بناء رؤية لخطة رئيسية لتطوير التعليم باللغة الإنجليزية في فيتنام

في إطار ندوة "تدريس وتعلم اللغات الأجنبية: جعل اللغة الإنجليزية تدريجيا اللغة الثانية في المدارس" التي نظمها معهد فيتنام للعلوم التربوية بالتعاون مع مجلس إدارة المشروع الوطني للغة الأجنبية والمجلس الثقافي البريطاني، ركز المندوبون على مناقشة "بناء رؤية للخطة الرئيسية لتطوير تعليم اللغة الإنجليزية في فيتنام بعد عام 2025".

مشهد الندوة

أقيمت الندوة في إطار تحسين كفاءة اللغات الأجنبية لدى الطلاب وجعل اللغة الإنجليزية تدريجيا اللغة الثانية في المدارس باعتبارها إحدى المهام الرئيسية التي حددها المكتب السياسي في القرار رقم 91-KL/TW.

بدأ برنامج اليوم الأول باستعراض الإنجازات والتحديات التي تواجه تدريس وتعلم اللغة الإنجليزية في فيتنام، تلا ذلك ثلاث جلسات مناقشة معمقة حول نتائج تعلم الطلاب، وجودة المعلم، وتنفيذ التدريس باللغة الإنجليزية (EME). وتتضمن كل جلسة تقريرا عن الحالة، وحوارا مفتوحا حول الأولويات والتحديات، ومناقشة معمقة لتوصيات السياسة.

ركز اليوم الثاني من الورشة على تطوير رؤية لخطة رئيسية لتطوير تعليم اللغة الإنجليزية في فيتنام بعد عام 2025. وستعمل جلسات العمل على تلخيص النتائج الرئيسية من مناقشات اليوم الأول والتعمق في وضع التوصيات السياسية النهائية لكل مجال من مجالات التركيز.

شارك الأستاذ الدكتور لي آنه فينه، مدير معهد فيتنام للعلوم التربوية، في الندوة

أكد البروفيسور دكتور لي آنه فينه، مدير معهد فيتنام للعلوم التربوية: إن جعل اللغة الإنجليزية هي اللغة الثانية في المدارس قضية ملحة تمت مناقشتها كثيرًا في الآونة الأخيرة. وهذا ليس فقط رغبة المعلمين والمديرين، بل هو أيضا الاتجاه العام للتعليم الفيتنامي، الذي يهدف إلى إعداد الموارد البشرية عالية الجودة ذات المهارات والكفاءة في اللغة الأجنبية، لفتح الباب أمام التكامل الدولي العميق في العصر الجديد وتحسين تدريس اللغة الإنجليزية في المدارس، وخاصة في التعليم العام.

"إن تحسين جودة تعليم وتعلم اللغة الإنجليزية يعد عاملاً رئيسياً في استراتيجية تطوير الموارد البشرية عالية الجودة في فترة التكامل. إن استخدام اللغة الإنجليزية في تدريس المواد الدراسية سيخلق بيئة لغوية طبيعية، مما يساعد الطلاب على تطوير التفكير متعدد الأبعاد والقدرة على التكيف مع التحديات. وأضاف البروفيسور لي آن فينه: "إن إتقان اللغة الإنجليزية شرط ضروري لتمكين الجيل الشاب في فيتنام من المشاركة في تطوير العلوم والتكنولوجيا العالمية، وبالتالي خلق جيل من المواطنين العالميين الذين يحافظون دائمًا على الهوية الوطنية ويحافظون عليها".

وناقشت الدكتورة نجوين ثي ماي هو، رئيسة مجلس إدارة المشروع الوطني للغات الأجنبية، في الندوة:

وقالت الدكتورة نجوين ثي ماي هو، رئيسة مجلس إدارة المشروع الوطني للغات الأجنبية: نحن هنا لأننا نشارك رغبة ورؤية مشتركة لفيتنام حيث تتاح لجميع الطلاب الفرصة لتعلم واستخدام اللغة الإنجليزية ليس فقط في التواصل اليومي ولكن أيضًا في اكتساب المعرفة في مواضيع أخرى.

