Professor Hoang Van Cuong, Delegierter der Nationalversammlung von Hanoi, schlug vor, dass es einen Mechanismus geben müsse, um Bewertungsmeinungen von Schülern, Eltern und Lehrern mithilfe einer vertraulichen Bewertungsmethode einzuholen, bei der nur die bewertete Person und der Manager die Ergebnisse kennen.
Am Morgen des 9. November leistete Professor Hoang Van Cuong, der über 40 Jahre Lehrerfahrung verfügt, bei einer Diskussionsrunde in der Nationalversammlung sehr engagierte Beiträge zum Entwurf des Lehrergesetzes. Bei einer Diskussion in der Gruppe bekräftigte Herr Cuong: „Lehrer zu sein ist ein besonderer Beruf. Ziel der Beeinflussung sind die Menschen, das Produkt der Bildung ist Wissen. Daher müssen auch die Einstellung und das Verhalten von Lehrern im Berufsleben wie auch in der Gesellschaft besonders und anders sein.“
Die Lehrer müssen dafür verantwortlich sein, die Schüler zu ermutigen, ihr Denken weiterzuentwickeln und Unterschiede zu respektieren.
Dementsprechend schlug Professor Cuong vor, dass es zusätzlich zu den 8 Punkten in Artikel 9, die die Pflichten der Lehrer regeln, notwendig sei, diese zu ergänzen und hervorzuheben, dass Lehrer nicht nur in ihrer beruflichen Tätigkeit vorbildlich sein und mit gutem Beispiel vorangehen müssen, sondern auch in ihren gesellschaftlichen Aktivitäten und Standards im Sozialverhalten vorbildlich sein müssen.
Insbesondere respektieren, behandeln Lehrer die Schüler nicht nur fair und schützen ihre Rechte, sondern haben auch die Verantwortung, die Schüler zu motivieren, zu ermutigen und zu inspirieren, ihr individuelles kreatives Denken zu entwickeln. Abweichende Meinungen der Studierenden sind zu respektieren, sofern sie nicht gegen ethische und rechtliche Standards der Studierenden verstoßen.
Professor Hoang Van Cuong schlug vor, dass in Artikel 26 zur Lehrerbewertung ein Mechanismus zur Erfassung von Bewertungsmeinungen von Schülern und Eltern unter Anwendung einer vertraulichen Bewertungsmethode vorgesehen werden sollte, bei der nur die bewertete Person (der Lehrer) und der Manager die Bewertungsergebnisse kennen.
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„Sommerferienrechte“ von Lehrern verstehen
Delegierter Cuong bekräftigte, dass Lehrkräfte, insbesondere Universitätsdozenten, die Verantwortung für die wissenschaftliche Forschung tragen müssten. „Man kann erkennen, dass die meisten Nobelpreise der Welt an Universitäten verliehen werden“, zitierte Professor Cuong.
Professor Cuong betonte, dass Lehrer keinen Anspruch auf Sommerferien hätten, diese Sommerferien jedoch mit der Aufgabe verbunden sein müssten, an Fortbildungen teilzunehmen, die Qualifikation der Lehrer zu verbessern, an wissenschaftlichen Forschungen mitzuwirken oder an ihrem Fachwissen angemessenen Gemeinschaftsaktivitäten teilzunehmen.
Darüber hinaus stammen 90 % der internationalen Artikel aus Vietnam von Universitätsdozenten, während die Universitäten lediglich 6,7 % der Mittel für die wissenschaftliche Forschung erhalten. Daher muss Artikel 28 der Lehrerordnung bei der Vergabe wissenschaftlicher Forschungsthemen Vorrang eingeräumt werden. Auf die wissenschaftliche Forschung und den Technologietransfer von Lehrkräften ist eine ermäßigte Einkommensteuer zu erheben.
Darüber hinaus müssen die Lehrer selbst an Schulungen, Weiterbildungen und Weiterbildungsmaßnahmen teilnehmen, um ihre Qualifikationen zu verbessern. Es bedarf eines Fonds für die Aus- und Weiterbildung der Lehrkräfte. „Im Ausland muss jeder Lehrer mindestens drei bis fünf Jahre lang eine Fortbildung absolvieren, um seine Qualifikation zu verbessern“, sagte Delegierter Cuong.
Lehrern sollte beim Kauf von Sozialwohnungen Vorrang eingeräumt werden.
Professor Hoang Van Cuong stimmte den 6 Punkten und den 3 Punkten in Artikel 11 zu, die Lehrern nicht gestattet sind. Er sagte jedoch, dass es notwendig sei, eine Regelung hinzuzufügen, dass es Lehrern gemäß den Vorschriften des Ortes, der Schule und des Arbeitsplatzes nicht gestattet sei, an bestimmten Aktivitäten teilzunehmen oder direkt geschäftlich tätig zu sein. Denn manche Geschäftstätigkeiten erfreuen sich zwar großer Beliebtheit, sind für Lehrer aber nicht geeignet, wie zum Beispiel: Versicherungen an Eltern verkaufen, Erfrischungen vor dem Schultor verkaufen...
In Bezug auf die Regelung, die zusätzlichen Zwangsunterricht in jeglicher Form verbietet, sagte Professor Cuong, dass diese Regelung nicht angemessen sei. „Um die Regel durchzusetzen, dass Schüler keine Klasse wiederholen dürfen, müssen viele verantwortliche Lehrer Schüler mit schlechten schulischen Leistungen oft bitten, länger zu bleiben und Nachhilfeunterricht zu nehmen, damit sie sich das Wissen aneignen und mit ihren Freunden mithalten können. Das ist kein Geldverdienmotiv, es ist nicht schlecht und sollte gefördert werden“, so Professor Hoang Van Cuong. Deshalb schlug er vor, die Verordnung wie folgt zu ändern: „Es ist verboten, Schüler zu zwingen, an Extra-Kursen teilzunehmen, um Profit zu machen, egal in welcher Form.“
Darüber hinaus sagte dieser Delegierte auch, dass beim Erwerb von Sozialwohnungen vorrangig Lehrer und nicht nur Menschen mit niedrigem Einkommen betroffen seien, um sicherzustellen, dass sie einen Ort hätten, an dem sie beruhigt leben und arbeiten könnten.
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Quelle: https://phunuvietnam.vn/dai-bieu-quoc-hoi-de-nghi-co-co-che-de-phu-phuynh-hoc-sinh-bo-phieu-kin-danh-gia-giao-vien-20241109142649938.htm
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