Schüler der 10. Klasse „forschen“ über die Liebe

Im Rahmen der Einführung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 demonstrierten die Schüler der Sekundar- und Oberschule Tran Dai Nghia (Bezirk 1, Ho-Chi-Minh-Stadt) ihre wissenschaftlichen Forschungsfähigkeiten durch Fachstunden zur Literatur der 10. Klasse zum Thema Liebeslieder, Götter auf Griechisch Mythologie...

Schüler der 10. Klasse der Tran Dai Nghia Secondary and High School (Bezirk 1, Ho-Chi-Minh-Stadt) führen eine Dramatisierung ihres Forschungsthemas zur Literatur auf.

Mit dem Inhalt des Literaturfachs der 10. Klasse: Üben Sie das Recherchieren und Schreiben von Berichten zu einigen Themen der Volksliteratur. Lehrer und Schüler der Sekundar- und Oberschule Tran Dai Nghia (Bezirk 1, Ho-Chi-Minh-Stadt) haben einen thematischen Bericht über Folklore vorgelegt. am 23. Oktober. Im Auszug „Dam. – Jagd zur Eroberung der Sonnengöttin“ demonstrierten die Schüler ihre Fähigkeit, zu Themen wie Liebe, griechischer Mythologie und dem spirituellen Einfluss des alten Volkes der Ede zu recherchieren, zu studieren, zu schreiben und ihr Wissen zu präsentieren.

In der Berichtsstunde recherchierte und stellte eine Gruppe von Schülern der Klasse 10A3 die für die jeweilige Region typischen Charakteristika der Volkslieder über die Liebe vor.

Im Norden zum Beispiel sind Liebe und Zuneigung aufgrund des Einflusses des Etikettesystems und der Dorfregeln, die tief in ihren Köpfen verankert sind, stark von Vernunft und moralischen Standards geprägt. Der Norden hat also mehr oder weniger Verbindlichkeit in seinen Worte und Liebesworte. Wenn sie über Liebe sprechen, verwenden sie daher oft die Bilder von Betel-Areca, Pflaume-Pfirsich, um ihre Liebe auszudrücken, wie „Jetzt fragt die Pflaume den Pfirsich/ Ist schon jemand im Rosengarten?/ Wenn die Pflaume fragt: Pfirsich, bitte erzählen/ Der Rosengarten hat einen Weg, aber niemand hat ihn bisher betreten".

In der Zentralregion beeinflussen die harten Naturbedingungen auch das Konzept und den Ausdruck der Liebe in Volksliedern: „Du kommst zurück, um das Land zu hacken und Areka-Nüsse anzupflanzen/ Lass mich auf der einen Seite einen Betelbaum anpflanzen/ Wir sind wie ein Vogelpaar ." / Gemeinsam bauen wir ein herzliches Leben auf".

Die Schüler singen das Lied „Tat nuoc dau dinh“, wenn sie über das Thema „Untersuchung der Merkmale von Volksliedern über die Liebe zwischen Paaren“ berichten.

Gleichzeitig sind die Menschen im Süden für ihre aufgeschlossene und großzügige Art bekannt. Wenn sie ihre Gefühle ausdrücken, sind sie auch offen und intensiv, beispielsweise in Volksliedern: „Sehen, du bist klein, aber hast einen verborgenen Charme/Ich muss heimlich für drei oder vier Monate jetzt".

Die Schülergruppe der Klasse 10A1 hat sich entschieden, die spirituellen Prägungen des alten Volkes der Ede im Auszug „Dam-san zieht aus, um die Sonnengöttin zu besiegen“ zu erforschen.

In diesem Thema demonstrierte die Schülergruppe der Klasse 10A1 ihre Forschungs- und Berichtsschreibfähigkeiten in der Reihenfolge des Forschungsthemas von Einleitung, Forschungsmethode, theoretischen Grundlagen, Forschungsergebnissen und Schlussfolgerung. Diskussion

Durch das Forschungsthema „Spirituelle Prägungen des alten Ede-Volkes im Auszug Dam-san besiegt die Sonnengöttin“ haben die Schüler das Streben der ethnischen Gemeinschaft der Ede nach Eroberung der Natur verstanden. Der Deich spiegelt das matriarchalische System wider und hebt besondere kulturelle Bräuche hervor, die ihren Ursprung haben von der Anbetung der Götter...

Als Mitglied der Forschungsgruppe der Klasse 10A3 teilte der Student Nguyen Truong Khanh Ha mit: „Folklore gilt als schwierig, aber wenn wir die Möglichkeit haben, tiefer zu lernen und zu forschen, entdecken wir sehr interessante und emotionale Dinge. Es ist auch beeinflusst die Liebe der Schüler zur wissenschaftlichen Forschung.“

Als einer von zwei Lehrern, die die Schüler bei der Durchführung des Literaturthemas anleiten, teilte Herr Ngo Van Dat mit: „Die von den Klassen gewählten Themen sind sehr vielfältig und passen zum erforderlichen Inhalt des Literaturthemas. In jedem Produkt, Die berichteten Produkte alle verfügen über eigene, einzigartige Merkmale sowie umfassendes und tiefgreifendes Wissen. Sicherstellung des Fortgangs der Schritte bei der Recherche und dem Verfassen eines Berichts zu einem literarischen Thema.

Laut Herrn Dat entwickeln die Schüler durch das Studium des Literaturthemas im General Education Program 2018 auch andere Fähigkeiten und Qualitäten wie Teamarbeit, Technologieanwendung, Präsentationsfähigkeiten, Problembewertung, musikalische und dramatische künstlerische Fähigkeiten ... Neben dem Aufbau Themen, die sich auf Literaturkenntnisse konzentrieren, führen die Schüler auch dazu, etwas über regionale und nationale Kulturen zu lernen. Von dort aus können sie ihren Stolz und ihre Liebe zum Heimatland ausdrücken und gute, positive Eigenschaften praktizieren.

Quelle: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-lop-10-nghien-cuu-ve-tinh-yeu-doi-lua-185241023201005288.htm