Was sagen Englischlehrer?

Viele Experten gehen davon aus, dass sich die Streichung von Fremdsprachen aus den Pflichtfächern des Abiturs positiv auf den Lern- und Lehrprozess auswirken wird (Bild).

Am 29. November hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung den Abiturprüfungsplan ab 2025 „finalisiert“. Demnach werden die Kandidaten 4 Fächer belegen, darunter 2 Pflichtfächer (Literatur, Mathematik) und 2 Wahlfächer (aus den Bereichen Fremdsprachen, Geschichte, Geographie, Physik, Chemie, Biologie, Wirtschafts- und Rechtswissenschaften, Informationstechnologie, Technik). Insbesondere sind Fremdsprachen kein Pflichtfach mehr wie früher.

Viele Meinungen besagen, dass die Einführung von Fremdsprachen als Wahlfach die Lernmotivation „eliminieren“ und die internationale Integration der Schüler „verhindern“ könne. Zudem könne dies negative Auswirkungen auf das nationale Fremdsprachenprojekt haben, das über ein Budget von fast 10.000 Milliarden VND verfügt.

Viele Experten halten diese Ansichten jedoch für unbegründet und sind überzeugt, dass der Verzicht auf Fremdsprachenprüfungen sowohl für Lehrer als auch für Schüler viele positive Auswirkungen haben wird.

Englischlehrer werden keine Tricks mehr lehren, um zurechtzukommen, und Englischlernende werden auch aktiv nach ihren Zielen streben. Denn Englisch zu lernen ist ihre Entscheidung, und auch die Universität ist ihre Entscheidung. Alles ist positiver, wenn die Motivation von innen kommt.

Herr Hoang Anh Khoa, Master of English Teaching, St. Andrews (UK), derzeit Akademischer Direktor des M-english Home (Hanoi)

Lehrer und Schüler lernen nicht mehr für Prüfungen

Ein Englischlehrer (der derzeit an Colleges und Universitäten in Ho-Chi-Minh-Stadt arbeitet) erklärte es genauer und sagte, dass die Hör-, Sprech-, Lese- und Schreibfähigkeiten der Kandidaten bei der Abiturprüfung nicht umfassend beurteilt werden könnten. Hochschulen und Universitäten setzen in ihren Abschlussstandards ein bestimmtes Niveau an Englischkenntnissen voraus, berücksichtigen Englisch als Zulassungsfach oder verlangen bei der Zulassung ein internationales Englischzertifikat.

„Englisch als Wahlfach zuzulassen, bedeutet daher nicht, dass die Englischkenntnisse der Schüler nachlassen oder ihre internationale Integration ‚behindern‘. Die Realität zeigt auch, dass das derzeitige allgemeine Bildungsprogramm den Schülern nicht dabei helfen kann, gute Englischkenntnisse zu erwerben, insbesondere in der Kommunikation. Erst wenn Hochschulen und Universitäten die Fremdsprachenanforderungen abschaffen, wird dies besorgniserregend sein“, kommentierte der Experte.

Master Nguyen Nhat Quang, Leiter der Abteilung für Fremdsprachen und internationale Zusammenarbeit am Nova College (HCMC), vertritt die gleiche Meinung und sagte, dass die Abiturprüfung im Fach Fremdsprachen den Schülern nicht dabei helfe, ihre Fremdsprachenkenntnisse zu verbessern, da sie lediglich darauf abziele, das Gelernte, hauptsächlich Grammatik und Wortschatz, zu wiederholen.

Laut Herrn Quang wird die Tatsache, dass Fremdsprachen kein Pflichtfach mehr bei den Abiturprüfungen sind, große Auswirkungen auf den Unterricht der Zukunft haben, allerdings in eine positivere Richtung. Denn die Lehrkräfte werden „entkoppelt“, unterrichten nicht mehr für Prüfungen, sondern sollen den Schülern helfen, den Anforderungen des Arbeitsmarktes gerecht zu werden. Auf lange Sicht wird dadurch die Rate des tatsächlichen Lernens erhöht, anstatt nur mit dem Test fertig zu werden. „Aber kurzfristig werden die Fremdsprachenkenntnisse der Schüler in Grammatik und Wortschatz nachlassen und viele Prüfungsvorbereitungszentren werden auf Schwierigkeiten stoßen“, prognostizierte Herr Quang.

