Der Wert der Wahl des richtigen Berufs

In der Beratungsgespräche begegnen uns immer wieder Fragen der Abiturienten zur Berufsorientierung. Viele Schüler wissen selbst kurz vor Bewerbungsschluss noch nicht, welchen Studiengang oder welche Schule sie studieren möchten oder für welche Schule sie geeignet sind. Viele Studierende wählen einen Beruf aufgrund von Trends, Einladungen von Freunden und den Wünschen ihrer Eltern und Verwandten und nicht wirklich basierend auf ihren eigenen Fähigkeiten, Stärken oder Wünschen.

Die Wahl des falschen Berufs kann viele Konsequenzen haben. Erstens wird dadurch für die Studierenden und ihre Familien Zeit, Mühe und Geld verschwendet. Dann hilft es den Schülern nicht, ihre Fähigkeiten in den Bereichen zu entwickeln, in denen sie Stärken haben sollten.

Der jüngste Anstieg der Zahl von Schulverweigerungen und Studienabbrechern ist Ausdruck der fehlenden Orientierung bei der Wahl des Studienfachs. Viele Studierende kommen aufgrund einer falschen Studienrichtung nicht mit dem Studium mit, weil sie die Anforderungen nicht erfüllen können, oder sie werden entmutigt und geben auf.

Wir haben auch viele bedauerliche Geschichten über Eltern gehört, die erfolglos versuchten, Kontakt zu ihren Kindern aufzunehmen, die im letzten Studienjahr waren. Schließlich wurde ihm klar, dass er die Schule abbrechen musste, weil er trotz aller Bemühungen nicht mit dem Lernen Schritt halten konnte. Aus Angst, dass seine Eltern traurig sein könnten, brach er den Kontakt ab.

Es gibt auch Fälle, in denen Studierende das von ihren Verwandten gewünschte Hauptfach studieren und versuchen, bis zum Abschluss zu studieren. Nach Erhalt des Abschlusszeugnisses gibst du es deinen Eltern und bittest um die Erlaubnis, das Hauptfach, das deinen Wünschen und Stärken entspricht, erneut zu studieren…

Der Wunsch der Schülerinnen und Schüler, sich schneller beraten zu lassen, Berufsbilder kennenzulernen und schneller ein für die zukünftige Laufbahn geeignetes Hauptfach zu wählen, wird bei der Bewerbung für das Studienprogramm 2018 der Allgemeinen Bildung nun teilweise Wirklichkeit.

Das Ziel des General Education Program 2018 besteht in einer starken Differenzierung gegenüber der High School-Ebene. Das bedeutet, dass die Schülerinnen und Schüler bereits mit Eintritt in diese Bildungsstufe zusätzlich zu den Pflichtfächern und Bildungsveranstaltungen Wahlfächerkombinationen entsprechend ihrer beruflichen Ausrichtung wählen können.

In den letzten drei Jahren der Einführung des neuen allgemeinen Bildungsprogramms auf Oberstufenniveau herrschte bei Schulen, Eltern und Schülern viel Verwirrung und Ratlosigkeit hinsichtlich der Wahl der Wahlfächerkombination. Jetzt haben sie sich schrittweise angepasst und einen Weg gefunden, die besten Ergebnisse zu erzielen. Heute ist allen Schulen, Eltern und Schülern bewusst, dass sie sich bereits in der 9. Klasse über Berufswege an Hochschulen, Wahlfächerkombinationen an Gymnasien usw. informieren müssen, wenn sich die Schüler auf die Abschlussprüfung in der 10. Klasse vorbereiten. Sie dürfen nicht bis zur 11. oder 12. Klasse warten, denn dann wäre es zu spät.

Dies ist ein gutes Zeichen für die Berufsorientierung. Durch eine frühzeitige Beratung haben die Studierenden Zeit, sich anzupassen und falsche Entscheidungen zu vermeiden.

Das Lernen über Universitätsfächer bereits ab der 9. Klasse wird hoffentlich in gewisser Weise zu einer effektiveren Bildungsverteilung nach der Mittelschule führen, was schon lange nicht mehr wie geplant erreicht werden konnte.

Wenn Sie studieren und eine Arbeit verrichten, die Ihren Fähigkeiten entspricht, werden Sie effizienter sein. haben die Möglichkeit, die Qualität der Humanressourcen zu verbessern, was bislang Vietnams Schwäche war. Auf diese Weise bewegt sich das vietnamesische Bildungssystem allmählich in die gleiche Richtung wie die fortgeschrittenen Bildungssysteme weltweit.

Quelle: https://thanhnien.vn/gia-tri-cua-viec-chon-dung-nganh-185240930220901155.htm