Sollte Nachhilfe als „bedingtes Geschäft“ betrachtet werden?

Bedingte Geschäftszweige sind solche mit hohen Anforderungen an die Geschäftsbedingungen, oft in Bezug auf Bereiche wie Landesverteidigung, Sicherheit, öffentliche Gesundheit, Umwelt usw. Gehört also Nachhilfe zu dieser Gruppe?

Schüler nehmen nach der Schule an Zusatzkursen in einem Nachhilfezentrum in Ho-Chi-Minh-Stadt teil – Foto: NHU HUNG

Durch die Aufnahme einer Branche in die Liste der bedingten Unternehmen soll sichergestellt werden, dass die Geschäftstätigkeiten in dieser Branche streng kontrolliert werden, den gesetzlichen Bestimmungen entsprechen und die gemeinsamen Interessen der Gesellschaft wahren.

Durch die Aufnahme von Nachhilfe in die Liste der bedingten Unternehmen können Nachhilfezentren besser kontrolliert und ein Wettrennen um Noten, eine Überlastung des Nachhilfeunterrichts sowie Druck auf Schüler und Lehrer verhindert werden.

Lehrer Chu Cam Tho

Umstrittenes Thema

Die Aufnahme von Nachhilfe in die Liste der bedingten Geschäftszweige ist nach wie vor ein kontroverses Thema.

Auch wenn die Auswirkungen von Nachhilfeunterricht auf die nationale Sicherheit im Hinblick auf wirtschaftliches Ausmaß, geistige, physische und intellektuelle Gesundheit, Personalentwicklung, Lehr- und Lernqualität usw. nicht ausreichend erforscht sind, lässt sich leicht erkennen, dass Nachhilfeunterricht tatsächlich enorme Auswirkungen auf die gesamte Gesellschaft hat.

Wenn wir Kriterien zugrunde legen, die die soziale Sicherheit betreffen, wie etwa die Popularität des Berufs, die Entwicklung der Humanressourcen usw., werden wir erkennen, dass Nachhilfe wirklich ein besonderer Beruf ist.

Daher wird die Aufnahme von Nachhilfe in die Liste der bedingten Unternehmen dazu beitragen, die Nachhilfezentren besser zu kontrollieren und Situationen vorzubeugen, in denen es zu einem Wettlauf um die besten Noten, einer Überlastung des Nachhilfeangebots und zu Druck auf Schüler und Lehrer kommt.

Anbieter von Nachhilfediensten müssen professionell arbeiten, Standards hinsichtlich Unterrichtsqualität, Ausstattung und Lehrpersonal einhalten, die Qualität der Betreuungsdienste und Koordination verbessern und eine gesunde und sichere Lernumgebung für die Schüler schaffen. Sie tragen dazu bei, die Qualität der Ausbildung zu sichern.

Strenges und transparentes Management

Bei der Verwaltung als bedingte Geschäftskategorie ist die Verwaltung von Nachhilfeaktivitäten streng. Durch die Aufnahme von Nachhilfe in die Liste der bedingten Unternehmen werden Informationen über Nachhilfedienstleister transparenter, was Eltern, Schülern und Lehrern eine einfache Auswahl und Vergleichbarkeit erleichtert und illegale Nachhilfeaktivitäten verhindert, bei denen die Qualität nicht gewährleistet ist.

Durch die Aufnahme von Nachhilfe in die Liste der an Bedingungen geknüpften Unternehmen wird die Ungleichheit verringert und Nachhilfe gefördert, die auf den tatsächlichen Bedürfnissen der Lernenden und der Fähigkeit der Dienstleister, diese zu erfüllen, basiert. Von da an wird die Rolle der Familie, der Eltern und der Schüler selbst deutlich gestärkt und ist bei der Wahl des Nachhilfedienstes ausschlaggebend.

Insbesondere die Aufnahme von Nachhilfe in die Liste der bedingten Unternehmen wird dazu beitragen, zwischen Nachhilfe und ergänzenden Wissensaktivitäten an Schulen zu unterscheiden.

Dies ist in der heutigen Realität wichtig, in der die Grenze zwischen diesen beiden Aktivitäten nicht eindeutig ist, was dazu führt, dass viele Schulen und Bildungseinrichtungen ihrer pädagogischen Rolle und Mission nicht wirklich gerecht werden, was zu einem Missbrauch von zusätzlichem Nachhilfeunterricht führt.

