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| Der Übersetzer Nguyen Quoc Vuong ist davon überzeugt, dass man sich um das materielle und spirituelle Leben der Lehrer kümmern und darauf achten muss, um die Qualität der Bildung zu verbessern. |
Da ich mich mit einigen Aspekten der Bildung befasst habe, bin ich sehr an den Problemen interessiert, mit denen die Branche konfrontiert ist. Erstens : Verwirrung, mangelnde Einheitlichkeit und das Fehlen einer klaren Philosophie im Bildungswesen, insbesondere in der Frage integrierter Lehr- und Bewertungsmaßnahmen, zu denen auch die nationale Abiturprüfung gehört.
Zweitens die Frage der Sicherheit in Schulen angesichts der vielen Fälle schwerer Gewalt an Schulen. Unter den Opfern sind auch Studierende mit schweren psychischen und physischen Gesundheitsschäden. Es ist besorgniserregend, dass die Gewalt an Schulen ständig weitergeht und keine Anzeichen einer Abkühlung zeigt, und daher die Gefahr einer Eskalation besteht. Ein Fall nach dem anderen, darunter auch Fälle wie der in Tuyen Quang, übertrafen die Vorstellungskraft der Menschen.
| „Die Qualität der Lehrer ist das wichtigste Thema im Bildungswesen. Wenn es keine guten Lehrer gibt, wird jede Reform nur bei Slogans stehen bleiben. Bildungsreformen in Vietnam stoßen immer auf Schwierigkeiten, nicht nur wegen der wichtigsten Themen wie der Bildungsphilosophie, sondern selbst wenn es in einigen engen Bereichen eine richtige Richtung gibt, ist die Umsetzung immer noch ‚schwierig‘, weil es niemanden gibt, der sie umsetzt.“ |
Drittens das Problem der Verstöße der Lehrer gegen Gesetze und Berufsethik. An vielen Orten kam es zu Fällen, in denen den Schülern das Essen gekürzt wurde und Elterngelder unrechtmäßig unterschlagen und eingezogen wurden (überhöhte Gebühren), was bei den Eltern für Ärger und Besorgnis sorgte. Dies ist ein ernstes Problem, da es über die üblichen ethischen Mindestgrenzen hinausgeht.
Viertens gibt es immer noch viele Probleme mit dem Leben der Lehrer und der Schulkultur. Das Phänomen der vielen Lehrerkündigungen gibt Anlass zum Nachdenken. Lehrer geben ihre Arbeit nicht nur wegen der niedrigen Gehälter auf, sondern auch, weil das Arbeitsumfeld durch viele negative Faktoren beeinträchtigt wird: hoher Druck, die Übernahme vieler Aufgaben außerhalb ihres Fachgebiets, Verwirrung bei der Umsetzung der Bildungsreform usw.
Meiner Meinung nach ist es angesichts der gegenwärtigen Situation schwierig, in kurzer Zeit große Veränderungen im Bildungssektor zu erwarten. Ich hoffe jedoch weiterhin, dass die Bildungseinrichtungen und die direkten Erzieher mit der ihnen innewohnenden Dynamik realitätsnahe Verbesserungen vornehmen werden.
Schaffen Sie von dort aus kleine, aber nachhaltige Änderungen, die mit der langfristigen strategischen Ausrichtung im Einklang stehen. Das heißt, die Bildung in eine liberale, demokratische Richtung zu lenken, Lernende und reale Situationen zu respektieren und echtes Lernen, echte Prüfungen und echtes Arbeiten sicherzustellen. In Hanoi beispielsweise wurde vor Kurzem an einigen Schulen zu Unterrichtsbeginn eine Vorlesestunde eingeführt, an der die Schüler mit großem Enthusiasmus teilnehmen. Ich denke, das ist eines der positiven Zeichen.
Die Qualität der Lehrkräfte ist das wichtigste Thema im Bildungswesen. Ohne gute Lehrer ist jede Reform nur ein Slogan. Die Bildungsreform in Vietnam stößt immer wieder auf Schwierigkeiten, und das nicht nur wegen so wichtiger Fragen wie der Bildungsphilosophie. Auch wenn in einigen engen Bereichen die richtige Richtung vorgegeben ist, ist die Umsetzung schwierig, weil es an Menschen fehlt, die sie durchführen können.