Englischlehrer nehmen Mitte November 2023 an einer Fachveranstaltung in Ho-Chi-Minh-Stadt teil, um ihre pädagogischen Fähigkeiten zu entwickeln

Bildungsexperten teilten außerdem mit, dass es nicht darum gehe, Schüler zu Prüfungen zu zwingen, sondern vielmehr darum, den Unterricht so zu gestalten, dass die Schüler Freude daran haben. Derzeit gibt es in Vietnam eine sehr große Community von Englischlehrern, die ständig mit fortschrittlichen Lehrmethoden auf dem Laufenden gehalten werden. „Wichtig ist, ob die Lehrer bereit sind, ihre Denkweise zu ändern oder nicht. Dies ist der Schlüsselfaktor, um den Schülern dabei zu helfen, ihre Englischkenntnisse zu verbessern“, fragte Herr Quang.

„Fremdsprachenkenntnisse im Allgemeinen und Englisch im Besonderen sind in jedem Beruf unverzichtbar. Um effektiv und motivierend zu lernen, muss das Lernen jedoch aus den eigenen Bedürfnissen heraus erfolgen. Eine weiterführende Ausbildung bietet Lernenden echte Handlungsfreiheit und keinen Zwang durch die Verwaltung“, betonte Meister Quang.

Eröffnet viele Möglichkeiten

Herr Hoang Anh Khoa, Master of English Teaching, St. Andrews (UK), derzeit Akademischer Direktor von The M-english Home (HCMC), analysiert weiter die Möglichkeiten, die sich Schülern bieten, wenn Fremdsprachen kein Pflichtfach mehr sind. Demnach können auch Schüler, die nicht über die Voraussetzungen für den Fremdsprachenerwerb verfügen, insbesondere in den „Tieflandgebieten“, mit ihren eigenen Stärken das Abitur bestehen und ein höheres Studium absolvieren.

„Das Weglassen eines Pflichtfachs erleichtert auch die Prüfung, und wenn Sie an die Universität gehen, haben Sie mehr Zeit, sich intensiv und praktisch mit Englisch zu beschäftigen. Generell ist das Erlernen einer Fremdsprache eine lebenslange Aufgabe und endet nicht mit der Highschool. Ob man eine Fremdsprache lernt oder nicht, ist eine Frage des Bewusstseins und nicht des Zwanges, sie effektiv zu erlernen“, kommentierte ein Experte, der 8,5 IELTS-Punkte erreichte.

Herr Khoa merkte außerdem an, dass die „Finalisierung“ der 2+2-Option nicht dazu führen werde, dass alle auf Fremdsprachen verzichten müssten, sondern sogar das Gegenteil bedeute. „Englischlehrer werden keine Tricks mehr lehren, um zurechtzukommen, und Englischlernende werden auch aktiv nach ihren Zielen streben. Denn Englisch zu lernen ist ihre Entscheidung, und auch die Universität ist ihre Entscheidung. Alles wird positiver sein, wenn die Motivation von innen kommt“, sagte Herr Khoa.

Die Kandidaten überprüfen ihre Antworten nach Abschluss des Englischtests der Abiturprüfung 2023

„Keine Panik“ ist die Botschaft, die Herr Dinh Quang Tung, akademischer Direktor der YSchool, an Lehrer und Schüler richtete. Laut Herrn Tung lernen viele Kinder bereits im Kindergarten Englisch und ihre Familien streben nicht das Abitur an, sondern studieren lieber im Ausland oder erwerben eine Zulassungsbescheinigung für eine inländische Universität. „Daher wird sich die Notwendigkeit, Fremdsprachen zu lernen, nur ändern, wenn Hochschulen und Universitäten diese Fähigkeit nicht mehr in ihren Zulassungs- und Abschlusskriterien verlangen“, sagte Herr Tung.

„Schüler müssen sich darüber im Klaren sein, dass ihre Entscheidung, ob sie die Möglichkeit zur internationalen Integration haben oder nicht, von ihren eigenen Entscheidungen abhängt und nicht von einer Prüfung. Wenn sie die Abiturprüfung nicht in Englisch ablegen, haben sie viele andere Möglichkeiten, wie beispielsweise internationale und nationale Englischzertifikate, um ihre eigenen Fähigkeiten einzuschätzen“, erklärte Herr Tung.

Englisch wird ein Werkzeug und kein Fach mehr sein .

Aus der Perspektive eines Englischliebhabers sollten wir meiner Meinung nach nicht pessimistisch sein, wenn Englisch ab 2025 kein Pflichtfach mehr im Abitur ist. Denn Englisch war und ist in der heutigen flachen Welt ein Werkzeug und nicht mehr nur ein Fach.

