Der Schulleiter muss tolerant sein.

Kürzlich hat der Vorfall, bei dem Schüler der Van Phu Secondary School (Bezirk Son Duong, Tuyen Quang) einen Lehrer gegen die Wand drückten und dabei fluchten, öffentliche Empörung und Wut ausgelöst. Ich denke, dass der Direktor dieser Schule möglicherweise nachlässig in der Verwaltung war und es ihm an Empathie gegenüber Kollegen und Schülern mangelte.

Ich möchte meine Geschichte als Lehrer erzählen, um zu beweisen, dass die Gewalt in der Schule minimiert wird, wenn der Schulleiter nah dran ist, zuhört, mit den anderen teilt und tolerant gegenüber Lehrern, Mitarbeitern und Schülern ist. Dies trägt zum Aufbau einer glücklichen Schule bei.

Der Direktor schrie den Lehrer an, die Schüler sahen auf den Lehrer herab.

Zuvor habe ich an einer Privatschule in Ho-Chi-Minh-Stadt unterrichtet. Wenn die Schüler jeden Morgen in der Woche nicht geradeaus gehen oder sich beim Aufstellen vor dem Klassenzimmer nicht unterhalten, kritisiert der stellvertretende Schulleiter den Klassenlehrer sofort über den Lautsprecher.

Sobald der Schulleiter oder sein Konrektor eine laute Klasse entdeckt, betritt er sofort den Klassenraum und schreit Schüler und Lehrer an: „Was für einen Unterricht machen Sie denn, dass der Klassenraum wie ein Markt aussieht?“ oder „Bezahle ich Sie so für Ihre Arbeit?“

Schulleiter müssen ihre Informationen mit Lehrern und Schülern teilen.

ILLUSTRATION: DAO NGOC THACH

Das Verhalten der Schulbehörde führt dazu, dass viele Schüler auf die Lehrer herabsehen. Schüler streiten ständig mit Lehrern, viele beschimpfen und schlagen die Lehrer sogar …

Der Schulleiter erhebt gegenüber den Lehrern nie seine Stimme.

Danach wechselte ich auf eine öffentliche Schule und hatte das Glück, einen Schulleiter kennenzulernen, der sich der Bildung verschrieben hatte, Lehrer und Mitarbeiter mit Mitgefühl behandelte und den Schülern gegenüber sehr liebevoll war. Mein Schuldirektor hat nie seine Stimme gegenüber Lehrern oder Schülern erhoben, aber alle haben ihn respektiert und es nicht gewagt, etwas Falsches zu tun.

Im ersten Jahr wurde mir die Aufgabe des Klassenlehrers einer 12. Klasse zugeteilt, in der es viele schwache Schüler gab, die häufig gegen Regeln und Disziplin verstießen. Einmal habe ich im Umgang mit einem Schüler aus Wut und mangelnder Gelassenheit einen männlichen Schüler mehrmals geschlagen.

Da der Direktor die Geschichte kannte, rief er mich in sein Büro, analysierte sorgfältig meinen Fehler und bat mich dann, eine Verpflichtungserklärung zu unterschreiben, diesen Fehler nicht zu wiederholen. Was mich beeindruckt hat, war, dass der Schulleiter mich vor der Lehrerratssitzung nicht kritisierte. Dies ist auch eine Möglichkeit, meinen Ruf als Lehrer zu wahren.

Als ich als Teamleiter 15 Lehrer betreute, war mir zunächst unwohl, weil es einen Lehrer gab, der trotz langjähriger Unterrichtserfahrung seinen Beruf noch nicht beherrschte. Die Kollegen bemerkten dies und teilten es dem Schulleiter mit.

Der Schulleiter traf mich und sagte, wenn meine Kollegen noch nicht über die erforderlichen Fachkenntnisse und Fähigkeiten verfügten, müsse ich sie an die Hand nehmen und mit Erfahrung, Enthusiasmus und ganzem Herzen anleiten, um ihnen die Rolle, Verantwortung und den Mut eines Teamleiters zu vermitteln.

Ich hörte dem Schulleiter zu und machte geduldig Vorschläge für Unterrichtspläne und Vorlesungen, um meinen Kollegen zu helfen. Bereits nach einem Jahr hat mein Kollege deutliche Fortschritte gemacht und ist sehr sicher im Unterrichten. Ohne die sorgfältige Anleitung des Schulleiters wäre mein Verhalten gegenüber meinen Kollegen sicherlich schlechter gewesen.

Während einer Debatte mit dem Schulleiter über die Lehrerrichtlinien sagte dieser, ich hätte das Problem falsch verstanden. Aber ich war nicht überzeugt und habe den Auftraggeber sogar auf Zalo entfreundet.

Teilen und Toleranz sind Faktoren, die ein zivilisiertes Verhalten im Schulumfeld schaffen.

