Viele Experten gehen davon aus, dass sich die Entscheidung, Fremdsprachen aus dem Pflichtfach der Abiturprüfung zu streichen, positiv auf den Lern- und Lehrprozess auswirken wird (illustratives Foto)
Am 29. November hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung den Abiturprüfungsplan ab 2025 „finalisiert“. Demnach werden die Kandidaten 4 Fächer belegen, darunter: 2 Pflichtfächer (Literatur, Mathematik) und 2 Wahlfächer (aus den Bereichen Fremdsprachen, Geschichte, Geographie, Physik, Chemie, Biologie, Wirtschafts- und Rechtswissenschaften, Informationstechnologie, Technik). Insbesondere sind Fremdsprachen kein Pflichtfach mehr wie früher.
In vielen Meinungen wird behauptet, dass die Einführung von Fremdsprachen als Wahlfach die Lernmotivation „eliminieren“ und die internationale Integration der Schüler „verhindern“ könne. Zudem könne dies einen negativen Einfluss auf das nationale Fremdsprachenprojekt haben, das über ein Budget von fast 10.000 Milliarden VND verfügt.
Viele Experten halten diese Ansichten jedoch für unbegründet und sind überzeugt, dass der Verzicht auf Fremdsprachenprüfungen viele positive Auswirkungen für Lehrer und Schüler mit sich bringen würde.
Herr Hoang Anh Khoa, Master für Englischunterricht, St. Andrews (UK), derzeit Akademischer Direktor des M-english Home (Hanoi)
Lehrer und Schüler „lernen nicht mehr für Prüfungen“
Ein Englisch-Lehrexperte (der derzeit an Colleges und Universitäten in Ho-Chi-Minh-Stadt arbeitet) erklärte es genauer und sagte, dass bei der Abiturprüfung die Hör-, Sprech-, Lese- und Schreibfähigkeiten der Kandidaten nicht umfassend beurteilt werden könnten. Colleges und Universitäten setzen in ihren Abschlussstandards ein bestimmtes Niveau an Englischkenntnissen voraus, berücksichtigen Englisch als Zulassungsfach oder verlangen bei der Zulassung ein internationales Englischzertifikat.
„Englisch als Wahlfach zu betrachten bedeutet daher nicht, dass die Englischkenntnisse der Schüler nachlassen oder ihre internationale Integration ‚behindern‘. Die Realität zeigt auch, dass das derzeitige allgemeine Bildungsprogramm den Schülern nicht dabei helfen kann, gute Englischkenntnisse zu erwerben, insbesondere in der Kommunikation. Erst wenn Colleges und Universitäten die Fremdsprachenanforderungen aufheben, wird dies besorgniserregend sein“, kommentierte der Experte.
Die gleiche Meinung vertritt auch Meister Nguyen Nhat Quang, Leiter der Abteilung für Fremdsprachen und internationale Zusammenarbeit am Nova College (HCMC). Er sagt, dass die Abiturprüfung im Fach Fremdsprachen den Schülern nicht dabei helfe, ihre Fremdsprachenkenntnisse zu verbessern, da sie nur darauf abziele, das Gelernte, hauptsächlich Grammatik und Wortschatz, zu wiederholen.
Laut Herrn Quang wird die Tatsache, dass Fremdsprachen kein Pflichtfach mehr bei den Abiturprüfungen sind, große Auswirkungen auf den künftigen Unterricht haben, allerdings in eine positivere Richtung. Denn die Lehrkräfte werden „entfesselt“ und unterrichten nicht mehr für Prüfungen, sondern um Schüler auf die Anforderungen des Arbeitsmarktes vorzubereiten. Dadurch erhöht sich auf lange Sicht die Rate des tatsächlichen Lernens, anstatt nur mit der Prüfung fertig zu werden. „Aber kurzfristig werden die Fremdsprachenkenntnisse der Schüler in Grammatik und Wortschatz nachlassen und viele Prüfungsvorbereitungszentren werden auf Schwierigkeiten stoßen“, prophezeite Herr Quang.
