Schüler der 10. Klasse „forschen“ über die Liebe

Im Rahmen der Einführungsveranstaltung zum allgemeinen Bildungsprogramm 2018 stellten die Schüler der Sekundar- und Oberschule Tran Dai Nghia (Bezirk 1, Ho-Chi-Minh-Stadt) ihre wissenschaftlichen Forschungsfähigkeiten im Fachliteraturunterricht für die 10. Klasse unter Beweis, bei dem es um Volkslieder über die Liebe zwischen Paaren, Götter in der griechischen Mythologie usw. ging.

Schüler der 10. Klasse der Tran Dai Nghia Secondary and High School (Bezirk 1, Ho-Chi-Minh-Stadt) führen eine Dramatisierung ihres Forschungsthemas zur Literatur auf.

Mit dem Inhalt des Literaturfachs der 10. Klasse: „Übung im Recherchieren und Verfassen von Berichten zu einigen Themen der Volksliteratur“ führten Lehrer und Schüler der Sekundar- und Oberschule Tran Dai Nghia (Bezirk 1, Ho-Chi-Minh-Stadt) am 23. Oktober einen thematischen Bericht zur Volksliteratur durch. Im Auszug „Dam-san zieht aus, um die Sonnengöttin zu erobern“ stellten die Schüler ihre Fähigkeit unter Beweis, zu Themen wie Liebe, griechischer Mythologie und dem spirituellen Einfluss des alten Volkes der Ede zu recherchieren, zu studieren, zu schreiben und ihr Wissen zu präsentieren.

Im Rahmen der Referatsstunde recherchierte und stellte eine Schülergruppe der Klasse 10A3 die für die jeweilige Region typischen Charakteristika der Volkslieder über die Liebe vor.

Im Norden beispielsweise sind Liebe und Zuneigung aufgrund des tief in die Köpfe der Menschen eingeprägten Etikettesystems und Dorfregeln stark von Vernunft und moralischen Standards geprägt. Daher sind die Menschen im Norden in ihren Worten und Worten der Liebe mehr oder weniger gebunden. Wenn sie über Liebe sprechen, verwenden sie daher oft die Bilder von Betel-Areca, Pflaume-Pfirsich, um ihre Liebe auszudrücken, etwa in den Worten: „Jetzt fragt die Pflaume den Pfirsich/ Hat schon jemand den Rosengarten betreten?/ Die Pflaume fragt, der Pfirsich antwortet/ Der Rosengarten hat einen Weg, aber noch ist niemand hineingegangen.“

In der Zentralregion beeinflussen die harten Naturbedingungen auch das Konzept und den Ausdruck der Liebe in Volksliedern: „Du kommst zurück, um das Land zu hacken und Arekanüsse anzupflanzen/ Lass mich auf der einen Seite Betelbäume anpflanzen/ Wir sind wie ein Vogelpaar/ Gemeinsam bauen wir ein herzliches Leben auf.“

Im Rahmen ihres Vortrags zum Thema „Untersuchung der Besonderheiten von Volksliedern über die Liebe zwischen Paaren“ singen die Schüler das Lied „Tat nuoc dau dinh“ .

Gleichzeitig sind die Menschen im Süden für ihre aufgeschlossene und großzügige Art bekannt und bringen ihre Gefühle auch in Volksliedern offen und intensiv zum Ausdruck: „Sehend, dass du klein bist, aber einen verborgenen Charme hast/Ich habe mich seit drei oder vier Monaten heimlich in dich verliebt.“

Die Schülergruppe der Klasse 10A1 hat sich entschieden, die spirituellen Prägungen des alten Volkes der Ede im Auszug „Dam-san zieht aus, um die Sonnengöttin zu erobern“ zu erforschen.

In diesem Thema demonstrierte die Schülergruppe der Klasse 10A1 ihre Forschungs- und Berichtsschreibfähigkeiten in der Reihenfolge des Forschungsthemas von Einleitung, Forschungsmethode, theoretischen Grundlagen, Forschungsergebnissen und Schlussfolgerung.

Durch das Forschungsthema „Spirituelle Prägungen des alten Volkes von Ede im Kontext des Auszugs „Dam-san zieht aus, um die Sonnengöttin zu erobern“ haben die Studierenden das Bestreben der ethnischen Gemeinschaft der Ede verstanden, die Natur zu erobern, was das matriarchalische Regime widerspiegelt und besondere kulturelle Bräuche hervorhebt, die ihren Ursprung in der Anbetung von Göttern haben …

Als Mitglied der Forschungsgruppe der Klasse 10A3 erklärte der Schüler Nguyen Truong Khanh Ha: „Folklore gilt als schwierig, aber wenn wir die Möglichkeit haben, tiefer zu lernen und zu forschen, entdecken wir viele interessante und emotionale Dinge. Dadurch wird auch die Leidenschaft der Schüler für die wissenschaftliche Forschung beeinflusst.“

Herr Ngo Van Dat, einer von zwei Lehrern, die die Schüler bei der Bearbeitung des Literaturthemas anleiten, erklärte: „Die Themen der ausgewählten Kurse sind sehr vielfältig und entsprechen den inhaltlichen Anforderungen des Literaturthemas. Jedes berichtete Produkt weist seine eigenen einzigartigen Merkmale auf und vermittelt umfassendes und tiefgreifendes Wissen. Der Fortschritt der einzelnen Schritte bei der Recherche und beim Verfassen eines Berichts zu einem literarischen Thema wird sichergestellt.“

Laut Herrn Dat entwickeln die Schüler durch das Studium des Literaturthemas im allgemeinen Bildungsprogramm 2018 auch andere Fähigkeiten und Qualitäten wie Teamarbeit, Technologieanwendung, Präsentationsfähigkeiten, Problembewertung, musikalische und dramatische Kunstfähigkeiten ... Neben dem Aufbau von Themen, die sich auf Literaturwissen konzentrieren, führt das Thema die Schüler auch dazu, etwas über regionale und nationale Kulturen zu lernen ... Dadurch bringen sie Stolz und Liebe für das Heimatland zum Ausdruck und entwickeln gute, positive Eigenschaften.

Quelle: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-lop-10-nghien-cuu-ve-tinh-yeu-doi-lua-185241023201005288.htm