Schwerpunkt liegt auf dem Lehren und Lernen von Vietnamesisch für Kinder ethnischer Minderheiten

Aus diesem Grund haben Orte mit Schülern aus ethnischen Minderheiten proaktiv Pläne entwickelt und umgesetzt, Kindern aus ethnischen Minderheiten Vietnamesisch beizubringen, bevor sie in die erste Klasse kommen.

In der Provinz Kon Tum sagte ein Vertreter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung: „In den letzten Jahren war die Arbeit zur Verbesserung der vietnamesischen Sprache für Kinder ethnischer Minderheiten immer von Interesse für den Bildungssektor der Provinz und wurde geleitet und umgesetzt.“ Im Vorschulalter konzentrieren sich die Einheiten auf die Verbesserung der vietnamesischen Sprechpraxis für Kinder im Alter von 3 bis 5 Jahren durch Musik-, Literatur- und Schreibaktivitäten. Im Zeitraum 2021–2023 erhielten 100 % der 5-jährigen Vorschulkinder aus ethnischen Minderheiten vor dem Eintritt in die 1. Klasse einen Vietnamesisch-Sprachförderunterricht. Infolgedessen haben die Schulen 16.807 Vietnamesisch-Sprachförderstunden und 1.202.862 Nachhilfe- und Förderstunden für Vorschulkinder durchgeführt.

Insbesondere als das Rundschreiben Nr. 23/2023/TT-BGDDT des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zur Regelung des Unterrichts und Lernens in vietnamesischer Sprache für Kinder ethnischer Minderheiten vor dem Eintritt in die 1. Klasse erlassen wurde, empfahl das Ministerium für Bildung und Ausbildung der Provinz Kon Tum umgehend die Anpassung zahlreicher Mechanismen und Richtlinien der Provinz, um die Einhaltung der Zahlungsstandards zu gewährleisten, beispielsweise durch die Erhöhung der Unterstützungsstandards; Sorgen Sie dafür, dass den Lehrern Sommerurlaub gewährt wird, und berücksichtigen Sie gleichzeitig die Notwendigkeit, die Vietnamesen vor dem Eintritt in die erste Klasse für fünfjährige Kinder ethnischer Minderheiten zu stärken.

Darüber hinaus hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung der Provinz Kon Tum proaktiv Dokumente zusammengestellt, um das Vietnamesisch für 5-jährige Kinder zu verbessern, die sich auf den Eintritt in die erste Klasse vorbereiten. Diese Dokumente wurden von den Schulen gut angenommen und von den Schülern geschätzt. Sicherstellung der Schulreife von 5-Jährigen für die 1. Klasse.

Da in der Region mehr als 70 % der Schüler ethnischen Minderheiten angehören, legt die Provinz Lao Cai stets großen Wert auf die Entwicklung der Bildung in den Gebieten ethnischer Minderheiten.

Der Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung der Provinz Lao Cai, Duong Bich Nguyet, sagte: „Im Schuljahr 2023–2024 gibt es in der Provinz 61.027 Schüler aus ethnischen Minderheiten, das entspricht 71,5 %.“ Da das Bildungs- und Ausbildungsministerium der Provinz erkannt hat, dass es äußerst wichtig ist, Kindern vor dem Eintritt in die erste Klasse Vietnamesisch beizubringen und zu lernen, entwickelt es jedes Jahr einen Plan zur Verbesserung der Vietnamesischkenntnisse von Schülern ethnischer Minderheiten in der Region. Bis jetzt haben alle Schulen eine freundliche Umgebung zur Förderung der vietnamesischen Sprache für Schüler ethnischer Minderheiten geschaffen, wie beispielsweise: Mehrzweckbibliothek, grüne Bibliothek, mobile Bibliothek, Herstellung von Comics im großen und kleinen Format; Lesecamps organisieren; in Dörfern Gemeindebibliotheken bauen; Erweitern Sie die Erlebnisaktivität „Eltern und Kinder lernen Vietnamesisch zu Hause“, um die Hör-, Sprech-, Lese- und Schreibfähigkeiten der Schüler zu verbessern.

Unterdessen erklärte Le Viet Cam, Leiter der Abteilung für Vor- und Grundschule im Ministerium für Bildung und Ausbildung der Provinz Quang Binh: „Bisher konzentrierte sich der Bildungssektor der Provinz bei der Vorbereitung der Kinder auf die erste Klasse hauptsächlich auf die Vermittlung und Vertiefung vietnamesischer Sprachinhalte.“ Nach der Teilnahme an Schulungen, die vom Ministerium für Bildung und Ausbildung organisiert werden, werden den Schülern neben vietnamesischen Sprachinhalten auch die sozialen Kompetenzen von Grundschülern vermittelt. Dies trägt dazu bei, dass sich die Kinder beim Wechsel der Lernumgebung von der Vorschule zur Grundschule nicht verwirrt fühlen. Dies ist eine sinnvolle Arbeit für Studierende ethnischer Minderheiten, insbesondere durch die Gewährleistung ihres Rechts auf Studium und Bildung.

Der Direktor der Abteilung für Grundschulbildung (Ministerium für Bildung und Ausbildung), Thai Van Tai, bekräftigte: „Um die Neuerung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 erfolgreich umzusetzen, spielt das Lehren und Lernen von Vietnamesisch für Kinder ethnischer Minderheiten vor dem Eintritt in die erste Klasse eine wichtige Rolle und ist eine Voraussetzung, um die beste Qualität der Schüler in den Gebieten ethnischer Minderheiten sicherzustellen.“ Derzeit verwenden Erstklässler aus Gebieten mit ethnischen Minderheiten Vietnamesisch als Zweitsprache im naturwissenschaftlichen Unterricht, obwohl ihnen die vietnamesischen Sprachkenntnisse fehlen. Das Rundschreiben Nr. 23/2023/TT-BGDDT, das den Unterricht und das Lernen der vietnamesischen Sprache für Kinder ethnischer Minderheiten vor dem Eintritt in die 1. Klasse regelt, wird den praktischen Bedürfnissen der Gemeinden hinsichtlich der Verbesserung der Bildungsqualität gerecht. Dies wird die Grundlage für die Umsetzung von Richtlinien und Regelungen für Lehrer, Kinder und Schüler ethnischer Minderheiten sein, indem Bedingungen für das Lehren und Lernen der vietnamesischen Sprache sichergestellt werden.

Quelle: https://nhandan.vn/chu-trong-day-va-hoc-tieng-viet-cho-tre-em-dan-toc-thieu-so-post825704.html