Am Nachmittag des 6. Februar hielt das Ministerium für allgemeine und berufliche Bildung (MOET) eine Konferenz ab, um die Schlussfolgerung Nr. 91-KL/TW, die Resolution Nr. 57-NQ/TW des Politbüros und die Bildungsentwicklungsstrategie bis 2030 mit einer Vision bis 2045 zu verbreiten und umzusetzen.
Den Vorsitz der Konferenz führten die Vizeminister Nguyen Van Phuc, Pham Ngoc Thuong und Hoang Minh Son. Die Konferenz wurde persönlich und online mit lokalen und höheren Bildungseinrichtungen im ganzen Land abgehalten.
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Den Vorsitz der Konferenz führten die Vizeminister Nguyen Van Phuc, Pham Ngoc Thuong und Hoang Minh Son.
In sorgfältiger Umsetzung der Schlussfolgerung Nr. 91-KL/TW des Politbüros vom 12. August 2024 zur weiteren Umsetzung der Resolution Nr. 29-NQ/TW des 11. Zentralkomitees der Partei vom 4. November 2013 „Zur grundlegenden und umfassenden Innovation von Bildung und Ausbildung, zur Erfüllung der Anforderungen der Industrialisierung und Modernisierung im Kontext einer sozialistisch orientierten Marktwirtschaft und der internationalen Integration“ (Schlussfolgerung 91) sagte Vizeminister Nguyen Van Phuc, dass das Bildungssystem unseres Landes nach 10 Jahren grundlegender und umfassender Innovation von Bildung und Ausbildung viele herausragende Erfolge erzielt habe.
Insbesondere der Abschluss einer allgemeinen Vorschulbildung für fünfjährige Kinder; Die Qualität der allgemeinen Grund- und Sekundarschulbildung wird konsequent beibehalten und schrittweise verbessert. Die Qualität der allgemeinen Massen- und Schlüsselbildung wird verbessert, wobei von der reinen Wissensvermittlung zur umfassenden Entwicklung der Fähigkeiten und Fertigkeiten der Lernenden übergegangen wird.
Weiterbildung gestaltet sich inhaltlich und formal vielfältig; Die berufliche Bildung entwickelt sich quantitativ stark weiter und konzentriert sich auf die Verbesserung der Qualität. Kontinuierliche Innovationen im Hochschulwesen, verbunden mit einer größeren Autonomie, haben zu neuen Impulsen und starken Veränderungen hinsichtlich der Qualität und Effizienz der Personalausbildung und der wissenschaftlichen Forschung geführt. Erneuern Sie Lehr- und Lernmethoden sowie Prüfungen und Bewertungen, um sie noch moderner, praktischer und wirksamer zu gestalten.
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Vizeminister Nguyen Van Phuc setzt Schlussfolgerung 91 und Bildungsentwicklungsstrategie bis 2030 sowie Vision bis 2045 gründlich um
Darüber hinaus wird der Lehrkörper standardisiert, wodurch die Quantität schrittweise sichergestellt wird. Räumlichkeiten und Unterrichtsausstattung wurden verbessert und tragen erstmals den Anforderungen an Innovationen in Bildung und Ausbildung Rechnung.
Vizeminister Nguyen Van Phuc betonte, dass Schlussfolgerung 91 Folgendes erfordert: Die Erfolge zu fördern, die oben genannten Einschränkungen und Mängel wirksam zu überwinden und weiterhin grundlegende und umfassende Innovationen in Bildung und Ausbildung zu fördern, um den Anforderungen der nationalen Entwicklung im neuen Zeitraum gerecht zu werden, sich an die vierte industrielle Revolution und die starke Entwicklung der digitalen Technologie und künstlichen Intelligenz anzupassen und die vietnamesische Bildung und Ausbildung bis 2030 auf das fortschrittlichste Niveau der asiatischen Region und bis 2045 auf das fortschrittlichste Niveau der Welt zu bringen.
Die wichtigsten Aufgaben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung bei der Umsetzung der Schlussfolgerung 91 sind: Gründliches Erfassen, Verbreiten und Sensibilisieren; Vervollkommnung von Institutionen und Politik, Förderung der Dezentralisierung und Machtdelegation; Verbesserung der Qualität der umfassenden Vorschul-, Allgemein- und Weiterbildung sowie der politischen, ideologischen und ethischen Bildung und Erziehung sowie der Ausbildung in den Bereichen Landesverteidigung und Sicherheit, des Sportunterrichts und der Schulsportaktivitäten für die Schüler; Modernisierung der Berufsausbildung und der Hochschulbildung, Stärkung des wissenschaftlichen Forschungspotenzials in Bildungseinrichtungen.