وقال السيد جيمس شيبتون، مدير المجلس الثقافي البريطاني في فيتنام: "إن المجلس الثقافي البريطاني والمنظمات البريطانية تتمتع بعلاقة تاريخية وثقافية طويلة الأمد مع فيتنام على مدى السنوات التسعين الماضية، مع العديد من الأنشطة التعليمية. يعرب المجلس الثقافي البريطاني عن تقديره العميق لجهود وزارة التعليم والتدريب، ومعهد فيتنام للعلوم التربوية، والمشروع الوطني للغات الأجنبية، والهيئات والمنظمات ذات الصلة في فيتنام من خلال العديد من الأنشطة التي تحقق مستقبلًا متكاملًا للتعليم الفيتنامي، وتساهم في خلق موارد بشرية عالية الجودة في المستقبل.

السيد جيمس شيبتون، مدير المجلس الثقافي البريطاني في فيتنام، متحدثًا في الندوة

وقال السيد جيمس شيبتون: "نحن ملتزمون بتحسين جودة تدريس وتعلم اللغة الإنجليزية في فيتنام، من خلال استخدام خبرتنا ومواردنا الغنية في مجالات تدريس اللغة الإنجليزية، وتدريب المعلمين، والتقييم".

في الندوة، ناقش المشاركون وتبادلوا الآراء بشكل معمق وشامل حول ثلاث قضايا أساسية: نتائج تعلم الطلاب، وجودة هيئة التدريس، وتنفيذ تدريس المواد/التخصصات الأخرى باللغة الإنجليزية.

من أجل تحسين كفاءة اللغات الأجنبية وطرق التدريس، يعتقد العديد من المعلمين أنه من الضروري توسيع نطاق التدريب والتطوير للمعلمين، وخاصة المعلمين في المناطق الجبلية؛ تشجيع المعلمين على المشاركة في أنشطة التدريب؛ تعزيز التبادل والدعم بين الزملاء؛ التغلب على الحواجز المحتملة بين المعلمين في المناطق المختلفة…

نائب مدير إدارة التعليم الابتدائي تا نغوك تري ناقش في الندوة

قال الدكتور دانج تان تين، رئيس قسم اللغات الأجنبية بجامعة مدينة هوشي منه للتعليم التقني، إن التحرك نحو وضع نظام تعليمي كامل للغة الإنجليزية في المدارس يعد مهمة ضخمة، والتي يجب أن تنطلق من الواقع، وأن تكون متزامنة ومستدامة. وأكد الدكتور دانج تان تين على ضرورة تدريب الطلاب على مهارات التواصل واللغة الإنجليزية الجيدة منذ المدرسة الابتدائية للحصول على أساس جيد، وتعزيز تحسين قدرة المعلمين على المستويات العليا. وفي الوقت نفسه، لا بد من الاستثمار أيضاً في برامج تدريب المعلمين في الجامعات. يمكن للمدارس أن تشترط أن يكون لدى المعلمين في برامجها التربوية القدرة على تدريس تخصصهم باللغة الإنجليزية، واعتبار ذلك تدريجياً مهمة يجب القيام بها، بهدف تحسين جودة المعلمين.

وقال نائب مدير إدارة التعليم الابتدائي تا نغوك تري إنه لتحقيق المهام التي حددها المكتب السياسي في القرار رقم 91-KL/TW، من الضروري اتخاذ الإجراءات المناسبة وفي الوقت المناسب؛ مع التغييرات القادمة؛ التعلم من تجارب البلدان في مختلف أنحاء العالم؛ توفير معايير لتحديد ما يشكل لغة ثانية في المدارس؛ التنسيق الوثيق بين الوكالات والمنظمات، نحو هدف مشترك - مستقبل مشرق، ومساعدة الجيل الشاب في فيتنام على تحسين صفاتهم وقدراتهم، والاندماج بثقة على المستوى الدولي في عصر النمو.

أقيمت ندوة "تدريس وتعلم اللغات الأجنبية: جعل اللغة الإنجليزية تدريجيًا اللغة الثانية في المدارس" لمدة يومين واستقطبت مشاركة 150 مندوبًا مباشرًا وحوالي 200 مندوب عبر الإنترنت، بما في ذلك القادة والخبراء من عدد من الوحدات التابعة لوزارة التعليم والتدريب (MOET)، والمنظمات الدولية في فيتنام، وممثلي إدارة التعليم والتدريب في المحافظات والمدن، والباحثين، وصناع السياسات، ومديري التعليم، والمحاضرين والمعلمين.

المصدر: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10317