ILLUSTRATION: DAO NGOC THACH

Der Direktor schickte seelenruhig eine Freundschaftsanfrage zurück. Als ich mich beim Abendessen traf, meinte der Direktor halb im Scherz, ich sei noch „jung“ und er nehme es sich nicht zu Herzen. Dank dieses Spruchs und dem toleranten Verhalten des Schulleiters bin ich sehr gewachsen.

Aus meiner eigenen Geschichte weiß ich, dass ein Schulleiter, der zuhört, mit den Lehrern und Schülern kommuniziert und tolerant ist, die Voraussetzung für ein zivilisiertes Verhalten im Schulumfeld ist.

Lehrer brauchen Geduld.

Gewalt an Schulen kann viele Ursachen haben, in erster Linie jedoch sind es die Lehrer. Die unpädagogischen Strafen des Lehrers (Geldstrafen, Schelte, Ausschluss aus der Klasse...) können bei den Schülern Wut und Scham auslösen. Schüler können sich sogar wehren oder fluchen und sich nicht trauen, zum Unterricht zu gehen. Sie veröffentlichen ihre Gefühle online oder reichen eine Petition ein, um einen Lehrerwechsel zu beantragen oder die Eltern um ein Eingreifen zu bitten …

Manche Lehrer bringen den Frust ihrer Familie in den Unterricht ein und lassen ihren Ärger an einigen Problemschülern aus, wodurch die ganze Klasse darunter leidet. Oder die Lehrer sind unfair und voreingenommen gegenüber manchen Schülern, die zusätzlichen Unterricht besuchen, deren Eltern sich in den Ferien oft um die Lehrer kümmern …

Eine weitere Realität besteht darin, dass die Einstellung der Eltern, dass „alles vom Lehrer abhängt“, es den Lehrern schwer macht, zu unterrichten.

Beispielsweise widmen Fachlehrer jeder Unterrichtsstunde ihr ganzes Herzblut und ihre ganze Kreativität, doch die Schüler lernen trotzdem voreingenommen, indem sie sich offensichtlich Stoff aus anderen Fächern zunutze machen (oder den Unterricht schwänzen, um Stoff aus anderen Fächern zu lernen). Einige Lehrer fühlten sich beleidigt und luden die Eltern in die Schule ein, um mit ihnen zu diskutieren und Möglichkeiten zur Erziehung ihrer Kinder zu finden. Damals wurden den Lehrern Aussagen wie kaltes Wasser ins Gesicht geschüttet: „Ich erlaube ihm, voreingenommen zu lernen. Wenn er nicht voreingenommen lernt, wie soll er dann die Aufnahmeprüfung für die Universität bestehen?“

Ganz zu schweigen davon, dass manche Eltern, wenn Schüler gegen die Ethik verstoßen oder sich prügeln, dem Klassenlehrer die Schuld für seine mangelnde Vorsicht geben und dann einen Klassen- oder Schulwechsel fordern. Die Schüler lernen nicht, bereiten sich nicht auf den Unterricht vor, machen Witze, verhalten sich im Unterricht respektlos, werden bestraft, die Eltern kommen in die Schule, um zu fluchen, und schlagen sogar die Lehrer. Bei Schülern, die das Prädikat „Exzellenter Schüler“ oder „Aufsteiger“ nicht erreichen, zeigen die Eltern, wie sie eine Beschwerde bei der Schulbehörde einreichen können.

Als ich zuvor an einer Privatschule arbeitete, unterrichtete ich eine Klasse mit vielen Schülern, die systematisch gegen die Regeln verstießen, die Lehrer nicht respektierten, keine Angst vor Disziplin hatten, keine Angst hatten, von der Schule verwiesen zu werden, keine Angst hatten, eine schlechtere Note für ihr Verhalten zu bekommen, oft laut waren, Schimpfwörter verwendeten, die Hausaufgaben nicht abschrieben... und natürlich keine Angst hatten, Selbstkritik zu üben oder ihre Eltern einzuladen.

Ein Fachlehrer wählt den Stil der Ruhe und Harmonie, ignoriert lernwillige Schüler, ignoriert Fehler und Unwissenheit, um auf Nummer sicher zu gehen. Andere weinten nur und gaben nach kurzer Zeit den Unterricht auf; Wenn es Lehrer gibt, die noch mit Leidenschaft ihren Beruf ausüben, sollten sie die Eltern daran erinnern, bestrafen, disziplinieren und einladen.

An vielen Tagen war ich so wütend, dass mir die Luft wegblieb, aber ich musste mich zurückhalten, den Schülern gegenüber unpädagogische und beleidigende Worte zu sagen. Viele Tage nach dem Unterricht mache ich mir, egal wo ich hingehe, Sorgen über die Verstöße der Schüler und frage mich, wie ich angemessen und vernünftig damit umgehen und einen positiven Einfluss auf den Unterricht haben kann.

Dao Dinh Tuan

Quellenlink: https://thanhnien.vn/ung-xu-van-minh-trong-hoc-duong-hieu-truong-phai-bao-dung-18523121309572846.htm