Schüler aus ländlichen Gebieten der Provinz An Giang sprechen selbstbewusst Englisch

In den letzten Jahren haben viele Eltern Wert darauf gelegt, in die Fremdsprachenausbildung ihrer Kinder zu investieren, insbesondere in Englisch. Die Englischkenntnisse von Schülern aus ländlichen und städtischen Gebieten liegen nicht mehr allzu weit auseinander. Dies zeigt sich daran, dass viele Schüler aus ländlichen Gebieten bei Sprachwettbewerben oder internationalen Zertifikatsprüfungen gute Ergebnisse erzielen.

Vor kurzem hatte ich die Gelegenheit, einem Freund, der Englischlehrer ist, zu einem Englisch-Sprachwettbewerb mit dem Thema „Tag des vietnamesischen Lehrers“ in einer ländlichen Gemeinde in der Provinz An Giang zu folgen. Ich war immer wieder überrascht von den Englischkenntnissen der Schüler aus den umliegenden Schulen – sie präsentierten Themen selbstbewusst und setzten intelligente Technologien ein.

Das Lehren und Lernen von Englisch in Vietnam erfüllt heute meist nur die notwendigen Voraussetzungen für Lernende. In allgemeinbildenden Schulen – der Grundlage für den grundlegendsten Fremdsprachenerwerb – wird Englisch trotz der innovativen Ideen des Projekts 2020 oft noch immer auf traditionelle Weise unterrichtet. Andererseits haben die verbindlichen Fremdsprachenkriterien und -standards, die für die Berufsanforderungen erforderlich sind, negative Aspekte bei Prüfungen und Zertifizierungen mit sich gebracht. Sind Menschen, die durch schnelles Lernen und schnelle Prüfungen Zertifikate erwerben, hinsichtlich ihrer Fremdsprachenkenntnisse ausreichend zuversichtlich? Dafür gibt es viele Gründe, aber einer der grundlegendsten ist, dass man es mit dem Lernen und den Prüfungen eilig hat und keine Voraussetzungen hat, die Sprache zu verbessern. Das Erlernen einer Fremdsprache und der Erwerb eines Zertifikats sind notwendig. Wichtig ist jedoch, den Lernenden mithilfe äußerst zuverlässiger Zertifikate Selbstvertrauen zu geben.

Aufgrund seines globalen Charakters wird Englisch einer der Schlüssel zum Zugang zum menschlichen Wissen sein. Lehren und Lernen müssen sich auf die Welt außerhalb der Buchseiten konzentrieren und sollten stärker berücksichtigt werden. Daher wird es sich positiv auf den Englischunterricht und das Englischlernen auswirken, wenn Englisch als Wahlfach in der Abiturprüfung angeboten wird, da die Lehrer den Druck der Noten beiseite lassen und sich stattdessen auf eine positive Lehreinstellung gegenüber ihren Schülern konzentrieren können.

Le Tan Thoi (Lehrer an der Nguyen Dang Son Secondary School, Bezirk Cho Moi, An Giang)

Wie haben die Studierenden reagiert?

Wenn Fremdsprachen ein Wahlfach bei der Abiturprüfung werden, sagte Lam Vinh Khon, ein Schüler der 9. Klasse der Hong Bang Secondary School (HCMC), dass seine Belastung geringer sein würde, weil er sich nicht mehr „mit dem Lernen für die Prüfung herumschlagen“ müsse. Dem männlichen Studenten zufolge ist Englisch jedoch immer noch ein sehr wichtiges Werkzeug, um Zugang zur Welt der Zukunft zu erhalten, und er wird diese Fähigkeit daher weiterhin üben, insbesondere auf eine praktischere Art und Weise.

Nguyen Ngoc Bao Hoang, ein Schüler der 11. Klasse der Nguyen Thi Minh Khai High School (HCMC), ist besorgt über die Entscheidung des Ministeriums für Bildung und Ausbildung. Laut Hoang ist die Prüfung für die Studierenden ein wichtiger Meilenstein, um ihre Englischkenntnisse nach vielen Jahren des Studiums neu zu bewerten. „Wenn die Pflichtprüfungen abgeschafft werden, können die Schulen dies dadurch erreichen, dass sie die Abschlussprüfung für Englisch in der 12. Klasse als Abiturprüfung gestalten“, schlug die Schülerin vor.

Quellenlink: https://thanhnien.vn/ngoai-ngu-khong-con-la-mon-thi-thpt-bat-buoc-giao-vien-tieng-anh-noi-gi-185231130141807554.htm