Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufen 9 und 12 lernen die neue Prüfungsorientierung kennen

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat gerade Richtlinien für die Umsetzung der Aufgaben im Sekundarschulbereich für das Schuljahr 2024–2025 herausgegeben, das Jahr der Umsetzung von Lehrplan- und Schulbuchinnovationen für die 9. und 12. Klasse.

Dies ist auch der erste Jahrgang, der die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse und die Abiturprüfung nach dem neuen Programm ablegt, das im Vergleich zur Vorgängerversion sowohl hinsichtlich der Anzahl der Fächer als auch hinsichtlich der Erstellung der Prüfungsfragen erhebliche Änderungen aufweist.

In Bezug auf Tests und Beurteilungen für weiterführende Schulen fordert das Ministerium für Bildung und Ausbildung: „Verstärkte Erstellung von Fragendatenbanken und Prüfungsmatrizen entsprechend den Anforderungen des Fachprogramms; Vorbereitung der Schüler der 9. Klasse auf die Ausrichtung der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse und der Schüler der 12. Klasse auf die Ausrichtung der Abiturprüfung.“

Die Schüler der 11. Klasse, die im neuen Schuljahr in die 12. Klasse wechseln, werden die erste Generation sein, die gemäß dem allgemeinen Bildungsprogramm 2018 die Abiturprüfung ablegt.

Vermeiden Sie es, Lehrbuchmaterialien in Literaturtestfragen einzubauen

In dem Dokument mit den Aufgabenanweisungen für das nächste Schuljahr vermerkt das Ministerium für Bildung und Ausbildung: Führen Sie Beurteilungen der Schüler der Mittel- und Oberstufe gemäß den Vorschriften durch, überschreiten Sie die Anforderungen des Programms nicht und achten Sie auf einige Inhalte wie: Ausarbeiten eines Prüfungs- und Beurteilungsplans gemäß dem Lehrplan; Stärken Sie die Umsetzung regelmäßiger Tests und Bewertungen durch praktische Übungen und Lernprojekte.

In dem Dokument des Ministeriums für Bildung und Ausbildung heißt es insbesondere: „Vermeiden Sie im Fach Literatur die Verwendung von Texten und Textauszügen aus Lehrbüchern als Prüfungsmaterial zur Bewertung des Leseverständnisses und der Schreibfähigkeiten in regelmäßigen Tests. So vermeiden Sie, dass die Schüler den Unterrichtsstoff nur auswendig lernen oder den Inhalt aus verfügbaren Dokumenten abschreiben.“

Zu diesem Inhalt sagte Dr. Trinh Thu Tuyet, ehemalige Literaturlehrerin an der Chu Van An High School (Hanoi): „Die Verwendung von Texten außerhalb von Lehrbüchern als Lese- und Diskussionsmaterial ist unvermeidlich, um den Unterricht und das Lernen anhand von Modelltexten zu vermeiden. Da unsere Lesekultur jedoch nicht hoch ist, benötigen die Struktur und das Format der Prüfung wirklich einen geeigneten Fahrplan, der Angemessenheit, Integration, Vererbung und Kontinuität des Denkens sicherstellt …, was sowohl den Druck auf die Schüler verringert als auch den Wissenschaftlichkeitsgehalt erhöht und organische Verbindungen zwischen den Elementen einer gesamten Prüfung schafft.“

Daher schlug Frau Tuyet vor: „Um den Druck auf die Schüler zu verringern, Kontinuität im Denken und eine Verbindung zwischen den Elementen in einem Ganzen herzustellen, möchte ich eine sofortige Lösung vorschlagen: Unabhängig davon, ob wir einen sozialwissenschaftlichen oder einen literaturwissenschaftlichen argumentativen Aufsatz schreiben, sollten wir die Schüler auch bitten, ein soziales oder literarisches Problem zu diskutieren, das im Leseverständnistext angesprochen wird.“

Neues Schuljahr, alle Schüler aller Stufen studieren das General Education Program 2018

Wie erfolgt das Aufnahmeverfahren für herausragende Schülerinnen und Schüler der 10. Klasse?

