Wie sieht die Abiturprüfung im Fach Literatur 2025 aus?

Auf der Pressekonferenz zum Abschluss der Abiturprüfung 2024 am Nachmittag des 28. Juni erklärte Professor Huynh Van Chuong, Direktor der Abteilung für Qualitätsmanagement (Ministerium für Bildung und Ausbildung), über die Prüfungsvorbereitung: „Wir richten die Prüfung stärker auf die Fähigkeiten der Schüler aus und differenzieren insbesondere auf den Bewerbungs- und höheren Bewerbungsstufen. Daher können viele Spitzenuniversitäten die Ergebnisse der Abiturprüfung weiterhin als Grundlage für die Zulassung zu einer Universität verwenden.“

Professor Huynh Van Chuong, Direktor der Abteilung für Qualitätsmanagement, Ministerium für Bildung und Ausbildung. Foto: Tran Hiep.

Der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong, sagte außerdem, dass die Abschlussprüfung 2024 offener sei und mehr Differenzierungsfaktoren aufweise, was dazu führe, dass sich der Status der Schüler, die gemäß dem neuen allgemeinen Bildungsprogramm 2018 studieren und die Abschlussprüfung ablegen, schrittweise ändere.

Auf der Pressekonferenz hieß es, dass Gerüchte über durchgesickerte Prüfungsfragen in Literatur häufiger auftauchen als in anderen Fächern. Einer der Hauptgründe dafür sei, dass sich die zur Erstellung der Prüfungsfragen verwendeten Materialien oft ausschließlich auf Werke in Lehrbüchern konzentrieren.

Zu den Prüfungsmaterialien für Literatur sagte Vizeminister Pham Ngoc Thuong: „Die Abiturprüfung 2025 wird sich sicherlich von der Prüfung nach dem Allgemeinen Bildungsprogramm 2006 unterscheiden. Da wir „ein Programm, viele Lehrbücher“ umsetzen, werden die Materialien aus vielen Lehrbüchern stammen. Zweitens ist es durchaus möglich, Materialien, die nicht in den Lehrbüchern enthalten sind, zu öffnen. Ziel des Allgemeinen Bildungsprogramms 2018 ist die Entwicklung der Fähigkeiten und Fertigkeiten der Schüler, nicht das Auswendiglernen von Lehrmaterialien. Dies wird Auswendiglernen, einseitiges Lernen und sogar Ratefragen oder Musteraufsätze einschränken.“

Laut Herrn Thuong haben das Ministerium für allgemeine und berufliche Bildung und der gesamte Bildungssektor die Resolution 29 zu grundlegenden und umfassenden Innovationen in der allgemeinen und beruflichen Bildung, einschließlich Innovationen bei Prüfungen, Tests und Beurteilungen, ernsthaft und vollständig umgesetzt. „Die Anforderung besteht darin, dass die Abiturprüfung 2025 erneuert wird, um den Druck und die Kosten für die Gesellschaft zu verringern und gleichzeitig die Zuverlässigkeit der Zulassungsergebnisse für Universitäten und Hochschulen zu gewährleisten“, sagte Herr Thuong.

Der Vertreter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung bekräftigte zudem, dass bei der Abiturprüfung 2025 nicht nur die Fächerzahl reduziert werde, sondern auch Druck, Zeit und Kosten gemindert würden.

Stellvertretender Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong.

Zuvor hatte das Ministerium für Bildung und Ausbildung Ende 2023 auch die Methode zur Organisation der Prüfungen und zur Prüfung der Anerkennung des Abiturzeugnisses ab 2025 bekannt gegeben. Die gewählte Option ist Option 2+2, d. h. 2 Pflichtfächer (Literatur, Mathematik) und 2 Wahlfächer.

Ab dem Jahr 2025 orientieren sich die Inhalte der Abiturprüfung eng an den Inhalten und Zielen des General Education Program 2018.

Die Option 2+2 umfasst 2 Pflichtfächer (Literatur, Mathematik) und 2 Wahlfächer (zu den übrigen in der 12. Klasse unterrichteten Fächern gehören unter anderem: Fremdsprache, Geschichte, Physik, Chemie, Biologie, Geographie, Wirtschafts- und Rechtswissenschaften, Informationstechnologie, Technologie).

Somit ist das Fach Fremdsprache – ein Fach, das als Integrationsinstrument gilt – bei dieser Option kein Pflichtfach.

Laut dem Ministerium für Bildung und Ausbildung ist dies unter den zur Stellungnahme vorgelegten Optionen die mit den wenigsten Fächern und daher sicherlich die kostengünstigste.

Was das Prüfungsformat betrifft, so wird Literatur in Aufsatzform geprüft. Die restlichen Fächer werden im Multiple-Choice-Format geprüft. Der Fragenkatalog und die Prüfungsunterlagen für alle Fächer sind mit dem Schwerpunkt auf der Kompetenzfeststellung aufgebaut.

Was die Methode zur Anerkennung der Abschlüsse betrifft, so werden laut dem Ministerium für Bildung und Ausbildung die Ergebnisse der Prozessbewertung und der Abschlussprüfungen in einem Verhältnis kombiniert, das dem Umsetzungsfahrplan des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 entspricht.

In Bezug auf den Umsetzungsfahrplan erklärte das Ministerium für Bildung und Ausbildung, dass die Abiturprüfung im Zeitraum 2025–2030 weiterhin als papierbasierte Prüfungsmethode durchgeführt werde.

Nach 2030 werden computergestützte Prüfungen in Multiple-Choice-Fächern schrittweise an Orten mit entsprechenden Voraussetzungen erprobt (eine Kombination aus papierbasierten und computergestützten Prüfungen ist möglich). Wenn landesweit alle Orte über ausreichende Voraussetzungen für die Durchführung computergestützter Prüfungen verfügen, werden sie auf die Durchführung von Abiturprüfungen in Multiple-Choice-Fächern am Computer umsteigen.

Dutzende Mathe-Prüfungsfragen für den High-School-Abschluss 2024 waren unscharf

Dutzende Mathematikprüfungsfragen für den High-School-Abschluss 2024 in Dak Lak wurden unkenntlich gemacht. Derzeit leitet der Prüfungsrat der Provinz Dak Lak die Abwicklung, um die Rechte der Kandidaten zu gewährleisten.

Quelle: https://vietnamnet.vn/de-ngu-van-thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-se-ra-sao-2296448.html