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Delegierte, die an der Konferenz am Brückenpunkt des Ministeriums für Bildung und Ausbildung teilnehmen
Perfektionierung des nationalen Bildungssystems in eine offene, flexible und vernetzte Richtung, Förderung einer lernenden Gesellschaft und lebenslangen Lernens sowie Beschleunigung der digitalen Transformation in Bildung und Ausbildung; Aufbau eines Teams aus Lehrkräften und Bildungsmanagern, Gewinnung und Förderung von Talenten für die Arbeit im Bildungssektor; Managementmechanismen erneuern, angemessene Einrichtungen und finanzielle Ressourcen für die Bildungsentwicklung sicherstellen; Förderung der internationalen Integration, Verbesserung der Fremdsprachenkenntnisse der Schüler, schrittweise Einführung von Englisch als Zweitsprache an den Schulen; Förderung der vietnamesischen Sprache und Kultur im Ausland.
Bezüglich der Aufgaben und Lösungen zur Umsetzung der Bildungsentwicklungsstrategie bis 2030 mit einer Vision bis 2045 erörterte Vizeminister Nguyen Van Phuc, dass es zur Erreichung des Ziels, dass das vietnamesische Bildungssystem bis 2030 das fortgeschrittenste Niveau der asiatischen Region und bis 2045 das fortgeschrittenste Niveau der Welt erreicht, notwendig sei, die Institutionen zu perfektionieren und das Bildungsmanagement und die Schulverwaltung zu erneuern.
Gleichzeitig für einen gleichberechtigten Zugang zur Bildung sorgen; ein Netzwerk von Bildungseinrichtungen aufbauen, um den Lernbedürfnissen der Menschen gerecht zu werden; Innovationen bei Inhalten, Lehrmethoden, Prüfungen und Beurteilungen der Bildungsqualität. Zum anderen die Weiterentwicklung des Lehrer- und Bildungsmanagerteams; Sicherstellung finanzieller Mittel und Einrichtungen für die Bildungsentwicklung.
Insbesondere ist es notwendig, die Anwendung von Technologie zu fördern und die digitale Transformation im Bildungswesen voranzutreiben. Förderung der wissenschaftlichen Forschung und Innovation an Hochschulen; Stärkung der internationalen Integration
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Vizeminister Hoang Minh Son setzt Resolution Nr. 57-NQ/TW konsequent um
Vizeminister Hoang Minh Son setzte die Resolution Nr. 57-NQ/TW des Politbüros vom 22. Dezember 2024 über Durchbrüche in Wissenschaft, Technologie, Innovation und nationaler digitaler Transformation (Resolution 57) konsequent um und sagte, dass der Bildungssektor trotz vieler Schwierigkeiten und Herausforderungen vor großen Chancen für bahnbrechende Entwicklungen und eine starke Transformation des gesamten Sektors stehe.
Dabei sind die Entwicklung von Wissenschaft, Technologie, Innovation und digitaler Transformation entscheidende Faktoren für die Entwicklung von Ländern; ist die Voraussetzung und die beste Chance für eine reiche und starke Entwicklung unseres Landes im neuen Zeitalter, im Zeitalter des Aufstiegs der Nation.
Laut dem stellvertretenden Minister ist die Resolution 57 eine starke und revolutionäre Entwicklungspolitik. Das Hochschulsystem spielt eine zentrale Rolle bei der Entwicklung von Wissenschaft, Technologie und Innovation.
Am 9. Januar 2025 erließ die Regierung die Resolution Nr. 03/NQ-CP: Verkündung des Aktionsprogramms der Regierung zur Umsetzung der Resolution 57. Dementsprechend entwickelt das Ministerium für Bildung und Ausbildung einen Aktionsplan, organisiert die Umsetzung, Inspektion, Überwachung und verwirklicht das Ziel, Wissenschaft, Technologie, Innovation und die nationale digitale Transformation zum wichtigsten Durchbruch zu machen.
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Vizeminister Pham Ngoc Thuong besprach einige Inhalte zur Allgemeinbildung.
Im Hochschulwesen gibt es derzeit fast 90.000 Lehrkräfte und mehr als 2 Millionen Studierende. Der stellvertretende Minister würdigte, dass es sich dabei um ein starkes Team von Wissenschafts- und Technologieentwicklern handele. Bei der Umsetzung der Resolution 57 hat der Bildungssektor eine Reihe von Schlüsselaufgaben identifiziert, z. B.: Perfektionierung von Institutionen und Richtlinien, Überprüfung und Beseitigung von „Engpässen“; Gewährung von Autonomie für Hochschuleinrichtungen; Verbesserung der Systemkapazität und Wirksamkeit der staatlichen Verwaltung, Optimierung der Leistungsfähigkeit der Hochschulbildung; Aufbau eines digitalen Hochschulnetzwerkes mit dem Ziel einer Qualitätsverbesserung; Schaffung eines Rahmens für die Entwicklung der Hochschulbildung als Basis für die kontinuierliche Innovation und Weiterentwicklung der Hochschulbildung, Der Schwerpunkt liegt auf der Ausbildung von MINT-Personal im Zusammenhang mit wissenschaftlicher Forschung und Innovation …
In Bezug auf den Bereich der allgemeinen Bildung sagte Vizeminister Pham Ngoc Thuong, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung in Umsetzung der Schlussfolgerung 91 und der Resolution 57 eine offizielle Depesche an die Abteilungen für Bildung und Ausbildung gesandt habe, in der es um Berichte über Englischunterricht, Informationstechnologie und digitale Transformation gebeten habe. Empfehlen Sie der Regierung gleichzeitig, ein nationales Projekt aufzulegen, um Englisch schrittweise zur zweiten Sprache an den Schulen zu machen.