Um einen wahren Lehrer zu haben, muss alles, vom Lehrplan über die Lehrbücher, Lehrmethoden bis hin zur Leistungsbewertung, den Lehrern Respekt zollen und sie dazu ermutigen, innovativ und kreativ zu sein. Die Realität erfordert jedoch, dass Lehrer sich ihrer selbst bewusst sind, selbst lernen, jede Gelegenheit zur Selbstveränderung wahrnehmen, die „Welle“ pädagogischer Innovationen aufgreifen und ihre eigene pädagogische Praxis entwickeln.
Ich glaube, wenn wir eine wirklich hochwertige Bildung wollen, muss alles … langsamer werden. Der Bildungssektor muss sich auf einige grundlegende Dinge konzentrieren, über die sich zwischen Lehrern und Bürgern leicht ein Konsens erzielen lässt und die im Hinblick auf die staatliche Verwaltung nicht zu kompliziert zu berechnen sind.
Eine Möglichkeit besteht darin, Lehrkräfte zu ermutigen, eigene Unterrichtsinhalte zu entwickeln und umzusetzen, um eine authentische Unterrichtspraxis zu schaffen. Am einfachsten umzusetzen wären Unterricht vor Ort, erlebnisorientierte Aktivitäten und dann andere Fächer, die dem alltäglichen Leben dienen, wie etwa Geschichte, Geografie, Naturwissenschaften usw.
Zweitens sollten Anstrengungen unternommen werden, die Schulkultur zu verbessern, insbesondere den Sportunterricht, den künstlerischen Unterricht und die Lesekultur. Es ist notwendig, eine gute Bibliothek aufzubauen und die Rolle einer echten Schulbibliothek zu fördern, anstatt eine Bibliothek aufzubauen, um als Standardschule anerkannt zu werden. Lernen und Lehren, die nicht miteinander verknüpft sind und auf Lesen basieren, sind bloße Illusionen oder haben nur vorübergehenden Wert.
Drittens : Überwachen Sie die Einnahmen und Ausgaben der Schule genau, um negative Auswirkungen zu vermeiden. Entfernen Sie entschieden Lehrer und Manager aus der Branche, denen es an Berufsgewissen mangelt, und schützen Sie gleichzeitig mutig Lehrer, die ihren Beruf lieben, fähig sind und den Mut haben, gegen Negativität anzukämpfen.
Viertens müssen gezielte Maßnahmen zur Verbesserung des materiellen und geistigen Lebens der Lehrer ergriffen werden. Es müssten alle notwendigen Maßnahmen ergriffen werden, damit die Lehrkräfte von ihrem Gehalt leben könnten, ohne dass sie zusätzliche Unterrichtsstunden geben müssten oder „mit einem Fuß drin und mit dem anderen draußen stehen“ müssten. Dabei handelt es sich sowohl um eine kurzfristige Maßnahme als auch um eine langfristige Strategie. Ohne diese ist eine qualitativ hochwertige Ausbildung schwierig.
Ein Blick auf die Bildungsreform in Japan zeigt, dass eine Bildungsreform nur dann wirklich wirksam ist und positive Veränderungen mit sich bringt, wenn alle Gesetze, Richtlinien und Reformprojekte die Interessen der Bevölkerung, die Rechte der Kinder und die Zukunft der Nation als Ziel und Ausgangspunkt der Reform betrachten. Es muss sorgfältig kalkuliert werden, um zu vermeiden, dass die Reformziele zu hoch gesteckt werden, obwohl die tatsächlichen Bedingungen diese nicht erfüllen können, und es zu einer Situation kommt, in der man „auf die Pauke haut, aber die Peitsche nicht mehr durchhält“. Wenn die innere Stärke von Lehrern und Schülern respektiert und gefördert wird, wird sich die Bildung sicherlich verbessern.
Der Bildungsforscher und Übersetzer Nguyen Quoc Vuong hat etwa 90 Bücher zu den Themen Bildung, Geschichte und Kultur übersetzt und geschrieben. Einige typische Bücher sind: - Übersetzte Bücher: Vietnams Bildungsreform , Nationalcharakter , Zufriedenheit im täglichen Leben ... - Geschriebene Bücher: Bücher lesen und die beschwerliche Reise von tausend Meilen, Was kann das vietnamesische Bildungssystem von Japan lernen, Geschichte ist nicht so langweilig, wie Sie denken, Über das vietnamesische Bildungssystem auf einer langen Reise nachdenken, Die Philosophie des vietnamesischen Bildungssystems entdecken ... Auszeichnung: Good Book Award 2020 für das Buch „Was das vietnamesische Bildungssystem von Japan lernen kann“. |
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