Zu Beginn des Schuljahres gerät das Thema „Schulgeld für die Kinder mitgeben“ in den Fokus der Eltern. Einige Grundschullehrer schickten Briefe an Elterngruppen, in denen sie den Eltern rieten, ihren Schülern kein Geld in den Unterricht mitzubringen. Die Gründe dafür waren vielfältig, beispielsweise, dass die Kinder Geld verlieren oder es ihnen von Freunden gestohlen wird. Man möchte vermeiden, dass die Kinder unsichere Snacks oder Straßenhändler kaufen oder dass die Schule keine Cafeteria hat...
Notwendigkeit, Schülern schon früh Finanzwissen beizubringen
Allerdings meinte Pham Thi Ngoc Lan, Gründerin des Berufsberatungs- und Finanzbildungsprojekts SeedCareer (HCMC), dass es Schülern nicht verboten werden sollte, Geld mit in die Schule zu bringen, dass es aber wichtig sei, Kinder schon früh über Finanzen aufzuklären.
„Die Grundschule ist eine Miniaturgesellschaft. Sobald die Kinder die Vorschule beenden und in die Grundschule kommen, zieht die Cafeteria mit ihren vielen Snacks ihre Aufmerksamkeit auf sich und regt ihr Bedürfnis an, Geld auszugeben. Manche Schüler stehen sogar während der Pause da und schauen sich die Sachen in der Cafeteria an. Manche Schüler möchten lieber selbst etwas in der Cafeteria kaufen, als es von ihren Eltern kaufen zu lassen. Je nach Persönlichkeit bitten manche Kinder ihre Eltern um Geld, um Snacks zu kaufen, während andere Wege finden, an Geld zu kommen“, sagte Frau Nguyen Hoang Duy Hieu, Lehrerin an der Nguyen Trai-Grundschule (Bezirk 12, Ho-Chi-Minh-Stadt).
Im Allgemeinen Bildungsprogramm 2018 ist die Finanzbildung in die Fächer der 2. bis 12. Klasse integriert, wobei der Schwerpunkt auf den Mittel- und Oberstufenklassen liegt. Beispielsweise enthält das Mathematikbuch für die 2. Klasse (Reihe „Wissen mit Leben verbinden“) eine Einführung in die vietnamesische Währung und hilft den Schülern, sich mit Banknoten vertraut zu machen. „Lehrer integrieren den Finanzbildungsunterricht häufig in Fächer wie Mathematik oder erfahrungsbezogene Aktivitäten. So können Lehrer den Schülern beispielsweise nach einer Mathematikstunde, in der die vietnamesische Währung vorgestellt wird, beibringen, wie man Geld spart“, erzählte Frau Duy Hieu.
Die finanzielle Bildung sollte bereits in jungen Jahren bei Grundschülern verankert werden. Mathematikbücher für die 2. Klasse (Wissen mit dem Leben verbinden) und die 4. Klasse (Kreative Horizonte) enthalten eine Einführung in die vietnamesische Währung.
Allerdings berichteten Grundschullehrer, dass es auch Fälle gebe, in denen Schüler ihren Freunden Geld gäben, um deren Aufmerksamkeit zu erregen oder einfach um mehr Freunde zu haben. Frau Hong, deren Kind die Kim Dong-Grundschule (Bezirk Go Vap, Ho-Chi-Minh-Stadt) besucht, sagte: „Ich war schockiert, als ich in der Tasche meines Sohnes in der zweiten Klasse einen 500.000-VND-Schein entdeckte. Als ich ihn fragte, sagte er, er habe ihn von einem Freund bekommen. Danach kontaktierte ich den Klassenlehrer und bat ihn, ihn zurückzugeben.“ Laut Frau Hong beobachtete und recherchierte der Lehrer und fand heraus, dass ein Schüler in der Klasse oft Geld aus der Tasche seiner Mutter nahm, ohne den Wert des Geldes zu kennen, sondern nur ein schönes Stück Papier sah. Insgesamt nahm das Kind über 2 Millionen (in unterschiedlichen Stückelungen) mit in den Unterricht, um sie seinem Freund zu schenken. Der Lehrer arbeitete mit den Eltern zusammen und bekam mehr als 1,8 Millionen VND zurück.
Kindern beibringen, mit ihren persönlichen Finanzen umzugehen
Zusätzlich zur Sensibilisierung für das Geldsparen können Eltern ihre Kinder ab dem Alter von 10 Jahren begleiten und ihnen Fähigkeiten im persönlichen Finanzmanagement vermitteln, so Frau Pham Thi Ngoc Lan.
„Eine frühe Finanzerziehung hilft Kindern dabei, zu verstehen, woher das Geld kommt und welchen Wert es hat. Sie entwickeln allmählich die Gewohnheit, richtig mit Geld umzugehen und nicht einfach nur von ihren Eltern um Geld zu bitten. Kindern beizubringen, wie man mit seinen Finanzen umgeht, ist keine große Sache und kann in das tägliche Leben integriert werden. Beispielsweise sollten Eltern zu Beginn des neuen Schuljahrs mit ihren Kindern in ein Geschäft oder eine Buchhandlung gehen, um Schulsachen zu kaufen, damit sie Preis und Qualität eines Stifts oder Buches an jedem Ort vergleichen und wissen, wo sie es kaufen können“, schlug Frau Pham Thi Ngoc Lan vor.
Der Finanzbildungsunterricht in der Grundschule wird von den Lehrkräften häufig in Fächer wie Mathematik oder erfahrungsbezogene Aktivitäten integriert.
Auf einer höheren Ebene sagte Frau Pham Thi Ngoc Lan, dass Eltern mit ihren Kindern über die monatlichen Lebenshaltungskosten der Familie sprechen und vor dem Gang in den Supermarkt eine Einkaufsliste mit den Dingen erstellen könnten, die sie mit ihren Kindern kaufen möchten, um sie zu klugen Verbrauchern zu machen. „Eine so einfache Aktivität hilft Kindern auch dabei, den Umgang mit Geld zu verstehen und zu erkennen, und entwickelt so Fähigkeiten zur persönlichen Finanzverwaltung“, fügte sie hinzu.
Darüber hinaus ist es laut diesem Experten auch eine nützliche Praxis, die Eltern mit ihren Kindern durchführen können, ihren Kindern wöchentlich oder monatlich einen Geldbetrag zu geben und sie anzuleiten, diesen angemessen auszugeben.
So sagte beispielsweise Frau Nguyen Thi Ngoc Lan, eine Mutter aus dem 10. Bezirk von Ho-Chi-Minh-Stadt: „Ich gebe meinem Kind ab der 3. Klasse jede Woche Schulgeld. Wenn mein Kind auf die Mittelschule kommt, gebe ich ihm jeden Monat Taschengeld, damit es sich daran gewöhnt, seine Ausgaben angemessen einzuplanen.“
Frau Nguyen Thi Ngoc Lan fügte hinzu: „Wenn ich meinen Kindern den Wert des Geldes beibringe, erzähle ich ihnen, wie viel ich an einem Tag verdiene, damit sie verstehen, wie schwer es für ihre Eltern ist, Geld zu verdienen. Dann stelle ich ihnen Fragen, die ihnen helfen, auszurechnen, wie viel sie an einem Tag und einem Monat ausgeben und was sie mit dem Geld kaufen. Das hilft ihnen, sich den Wert des Geldes einigermaßen vorzustellen und zu lernen, wie man spart.“
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Quelle: https://thanhnien.vn/ban-khoan-hoc-sinh-tieu-hoc-mang-tien-den-lop-185240922205033918.htm
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