6 Schlüsselaufgaben des Ho-Chi-Minh-Stadt-Bildungswesens im neuen Schuljahr

Schüler im Distrikt Phu Nhuan (HCMC) nehmen an erlebnispädagogischen MINT-Aktivitäten teil

Insbesondere konzentriert sich das Ministerium für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt auf eine Reihe von Schlüsselaufgaben, wie etwa: Kontinuierliche Innovation der staatlichen Verwaltung im Bereich Bildung und Ausbildung; Gewährleistung eines gleichberechtigten Zugangs zu Bildung für alle, unter besonderer Berücksichtigung ethnischer Minderheiten, Studierender von Inselgruppen, Waisen, obdachloser Kinder, Menschen mit Behinderungen und Menschen aus armen und armutsgefährdeten Haushalten; Vorschulische Bildung, allgemeine Bildung und Weiterbildungsprogramme effektiv umsetzen; Verbesserung der Qualität und Standardisierung des Teams aus Lehrkräften und Bildungsmanagern auf allen Ebenen; Stärkung der politischen Arbeit und der nationalen Verteidigungs- und Sicherheitsbildung für Lehrer und Schüler; Bauen Sie das Modell „Happy School“ weiter aus; Umsetzung von Projekten und Programmen zu den Themen Gesundheit, Entwicklung des Sportunterrichts und Schulsport; Umsetzung des Plans „Ho-Chi-Minh-Stadt-Bildungsentwicklungsstrategie von heute bis 2030, Vision bis 2045“; Stärkung der internationalen Integration.

Insbesondere setzt die Stadt das Projekt zur Popularisierung und Verbesserung der Englischkenntnisse von Schülern und Berufsschülern weiterhin effektiv um. Programm „Mathematik, Naturwissenschaften und Englisch lehren und lernen – Integration englischer und vietnamesischer Programme“; Ausbau des hochwertigen Schulmodells „Aufbauschule, Internationale Integration“, um dazu beizutragen, Schülerinnen und Schülern die notwendigen Kompetenzen für die internationale Integration zu vermitteln.

Die stellvertretende Sekretärin des Parteikomitees von Ho-Chi-Minh-Stadt, Nguyen Thi Le, legte im Namen der Stadtführung sechs Schlüsselaufgaben für den Bildungs- und Ausbildungssektor im Schuljahr 2024–2025 fest:

1. Setzen Sie die Umsetzung des Plans zum Bau einer „UNESCO Global Learning City in Ho-Chi-Minh-Stadt für den Zeitraum 2024–2030“ im Jahr 2024 fort und setzen Sie damit die Verpflichtung zum Bau einer lernenden Stadt vollständig um. Setzen Sie die Umsetzung des Ho Chi Minh Cultural Space fort, um jedem Kader, Lehrer, Mitarbeiter und Studenten das Studium und die Befolgung der Ideologie, Moral und des Stils von Ho Chi Minh zu vermitteln. Setzen Sie den Aufbau einer „Happy School“ effektiv um, damit jeder Lehrer und jeder Schüler die Freude und das Glück des Unterrichts- und Schulbesuchs wirklich spüren kann.
2. Effektive Umsetzung des Plans zur Umsetzung der „Ho-Chi-Minh-Stadt-Bildungsentwicklungsstrategie von heute bis 2030, mit einer Vision bis 2045“, um Ho-Chi-Minh-Stadt zu einem Zentrum für die Ausbildung hochqualifizierter Fachkräfte für das Land und die asiatische Region zu machen.
3. Setzen Sie die Umsetzung gemäß dem Fahrplan fort und stellen Sie sicher, dass die bahnbrechenden Programme und Projekte der Stadt im Bildungsbereich abgeschlossen werden. Setzen Sie das Projekt zur Popularisierung und Verbesserung der Englischkenntnisse der Schüler weiterhin effektiv um. Programm „Mathematik, Naturwissenschaften und Englisch lehren und lernen – Integration englischer und vietnamesischer Programme“; Den Unterricht in verschiedenen Fremdsprachen entsprechend den Bedürfnissen der Schüler und den Bedingungen der Räumlichkeiten und des Lehrpersonals ausbauen; Vermitteln Sie den Schülern die notwendigen Fähigkeiten, um sich international zu integrieren und Bürger zu werden, die den Entwicklungsanforderungen von Ho-Chi-Minh-Stadt gerecht werden.
4. Stärkung der Aktivitäten zur Bewertung der Bildungsqualität und Bau von Schulen, die den nationalen Standards entsprechen. Das Schuljahr 2024–2025 ist das erste Jahr, in dem das Land die Abiturprüfung gemäß dem Allgemeinen Bildungsprogramm 2018 organisiert. Der Bildungssektor der Stadt muss einen Plan ausarbeiten, der die Schüler beim Lernen unterstützt und die Prüfung organisiert, um Sicherheit, Qualität und Eignung für die Situation der Stadt zu gewährleisten. Organisieren Sie die herausragenden Schülerwettbewerbe, wissenschaftlichen Forschungs- und anderen Wettbewerbe der Stadt gut, um einen Spielplatz für die Schüler zu schaffen, auf dem sie ihr Denken, ihre Fähigkeiten, Talente und ihre Kreativität üben und entwickeln können. Stärkung der digitalen Transformation in der Grundschulbildung.
5. Eine bedarfsgerechte Durchführung der Lehrerfortbildung, um eine angemessene Struktur, Quantität und Qualität sicherzustellen, die den Anforderungen pädagogischer Innovationen gerecht wird; Erforschen und entwickeln Sie Projekte zur Zusammenstellung eines Teams aus Lehrkräften und Führungskräften für Vorschul- und allgemeinbildende Einrichtungen für den Zeitraum 2026–2030 mit einer Vision bis 2045. Organisieren Sie die Personalbeschaffung, um Quantität und Qualität sicherzustellen, und priorisieren Sie die Einstellung von Vorschul- und Grundschullehrkräften, die Mangelware sind. Ordnen und regulieren Sie Vorschul- und allgemeinbildende Lehrkräfte an den örtlichen Bildungseinrichtungen, um eine rationale Regelung zu gewährleisten und den örtlichen Lehrermangel zu überwinden. Recherchieren und beraten Sie bei der Entwicklung von Strategien zur Gewinnung und Schaffung von Quellen für die Anwerbung und Unterstützung von Lehrkräften und schaffen Sie so Bedingungen, unter denen Lehrkräfte beruhigt arbeiten können.
6. Konzentrieren Sie sich auf die Umsetzung von Nachahmungsprojekten zur Feier des 50. Jahrestages der Befreiung des Südens und der nationalen Wiedervereinigung, darunter: Intelligentes Bildungsprogramm; Projekt zum Bau von Ho-Chi-Minh-Stadt – Zentrum für die Ausbildung hochqualifizierter Fachkräfte des Landes und der Region; Bau von 4.500 Klassenzimmern.

Quelle: https://thanhnien.vn/6-nhiem-vu-trong-tam-cua-giao-duc-tphcm-trong-nam-hoc-moi-185240818174456718.htm