Die Unterstützung der Aufnahme von Nachhilfe in die Liste der bedingten Unternehmen wirft sowohl die Frage auf, wie die Nachfrage nach Nachhilfe als auch die Nachhilfekapazität bewältigt werden können.

Gegenstand der Nachhilfe sind Schülerinnen und Schüler – diese stehen meist noch unter Betreuung, sind noch nicht selbstständig, noch nicht autonom und können ihren Nachhilfebedarf nicht klar benennen. Auch die Teilnehmer des Sonderunterrichts weisen spezifische Merkmale auf, denn in unserem Land handelt es sich dabei überwiegend um Lehrkräfte, die im regulären Bildungsbereich tätig sind.

Aufgrund der Bedeutung und des großen Einflusses auf die Gesellschaft und die Entwicklung jedes einzelnen Schülers wird es nicht einfach sein, die Informationen über die Auswirkungen von Nachhilfeprodukten auf die Preisgestaltung und Bestimmung der Qualität von Dienstleistungen transparent zu machen.

Gleichzeitig ist die Verwaltung dieses Dienstes nicht einfach. Das Problem besteht daher darin, die Agentur, die Nachhilfedienste verwaltet, zu bestimmen. Die Lösung besteht darin, Nachhilfeeinrichtungen zu finden, die hinsichtlich ihrer Qualität transparent sind und die positiven Auswirkungen der Nachhilfe in der Unterrichtspraxis fördern.

Wirklicher Bedarf

Nach dem Artikel „Zusätzlicher Nachhilfeunterricht bedarf besonderer Regelungen“ in Tuoi Tre vom 21. November äußerten sich viele Leser zu diesem Thema.

Leser Vo Quoc Trung kommentierte: „Zusatzunterricht ist wirklich notwendig und es müssen spezielle gesetzliche Regelungen erlassen werden. Lehrern zu verbieten, ihre eigenen Schüler im regulären Unterricht zu unterrichten (oder sogar Schüler an der Schule, an der sie arbeiten), soll Negativität verhindern und den Wünschen der Eltern entsprechen. Wenn Zusatzunterricht negative Reaktionen hervorruft, muss das Ministerium für Bildung und Ausbildung diese Angelegenheit umfassend prüfen.“

Leser Toan…@gmail.com kommentierte auch: „Die Notwendigkeit, zusätzlich zu studieren, um arbeiten und Wissen erwerben zu können, ist kostbar. Zusätzliches Lehren und Lernen muss in qualifizierten Zentren (Lehrer, Einrichtungen, Umgebung, Steuerzahlung...) organisiert und verwaltet werden.“

Es ist notwendig, den großflächigen Nachhilfeunterricht an öffentlichen Schulen und die Organisation von Nachhilfeunterricht für Schüler in Privathaushalten zu verbieten. Die weiterführenden Schulen müssen neben dem Kulturunterricht auch außerschulische Aktivitäten und soziale Aktivitäten organisieren.“

Leser An Nhien sagte: „In meiner Gemeinde gibt es einige Lehrer, die ihren Schülern nur Extraunterricht geben und sie zwingen, Extraunterricht zu nehmen. Schüler, die Extraunterricht bei ihr nehmen, lernen den Lehrplan im Voraus und kennen die Prüfungsfragen im Voraus. Schüler, die nicht lernen, egal wie gut sie sind, können bei ihr keine perfekte Punktzahl erreichen, da viele der Prüfungsfragen über den Lehrbuchinhalt hinausgehen.“

Ein Leser vertraute uns an: „In meiner Gegend besuchen Grundschüler überall Extraunterricht. Die Kinder sind zwar erst in der ersten Klasse, lernen aber den ganzen Tag im Unterricht und gehen abends zum Haus des Lehrers, um Extraunterricht zu nehmen, ohne Zeit zum Ausruhen zu haben. Das ist wirklich erbärmlich. Wir sollten zusätzliche Lehr- und Lernaktivitäten in den Grundschulen zu 100 % verbieten.“

Leser Huy Hoang schlug vor: „Meiner Meinung nach muss das Gesetz Lehrern strengstens verbieten, ihren eigenen Schülern außerhalb der Schule zusätzlichen Unterricht zu geben. Dadurch würden alle Probleme und seit langem bestehenden Bedenken in der öffentlichen Meinung gelöst.“

Quelle: https://tuoitre.vn/co-nen-xem-mang-day-them-la-kinh-doanh-co-dieu-kien-2024112322342574.htm