Englischlehrer nehmen an einer professionellen Veranstaltung teil, die Mitte November 2023 in Ho-Chi-Minh-Stadt stattfindet, um ihre pädagogischen Fähigkeiten zu entwickeln
Bildungsexperten erklärten außerdem, dass es nicht darum gehe, Schüler zu Prüfungen zu zwingen, sondern vielmehr darum, den Unterricht so zu gestalten, dass die Schüler Freude daran haben. Derzeit gibt es in Vietnam eine sehr große Community an Englischlehrern, die ständig mit fortschrittlichen Lehrmethoden auf dem Laufenden gehalten werden. „Wichtig ist, ob die Lehrer bereit sind, ihre Denkweise zu ändern oder nicht, und das ist der Schlüsselfaktor, um den Schülern zu helfen, ihre Englischkenntnisse zu verbessern“, fragte Herr Quang.
„Fremdsprachenkenntnisse im Allgemeinen und Englisch im Besonderen sind notwendige Fähigkeiten, egal welchen Beruf man ausübt. Allerdings muss das Lernen aus den eigenen Bedürfnissen heraus erfolgen, um effektiv und motivierend zu sein. Und eine weiterführende Ausbildung ist ein Ort, an dem Lernende wirklich befähigt werden und nicht durch administrative Macht gezwungen werden“, betonte Meister Quang.
Eröffnet viele Möglichkeiten
Herr Hoang Anh Khoa, Master für Englischunterricht, St. Andrews (UK), derzeit Akademischer Direktor von The M-english Home (HCMC), analysiert weiter die Möglichkeiten, die sich Schülern bieten, wenn Fremdsprachen kein Pflichtfach mehr sind. Demnach können auch Schüler, die nicht über die Voraussetzungen für den Erwerb von Fremdsprachenkenntnissen verfügen, insbesondere in den „Tieflandgebieten“, aus eigener Kraft das Abitur bestehen und ein höheres Studium absolvieren.
„Das Weglassen eines Pflichtfachs erleichtert auch die Prüfung und wenn Sie an die Universität gehen, haben Sie mehr Zeit, sich intensiv und praktisch mit Englisch zu beschäftigen. Im Allgemeinen ist das Erlernen einer Fremdsprache eine lebenslange Aufgabe und endet nicht einfach in der Highschool. Und ob man eine Fremdsprache lernt oder nicht, ist eine Frage des Bewusstseins und nicht des Zwanges, effektiv zu sein“, kommentierte ein Experte, der 8,5 IELTS-Punkte erreichte.
Herr Khoa merkte außerdem an, dass die „Finalisierung“ der 2+2-Option nicht dazu führen werde, dass alle auf Fremdsprachen verzichten müssten, sondern sogar das Gegenteil bedeute. „Englischlehrer werden keine Tricks mehr beibringen, um zurechtzukommen, und Englischlernende werden auch aktiv nach ihren Zielen streben. Denn Englisch zu lernen ist ihre Entscheidung, und auch die Universität ist ihre Entscheidung. Alles wird positiver sein, wenn die Motivation von innen kommt“, sagte Herr Khoa.
Die Kandidaten überprüfen ihre Antworten nach Abschluss des Englischtests der Abiturprüfung 2023
„Keine Panik“ lautet die Botschaft, die Herr Dinh Quang Tung, Akademischer Direktor der YSchool, an Lehrer und Schüler richtete. Laut Herrn Tung lernen viele Kinder bereits im Kindergarten Englisch und ihre Familien streben nicht das Abitur an, sondern möchten lieber im Ausland studieren oder eine Zulassung für eine inländische Universität erwerben. „Daher wird sich die Notwendigkeit, Fremdsprachen zu lernen, nur ändern, wenn Colleges und Universitäten diese Fähigkeit in ihren Zulassungs- und Abschlusskriterien nicht mehr verlangen“, sagte Herr Tung.
„Die Schüler müssen sich darüber im Klaren sein, dass die Entscheidung, ob sie die Möglichkeit haben, sich international zu integrieren oder nicht, von ihren eigenen Entscheidungen abhängt und nicht von einer Prüfung. Wenn sie die Abiturprüfung nicht in Englisch ablegen, haben sie viele andere Möglichkeiten, wie internationale und nationale Englischzertifikate, um ihre eigenen Fähigkeiten einzuschätzen“, erklärte Herr Tung.
Englisch wird ein Werkzeug und kein Fach sein .
Aus der Perspektive eines Englischliebhabers denke ich, dass wir nicht pessimistisch sein sollten, wenn Englisch ab 2025 kein Pflichtfach mehr im Abitur sein wird. Denn Englisch war und ist in der heutigen flachen Welt ein Werkzeug und nicht mehr nur ein Fach.