2025 ist das erste Jahr, in dem die Abiturprüfung nach dem neuen allgemeinen Bildungsprogramm durchgeführt wird. Vizeminister Pham Ngoc Thuong sagte, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung viele Leitdokumente herausgegeben habe, von Vorschriften bis hin zu Prüfungsbeispielen gemäß dem neuen Programm.
Vor Kurzem hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung eine Reihe von Rundschreiben herausgegeben, z. B.: Rundschreiben Nr. 30/2024/TT-BGDDT „Erlass der Vorschriften für die Aufnahme in weiterführende Schulen und Oberschulen“; Rundschreiben Nr. 29/2024/TT-BGDDT zur Regelung von zusätzlichem Lehr- und Lernstoff. Vizeminister Pham Ngoc Thuong betonte, dass dies auch der konkrete Inhalt der Bildungsinnovation gemäß der Resolution der Partei sei.
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Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung in Hanoi spricht von einer Online-Brücke
Der stellvertretende Minister forderte die Leiter der Ministerien für Bildung und Ausbildung auf, den Geist der Innovation gemäß dem Bildungsgesetz von 2019 und dem allgemeinen Bildungsprogramm von 2018 gründlich zu begreifen. bei dem Lehrende und Studierende im Mittelpunkt stehen.
Auf der Konferenz erhielten Vertreter der Ministerien für allgemeine und berufliche Bildung sowie der Hochschulen Anleitung von den Leitern des Ministeriums für allgemeine und berufliche Bildung und stellten konkrete Aktionsprogramme von Kommunen und Schulen vor, um die Schlussfolgerung 91, die Resolution 57 und die Bildungsentwicklungsstrategie bis 2030 mit einer Vision bis 2045 wirksam umzusetzen.
Zum Abschluss der Konferenz betonte Vizeminister Nguyen Van Phuc: Die Umsetzung der Schlussfolgerung 91, Resolution 57 des Politbüros und der Bildungsentwicklungsstrategie bis 2030 mit einer Vision bis 2045 hat große Auswirkungen auf Bildung und Ausbildung. Daher müssen das Ministerium für allgemeine und berufliche Bildung sowie die Hochschulen Anstrengungen unternehmen, um Schwierigkeiten zu überwinden und Chancen für die Umsetzung zu nutzen.
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Konferenzszene
Der stellvertretende Minister sagte, dass das Ministerium für allgemeine und berufliche Bildung der Regierung auch weiterhin raten werde, ein Aktionsprogramm herauszugeben. Das Ministerium hat außerdem proaktiv ein Aktionsprogramm zur Umsetzung der oben genannten Schlussfolgerungen, Beschlüsse und Strategien herausgegeben.
Der stellvertretende Minister forderte die Einheiten auf, den Inhalt des Dokuments proaktiv in der gesamten Branche zu verbreiten, um das Bewusstsein zu schärfen und einen Konsens bei der Umsetzung zu erzielen. Die Abteilungen für Bildung und Ausbildung beraten die Gemeinden aktiv bei der Umsetzung von Dokumenten gemäß dem sozioökonomischen Entwicklungsplan. Überprüfen Sie die lokalen Bildungsrichtlinien und schlagen Sie entsprechende Änderungen und Ergänzungen vor, im Einklang mit den Aufgaben und Zielen in den Schlussfolgerungen, Entschließungen und Strategien.
Die Hochschulen machen sich mit den Dokumenten vertraut und erzielen einen Konsens bei der Umsetzung an den einzelnen Einrichtungen. Gleichzeitig werden Aufgaben im Bereich der Hochschulbildung festgelegt; Überprüfung, Überarbeitung und Ergänzung der Schulentwicklungsstrategie gemäß den Unterlagen. Erforschen und implementieren Sie proaktiv neue Richtlinien, insbesondere zur Ausbildung hochqualifizierter Fachkräfte.
Vizeminister Nguyen Van Phuc drückte seine Überzeugung aus, dass sich Bildung und Ausbildung in der kommenden Zeit mit wichtigen Entscheidungen stark weiterentwickeln werden.
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Quelle: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10268
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