der High School hätten und keiner von ihnen sich auf ChatGPT verlasse. Sie sagte: „Studenten lesen viel Zeitung, verfolgen die nationalen und internationalen Nachrichten. Beim Schreiben wissen sie, wie sie sich auf die Realität beziehen, ihre persönlichen Perspektiven und Ansichten zum Ausdruck bringen und ihren Texten eine persönliche Note und einzigartige Emotionen verleihen – etwas, das Maschinen nicht können.“
Thuy Hang
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Quelle: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-nho-ai-chatgpt-de-hoc-bai-185241114202030595.htm
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