Zu den konkreten neuen Punkten im Entwurf des Lehrergesetzes, der der Nationalversammlung zur ersten Kommentierung vorgelegt wurde, gehört die Frage einer besseren Behandlung der Lehrer, damit diese ihrem Beruf vertrauensvoll treu bleiben können und große Aufmerksamkeit und Erwartungen auf sich ziehen.
Regelungen über die Rechte und Pflichten von Lehrkräften sowie über Maßnahmen, die nicht ergriffen werden können, um den Schutz der Lehrkräfte zu erhöhen; öffentliche Lehrer sind Sonderbedienstete; Delegieren Sie proaktive Befugnisse bei der Anwerbung, dem Einsatz und der Verwaltung von Lehrkräften an Bildungsverwaltungsbehörden. die Richtlinien zu Gehältern, Zulagen und Unterstützung für Lehrkräfte umfassend zu regeln; Verbesserte Behandlung von Lehrern; … sind konkrete Neuerungen im Entwurf eines Lehrergesetzes, der der Nationalversammlung zur ersten Kommentierung vorgelegt wurde.
Im Entwurf des Lehrergesetzes ist insbesondere ein Kapitel (Kapitel V) der Regelung der Gehalts- und Sozialpolitik für Lehrer gewidmet (Artikel 27 bis Artikel 31).
Im Einzelnen werden in Artikel 27 des Entwurfs die Gehälter und Zulagen für Lehrer an öffentlichen Bildungseinrichtungen wie folgt festgelegt: Die Lehrergehälter stehen im Gehaltssystem der Verwaltungslaufbahn an erster Stelle; Berufszulagen und weitere Zulagen je nach Art der Tätigkeit und Region, wie gesetzlich vorgeschrieben. Lehrkräfte, die zum ersten Mal eingestellt und eingestuft werden, werden in der Gehaltsskala der Verwaltungslaufbahn eine Gehaltsstufe höher eingestuft.
In Bezug auf die Politik zur Anwerbung von Lehrkräften ist in Artikel 29 des Entwurfs festgelegt, dass zu den Nutznießern der Anwerbungspolitik hochqualifizierte Personen, talentierte Personen, hervorragende Absolventen, junge Wissenschaftler und Personen mit besonderen Begabungen gehören, die sich an der Rekrutierung als Lehrkräfte beteiligen. Lehrer, die in besonders schwierigen Gebieten arbeiten, beispielsweise in Gebieten mit ethnischen Minderheiten, in Bergregionen, Küstengebieten und auf Inseln. Zu den Anziehungsmaßnahmen gehört: Inanspruchnahme von Anreizen und Subventionen. Sorgen Sie für Gemeinschaftsunterkünfte mit ausreichenden Grundbedingungen oder mieten Sie offizielle Wohnungen, wenn Sie in ländlichen Gebieten, Gebieten ethnischer Minderheiten, Bergregionen, Grenzgebieten, auf Inseln und in Gebieten mit besonders schwierigen sozioökonomischen Bedingungen arbeiten. Unterstützung bei der Aus- und Weiterbildung.
Die oben genannten Anwerbungsmaßnahmen sollen den Lehrkräften helfen, sich in ihrem Beruf sicher zu fühlen. Dies gilt insbesondere für Lehrkräfte auf dem Land, in Gebieten mit ethnischen Minderheiten, in Bergregionen, in Grenzgebieten, auf Inseln und in Gebieten mit besonders schwierigen sozioökonomischen Bedingungen, denen die aktuelle staatliche Politik noch nicht gerecht wird.
Experten zufolge hängt die Qualität einer Ausbildung maßgeblich von der Qualität des Lehrpersonals ab. Die Qualität der Lehrkräfte hängt von vielen Faktoren ab. Neben den individuellen Bemühungen und dem Geist des kontinuierlichen Lernens jedes Lehrers spielen Richtlinien, Arbeitsumfeld und Methoden der Rekrutierung und Entwicklung von Lehrern eine wichtige Rolle.
Laut Professor Dr. Nguyen Mau Banh wird den Gehältern der Lehrer im Vergleich zum Gehaltssystem der Verwaltungslaufbahn höchste Priorität eingeräumt. Wenn dies Wirklichkeit würde, wäre das großartig. In der unmittelbaren Zukunft wird angesichts der vielen Schwierigkeiten in unserem Land jede kleine, aber bedeutsame Sorge den Lehrern helfen, ihrem Beruf treu zu bleiben und an der Laufbahn der Erziehung von Menschen festzuhalten, die sie mit all ihrem Glauben und ihrer Liebe gewählt haben.
Delegierter Tran Quoc Tuan von der Delegation der Nationalversammlung der Provinz Tra Vinh teilte seine Ansichten wie folgt mit: „Der Gesetzentwurf für Lehrer, der der Nationalversammlung voraussichtlich erstmals in der 8. Sitzung vorgelegt wird, erregt im ganzen Land große Aufmerksamkeit, insbesondere unter den Lehrern.“ Einer der wichtigsten Vorschläge besteht darin, festzulegen, dass die Lehrergehälter in der Gehaltsskala für Verwaltungskarrieren den höchsten Rang einnehmen, um die Ansicht zu verdeutlichen, dass Bildung die „oberste nationale Politik“ ist. Dies wird als angemessen erachtet, um gute Lehrkräfte anzuwerben und zu halten und so den Anforderungen einer nachhaltigen Bildungsentwicklung in Vietnam gerecht zu werden. Um jedoch die Durchführbarkeit zu gewährleisten, müsse der Gesetzesentwurf laut Herrn Tran Quoc Tuan einen spezifischen Überwachungsmechanismus für diese Maßnahmen vorsehen, um zu vermeiden, dass Regelungen nur auf dem Papier existieren, in der Praxis jedoch nicht umgesetzt werden können. Auch die Regelungen zu den Gehältern und Zulagen der Lehrer müssen klarer und spezifischer sein, etwa in Bezug auf Dienstalterszulagen und regionale Zulagen, um eine gerechte und effiziente Haushaltsverteilung zu gewährleisten.
Derzeit arbeiten bundesweit 1,6 Millionen Lehrkräfte auf unterschiedlichen Niveaus, mit unterschiedlichen Qualifikationen und an unterschiedlichen Arbeitsplätzen in Bildungseinrichtungen: von der Vorschule bis zur Universität, von der Ausbildung auf Grundschulniveau bis zur Weiterbildung auf Postgraduiertenniveau; von günstigen Gebieten zu Gebieten mit besonders schwierigen sozioökonomischen Bedingungen; vom Land in die Stadt, von der Ebene zu den Inseln und an die Grenzen. Wenn der Entwurf eines Lehrergesetzes verabschiedet wird, wird er einen konsistenten, effektiven und effizienten Rechtsrahmen für die Schaffung und Entwicklung des Lehrpersonals und des Bildungssektors darstellen.
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Quelle: https://daidoanket.vn/de-nha-giao-yen-tam-voi-nghe-10293787.html
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