Nam Dinh: Die Lehrer und Schüler der Nam Tien Primary School setzten sich beim National STEM Festival gegen zahlreiche gut finanzierte Teams durch und gewannen den Roboterwettbewerb der Grundschulen.
Auf das Signal des Schiedsrichters hin begann der Roboter KCbot (eine speziell für den MINT-Unterricht entwickelte Lernroboterversion) der Nam Tien-Grundschule, Gemeinde Nam Tien, Bezirk Nam Truc, seinen Weg im Labyrinth zu finden und passte dabei die Entfernung an, um Kurven zu fahren. Die Aufgabe des Roboters besteht darin, das Labyrinth zu erkunden, um die Flagge an der Ziellinie zu platzieren. Doch in einer Linkskurve geriet der Roboter ins Wanken und prallte gegen die Wand.
„Ich war sehr nervös, weil ich Angst hatte zu verlieren“, sagte Doan Manh Hung, Klasse 4C.
Hung war eines von drei Mitgliedern des Teams der Nam Tien-Grundschule, die am 8. Oktober in Hanoi an der Robotik-Endrunde des vom Ministerium für Wissenschaft und Technologie organisierten Nationalen MINT-Festivals teilnahmen. Für die Programmierung waren Hung und sein Klassenkamerad Vu Minh Quan zuständig. Ein weiteres Teammitglied, Vu Thanh Tung, wurde mit der Beobachtung des Roboters beauftragt, damit er etwaige Probleme schnell melden konnte.
Im Programmierteil treten alle drei gegeneinander an, im Robotersteuerungsteil nehmen jedoch nur zwei Mitglieder teil.
„Ich hielt den Atem an, als ich jede Bewegung des Roboters verfolgte, und war schockiert, als es zu einem Unfall kam“, sagte Frau Nguyen Thi Thoa, eine IT-Lehrerin und Gruppenleiterin.
Das Team der Nam Tien-Grundschule im Robotik-Finale beim Nationalen STEM-Festival 2023 am 8. Oktober. Video: Von der Schule bereitgestellt
Die Nam Tien Primary School ist eines von 12 Teams, die für das National STEM Festival ausgewählt wurden. Die Teams wurden in drei Gruppen aufgeteilt, um die drei besten Teams für das Finale auszuwählen. Nam Tien hat unter den Top 3 die niedrigste Punktzahl, da er in den Morgenrunden zwei Spiele gewonnen, unentschieden gespielt und die übrigen verloren hat.
„Die beiden Gegner kamen von einer bilingualen Schule und einer MINT-Akademie mit starken Investitionen und Trainerstab. Ich fand es gut, dass unser Team das Finale erreicht hatte“, erinnerte sich Frau Thoa.
Beim Aufladen des Roboters für den Nachmittagswettbewerb stellte Frau Thoa fest, dass die Augen des Geräts falsch ausgerichtet waren, was zu einer fehlerhaften Navigation führte und zur Niederlage im Morgenspiel führte. Dank rechtzeitiger Anpassungen konnte der Roboter der Nam Tien Schule einen Rückstand aufholen und zwei entscheidende Spiele gewinnen, wodurch die Mannschaft erstmals ein nationales Turnier gewinnen konnte.
„Lehrer und Schüler umarmten sich und jubelten vor Freude“, erinnerte sich Frau Thoa und sagte, dass der Sieg eine große Bedeutung gehabt habe und eine Anerkennung für die Bemühungen des Lehrers und der Schüler gewesen sei, die Schwierigkeiten zu überwinden. Das Team erhielt ein Preisgeld von 4 Millionen VND, eine Ehrenurkunde und einen Meisterschaftspokal.
Laut Frau Thoa war das Spielfeld die größte Schwierigkeit für das Team. Da es keinen Übungsplatz gab, übten Frau Thoa und ihre Schüler auf einem mit Ziegeln gepflasterten Hof und stellten Trennwände als Hindernisse auf. Der Lehrer und die Schüler fuhren am Tag vor der Prüfung nach Hanoi und liehen sich das Spielfeld einer anderen Mannschaft. Doch das Spielfeld unterscheidet sich vom Übungsplatz zu Hause.
„Warum läuft der Roboter, als wäre er betrunken?“, wiederholte Frau Thoa die Frage ihres Schülers. Sie sagte, dass sich der Roboter zu Hause auf einer ebenen Fläche bewegt, hier aber auf Hindernisse stößt, die die Reibung verändern und so die Kurven- und Wendewinkel ändern. Bei hoher Geschwindigkeit und ausreichender Kraft überwindet der Roboter das Hindernis, andernfalls bleibt er stehen. Der Winkel ist ähnlich. Erhöhen Sie Geschwindigkeit und Zeit, um die Leistung des Roboters zu steigern.
„Es muss so erklärt werden, dass die Schüler es sich leicht vorstellen können und wissen, wie sie die Bewegungen des Roboters ändern können“, sagte sie.