Zuvor hatten die Ministerien für Bildung und Ausbildung das Ministerium für Bildung und Ausbildung auch darum gebeten, Leitlinien und Anweisungen für die Abschlussprüfungen und Aufnahmeprüfungen der 10. Klasse an Fachgymnasien mit integrierten Fächern bereitzustellen. Derzeit gibt es noch Einzelfachprüfungen, aber bis 2025 werden die Neuntklässler im neuen allgemeinbildenden Programm lernen, das mehrere Fächer integriert. Wie wird die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse organisiert, insbesondere für Spezialfächer an Spezialschulen, und wie wird die landesweite Prüfung für herausragende Schüler für Neuntklässler organisiert?

Zu diesem Thema erklärte Herr Nguyen Xuan Thanh, Direktor der Abteilung für Sekundarschulbildung (Ministerium für Bildung und Ausbildung), einmal: „Das Ministerium hat die oben genannten Prüfungen schon seit langer Zeit nicht mehr geleitet oder angeordnet, sondern die Kommunen haben selbst darüber entschieden.“ Aufgrund der Besonderheiten einiger integrierter Fächer wird das Ministerium für Bildung und Ausbildung Untersuchungen durchführen und den Kommunen Leitlinien für die Umsetzung ab 2025 bereitstellen. Der allgemeine Geist besteht jedoch darin, dass es in diesen beiden Prüfungen keine Einzelfachprüfungen geben wird, da gemäß dem Lehrplanprinzip das Fach in diesem Fach geprüft wird. Das General Education Program 2018 unterrichtet Naturwissenschaften, nicht Physik, Chemie und Biologie; Da Geschichte und Geographie gleich sind, handelt es sich bei den Prüfungen um Integrationsfächer und nicht um Einzelfächer der Integrationsfächer.

Laut Herrn Thanh hilft die Prüfung für herausragende Schüler der 9. Klasse in integrierten Fächern Schulen und Gemeinden auch dabei, die umfassenden Fähigkeiten ihrer Schüler im Einklang mit den Zielen bei der Gestaltung des Fachs zu bewerten.

Ebenso können Schüler für die Aufnahmeprüfung zur 10. Klasse an Fachgymnasien getrennt in die Fachfächer Physik, Chemie und Biologie eingeteilt werden, bei der Aufnahmeprüfung von der 9. bis zur 10. Klasse müssen sie jedoch noch die naturwissenschaftliche Prüfung ablegen, bei der es, je nach Zweck der Einteilung in ein Fach, darum gehen kann, die Fähigkeiten des Kandidaten in diesem Fach zu testen und zu bewerten.

„Physik, Chemie und Biologie können nicht mehr geprüft werden, da diese Fächer an weiterführenden Schulen nicht angeboten werden. Das Ministerium wird den Gemeinden im Jahr 2025 Anweisungen zur Bewerbung geben“, sagte Herr Thanh.

Abiturfächer ab 2025

Nach der Entscheidung des Ministeriums für Bildung und Ausbildung werden bei der Abiturprüfung ab 2025, die die Schüler des ersten Jahrgangs im Rahmen des allgemeinbildenden Programms 2018 absolvieren, nur noch vier Fächer angeboten. Dabei gibt es zwei Pflichtfächer: Literatur und Mathematik; 2 Wahlfächer (zu den übrigen in der 12. Klasse unterrichteten Fächern zählen unter anderem: Fremdsprachen, Geschichte, Physik, Chemie, Biologie, Geographie, Wirtschafts- und Rechtswissenschaften, Informatik, Technik).

In der Abiturprüfung ab 2025 wird es nur noch ein Unterrichtsfach, Literatur, in Aufsatzform mit einer Prüfungsdauer von 120 Minuten geben. Der Test besteht aus 2 Teilen: Leseverstehen (4 Punkte) und Schreiben (6 Punkte). Die restlichen Fächer werden im Multiple-Choice-Format geprüft. Wobei das Fach Mathe 90 Minuten Zeit für die Klausur hat, die restlichen Fächer haben 50 Minuten Zeit für die Klausur.