Schüler aus ländlichen Gegenden in der Provinz An Giang sprechen selbstbewusst Englisch
In den letzten Jahren haben viele Eltern ihren Schwerpunkt darauf gelegt, in die Fremdsprachenausbildung ihrer Kinder zu investieren, insbesondere in Englisch. Die Englischkenntnisse von Schülern aus ländlichen und städtischen Gebieten liegen nicht mehr allzu weit auseinander. Dies wird durch die Tatsache belegt, dass viele Schüler aus ländlichen Gebieten bei Sprachwettbewerben oder internationalen Zertifikatsprüfungen gute Ergebnisse erzielen.
Kürzlich hatte ich die Gelegenheit, einen Freund, der Englischlehrer ist, zu einem Englisch-Sprechwettbewerb zum Thema „Vietnamesischer Lehrertag“ in einer ländlichen Gemeinde in der Provinz An Giang zu begleiten. Ich war überrascht von den Englischkenntnissen der Schüler aus den umliegenden Schulen – sie präsentierten Themen selbstbewusst mithilfe intelligenter Technologie.
Das Lehren und Lernen von Englisch in Vietnam erfüllt heute meist nur die notwendigen Voraussetzungen für Lernende. In allgemeinbildenden Schulen – der Grundlage für das grundlegendste Erlernen von Fremdsprachen – wird Englisch trotz des innovativen Denkens des Projekts 2020 oft noch immer auf traditionelle Weise unterrichtet. Aus einer anderen Perspektive haben die obligatorischen Fremdsprachenkriterien und -standards, die für die beruflichen Anforderungen erforderlich sind, negative Aspekte bei Prüfungen und Zertifizierungen geschaffen. Sind Menschen, die durch schnelles Lernen und schnelle Prüfungen Zertifikate erwerben, hinsichtlich ihrer Fremdsprachenkenntnisse ausreichend zuversichtlich? Dafür gibt es viele Gründe, aber einer der grundlegendsten ist, dass man es mit dem Studium oder den Prüfungen eilig hat und keine Voraussetzungen hat, die Sprache zu verbessern. Das Erlernen einer Fremdsprache und der Erwerb eines Zertifikats sind notwendig. Wichtig ist jedoch, den Lernenden mithilfe äußerst zuverlässiger Zertifikate Selbstvertrauen zu vermitteln.
Aufgrund seines globalen Charakters wird Englisch einer der Schlüssel zum Zugang zum menschlichen Wissen sein. Lehren und Lernen müssen auf die Welt außerhalb der Buchseiten ausgerichtet sein und sollten stärker berücksichtigt werden. Daher wird es sich positiv auf den Englischunterricht und das Englischlernen auswirken, wenn Englisch als Wahlfach in der Abiturprüfung angeboten wird, da die Lehrer den Notendruck beiseite lassen und sich auf eine positive Lehreinstellung gegenüber ihren Schülern konzentrieren können.
Le Tan Thoi (Lehrer an der Nguyen Dang Son Secondary School, Bezirk Cho Moi, An Giang)
Wie haben die Studierenden reagiert?
Wenn Fremdsprachen ein Wahlfach bei der Abiturprüfung werden, sagt Lam Vinh Khon, ein Neuntklässler der Hong Bang Secondary School (HCMC), dass seine Belastung „geringer“ sei, weil er sich dann nicht mehr „den Kopf in das Lernen für die Prüfung vergraben“ müsse. Laut dem männlichen Studenten ist Englisch jedoch immer noch ein sehr notwendiges Werkzeug, um „Zugang“ zur Welt der Zukunft zu erhalten, daher wird er diese Fähigkeit weiterhin üben, insbesondere auf eine praktischere Art und Weise.
Nguyen Ngoc Bao Hoang, ein Schüler der 11. Klasse der Nguyen Thi Minh Khai High School (HCMC), ist besorgt über die Entscheidung des Ministeriums für Bildung und Ausbildung. Laut Hoang ist die Prüfung ein wichtiger Meilenstein für die Studierenden, um ihre Englischkenntnisse nach vielen Jahren des Studiums neu zu bewerten. „Wenn die Pflichtprüfungen abgeschafft werden, können die Schulen dies dadurch erreichen, dass sie die Abschlussprüfung für Englisch in der 12. Klasse als Abiturprüfung ausgestalten“, schlug die Schülerin vor.
[Anzeige_2]
Quellenlink
Kommentar (0)