Schüler und Lehrer der Nam Tien Schule feiern ihren Sieg in der Robotik-Finalrunde am 8. Oktober in Hanoi. Foto: Von der Schule zur Verfügung gestellt
Frau Nguyen Thi Xuan, Klassenlehrerin der Klasse 4C, kommentierte die drei Teammitglieder wie folgt: „Die Schüler sind intelligent, verfügen über eine gute Vorstellungskraft und wissen, wie man mit Situationen umgeht.“ Tung ist der Erfahrenste, er verfolgt dieses Fach seit der zweiten Klasse und hat den ersten Preis in Kodu-Programmierung gewonnen.
„Ihre Familie entdeckte schon früh ihre Leidenschaft und dann wurde sie von den Lehrern ausgewählt, sich dem Training im Team anzuschließen“, erzählte Frau Xuan.
Tung sagte, er sei sehr gespannt gewesen, ihr beim Unterrichten über Programmierung und Roboter zuzuhören. Es gibt keinen Roboter zum Üben zu Hause, ich muss am Computer erkunden und lernen. Dies war das erste Mal, dass er an einem großen Wettbewerb in Hanoi teilnahm, aber Tung war nicht nervös und vertraute auf das, was er gelernt hatte.
Für Hung sind Programmiersprachen schwierig, weil sie auf einem Computer ausgeführt werden müssen. Außerdem ist es nicht einfach, aber sehr interessant, den Roboter nach links und rechts drehen und das Gleichgewicht halten zu lassen.
„Zu Hause lerne ich alleine, und wenn ich zum Unterricht komme, üben die Lehrer mit mir“, sagte Hung.
Nach dem Wettkampf waren Tung und Hung beide stolz, den Pokal gewonnen zu haben. Beide sagten, sie würden weiterhin ihren Interessen nachgehen und sich Ziele für zukünftige Wettbewerbe setzen.
Die Nam Tien Primary School gewann beim National STEM Festival den ersten Preis im Robotik-Wettbewerb. Foto: Von der Schule zur Verfügung gestellt
Laut den Lehrern liegt der größte Nutzen des Programmieren- und Robotiklernens darin, dass es den Schülern hilft, Denkvermögen und Teamgeist zu entwickeln. Allerdings verfügen ländliche Schulen nicht über die Mittel, um in Roboter zu investieren. Die Eltern sind meist Landwirte, wissen nicht viel über MINT oder haben nicht die Mittel, in die Ausbildung ihrer Kinder zu investieren.
„Wir haben das Glück, dass Schulleiterin Le Thi Hanh uns in allen Bereichen inspiriert und unterstützt. Dank ihr hat sich die MINT- und Robotik-Bewegung in der gesamten Schule verbreitet“, erzählt Frau Xuan.
Als Frau Hanh 2017 an die Nam Tien Primary School zurückkehrte, gründete sie auf Grundlage ihrer Erfahrungen an ihrer alten Schule einen Robotik-Club mit dem Wunsch, einen Spielplatz für die Schüler zu schaffen. Außerdem brachte sie sich selbst die Programmiersprache Scratch (Drag & Drop) bei, um zu verstehen, wie man programmiert und wie Roboter funktionieren, und schickte dann Lehrer los, um sie zu schulen. Um eine praxistaugliche Ausstattung zu haben, werden seitens der Schule bereits zu Jahresbeginn Berufsgruppenpläne erstellt, der Anschaffungsbedarf geprüft und Bilanzen gezogen sowie Einsparungen vorgenommen.
„Jedes Jahr kaufen wir Kleinigkeiten wie Laserschneider, 3D-Drucker, Roboter … Für städtische Schulen ist dieses Budget vielleicht nicht groß, aber für uns ist es eine große Sache“, sagte Frau Hanh und fügte hinzu, dass sie letztes Jahr zwei weitere VEX-Go-Roboter gekauft habe, um eine neue Programmiersprache zu lehren. Das MINT-Labor der Schule verfügt derzeit über ein Dutzend KCbot-Roboter und einen VEX IQ-Roboter.
Da es nicht viel Geld zum Investieren gibt, müssen Lehrer und Schüler der Nam Tien-Schule auf „Not macht erfinderisch“ zurückgreifen. Während des Lernprozesses kam es beispielsweise häufig zu Kollisionen mit dem Roboter und zu Pannen. Die Schüler der 3. und 4. Klasse wussten, wie man Geräte für den Roboter „baut“, oder schlugen vor, seitlich Sensoren anzubringen, damit er sehen und nicht kollidieren kann.
Seit 2018 nimmt die Nam Tien Schule an lokalen Roboterwettbewerben teil und hat den ersten Preis gewonnen. 2021 errang die Schule beim bundesweiten Robotik-Wettbewerb den zweiten Preis. Zum Erfahrungsaustausch mit anderen Schulen veranstaltet die Schule außerdem regelmäßig MINT-Festivals.
Herr Do Hoang Son, ein Mitglied der Vietnam STEM Alliance, schätzt, dass die Nam Tien Schule den herausragendsten Lerngeist und die beste MINT-Bewegung unter den Grundschulen des ganzen Landes aufweist.
„Die Schule wird von der STEM Alliance immer eingeladen, an nationalen und internationalen Veranstaltungen teilzunehmen oder sich ausländischen Experten aus Singapur, Australien und den USA vorzustellen“, sagte Herr Son.
Dämmerung
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