Di Nguyen

Wie kann man verstehen, dass man zum Verfassen von Aufsatzfragen keinen Text aus LEHRBÜCHERN verwenden sollte?

Zunächst müssen wir verstehen, was die vom Ministerium für Bildung und Ausbildung geforderten „in Lehrbüchern gelernten Texte und Auszüge“ sind. Der „Text“ kann hierbei eine Kurzgeschichte, ein Informationstext, ein relativ vollständig aus dem Thema zitiertes Gedicht sein. Ein „Auszug“ ist einfach ein Abschnitt eines Textes, der relativ lang ist. Unter den oben genannten Voraussetzungen kann im Literaturtest das extrahierte Material aus dem Lehrbuch nicht verwendet werden. Eine Übernahme anderer Textstellen aus dem Lerntext ist jedoch weiterhin möglich. Bei der Geschichte von Kieu beispielsweise kann der Prüfer nicht die im Buch gelernten Passagen verwenden, wohl aber eine andere Passage. Dies wird deutlich in der Illustrationsprüfung des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zum Fach Literatur für die kommende Abiturprüfung 2025, in der als Frage ein Auszug aus dem Epos Dam San gestellt wird. Dieses Epos wird im Programm behandelt, und die erläuternde Passage steht nicht im Lehrbuch (aller drei Büchersätze).

Der Verzicht auf Lehrbücher bei Literaturprüfungen ist an Schulen von der Mittel- bis zur Oberstufe bereits seit vielen Jahren eine Praxis. Ab den Schuljahren 2022–2023 und 2023–2024 werden auf der Sekundar- und Oberstufenstufe regelmäßig Literaturtests mit nicht in Lehrbüchern enthaltenen Materialien sowohl zum Leseverständnis als auch zum Schreiben durchgeführt. Schülerinnen und Schüler, die in den letzten beiden Schuljahren das Programm 2018 (Klassen 6, 7, 8, 10, 11) absolviert haben, sind mit dieser Art von Fragen gut vertraut.

Die jüngsten Richtlinien des Bildungsministeriums, auf die Einbeziehung von Lehrbüchern in Literaturtests zu verzichten, sind nicht neu, werden für die Schüler der 9. und 12. Klassen im kommenden Schuljahr 2024–2025 jedoch eine enorme Herausforderung darstellen. Denn in den vergangenen zwei Jahren wurden für die periodischen Prüfungsfragen im Fach Literatur zwar andere Materialien als Lehrbücher verwendet und die meisten davon stammten aus der Schule. Für die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse und die Abiturprüfung im Jahr 2025 haben jedoch die Ministerien für Bildung und Ausbildung und das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Fragen erstellt.

Für die Abiturprüfung sind Schüler der 12. Klasse reif genug, um ein völlig neues literarisches Werk zu denken und zu fühlen (wenn auch nicht gründlich), aber für Schüler der 9. Klasse ist die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse eine Herausforderung.

Lange Zeit gab es für die Aufnahmeprüfung der 10. Klasse nur ein Dutzend vietnamesische Literaturwerke. Lehrer und Schüler überprüften sie immer wieder, doch bei der Prüfung konnten einige Schüler den Test nicht bestehen, viele erhielten null oder null Punkte. Ab der Prüfung im nächsten Jahr müssen sich die Schüler an völlig unbekannte Werke gewöhnen, die Herausforderung wird also noch größer.

Aktuell hat das Bildungsministerium die Struktur der Literaturprüfung für das Jahr 2025 bekannt gegeben. Für die Prüfung der 10. Klasse wurden von den meisten Kommunen noch keine Änderungen bekannt gegeben. Um die Schüler gründlich vorzubereiten, müssen die lokalen Bildungseinrichtungen bald einen Plan zur Ausrichtung der Abschlussprüfung der 10. Klasse haben.

Tran Ngoc Tuan - Nguyen Cao

Quelle: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-lop-9-12-lam-quen-voi-dinh-huong-de-thi-moi-185240804201943377.htm