من معلم القرية إلى مساعد التدريس في جامعة ييل

من كونها معلمة في نادي اللغة الإنجليزية في باك جيانج، تم قبول نجوين ثي توين، 27 عامًا، للعمل كمساعد تدريس لمدة 9 أشهر في جامعة ييل.

وكان وصول توين إلى جامعة ييل بالولايات المتحدة الأمريكية في سبتمبر/أيلول هو المرة الأولى التي يسافر فيها إلى الخارج. بالنسبة لتويين، فإن أن تصبح مساعدة تدريس اللغة الفيتنامية في إحدى مدارس آيفي ليج (ثماني جامعات خاصة نخبوية في الولايات المتحدة) هو شيء لم تفكر فيه أبدًا.

كانت توين معلمة للغة الإنجليزية في هانوي، قبل أن تعود إلى مسقط رأسها في باك جيانج لفتح نادي لتعليم اللغة الإنجليزية للأطفال. لكن قليل من الناس يعرفون أن توين لم يكن مهتمًا بهذا الموضوع في المدرسة الثانوية.

ذات مرة، تعرضت توين للتوبيخ أمام الفصل من قبل معلمتها بسبب أدائها السيئ في دراستها، فشعرت بالخجل لذلك قالت لنفسها أن تدرس هذا الموضوع جيدًا. درست ليلًا ونهارًا للتحضير لامتحان القبول في الفصل المتخصص في اللغة الإنجليزية في مدرسة باك جيانج الثانوية للموهوبين.

تدرس يوميا قواعد اللغة والمفردات وتتدرب على الاختبارات. في إحدى المرات، عندما التقى والد توين بسائح أجنبي في البلدية، شجع ابنته على محاولة بدء محادثة معه. ورغم محاولتهما التعبير عن أنفسهما باللغة الإنجليزية ولغة الجسد، لم يتمكن الاثنان من التحدث لأكثر من ثلاث دقائق لأن الضيف لم يفهم ما قاله توين.

"كان ذلك اليوم بمثابة حافز لي لبذل المزيد من الجهد للدراسة لامتحان القبول في قسم اللغة الإنجليزية في جامعة هانوي"، يتذكر توين. خلال المدرسة الثانوية، كان توين يدرس حتى الساعة 12 ظهرًا كل يوم تقريبًا، وفي بعض الأحيان كان يستيقظ في الساعة 3 صباحًا للدراسة. لكن في ذلك اليوم، لم تكن توين تعتقد أنها ستصبح معلمة.

الطريق في حرم جامعة ييل، الولايات المتحدة الأمريكية. الصورة: تم توفير الشخصية

خلال فترة دراسته في جامعة هانوي، عمل توين كمساعد تدريس في نادي اللغة الإنجليزية للمحاضرين. وهذا أيضًا شخص كان له تأثير كبير على رحلة توين اللاحقة. بعد أن لاحظت الطريقة التي كان معلمها يدرس بها ويتحدث بها إلى طلابه، بدأت الطالبة في السنة الثالثة تفكر في دخول مهنة التدريس. بعد ذلك، قام توين بالتدريس في بعض مراكز اللغة الإنجليزية للأطفال وقام بتدريس اختبار IELTS. وكانت الرحلة سلسة حتى اليوم الذي تلقى فيه توين خطاب مراجعة من المدير الأكاديمي للمركز.

"قيل لي إن قدرتي على التدريس ليست جيدة. هذا التعليق غير المتوقع أصابني بخيبة أمل كبيرة، ودفعني إلى الإصرار على إثبات قدرتي على ذلك"، تذكرت.

استخدمت توين كل مدخراتها للتسجيل في دورة TESOL (شهادة دولية في تدريس اللغة الإنجليزية) لمدة 6 أشهر في جامعة هانوي. ساعدت الدورة توين على تغيير تفكيرها بشأن تصميم الدروس. وقد تلقت بعد ذلك العديد من ردود الفعل الإيجابية من الطلاب وكذلك من المركز.

ولكن هذا هو الوقت الذي تغيرت فيه وجهة نظرها بشأن التعليم. من خلال المعلمين والبحث التربوي والطلاب، أدركت أن التعليم لا يعني المراجعة للامتحانات أو مطاردة الدرجات الفورية، بل يتعلق بمساعدة المتعلمين على تطوير إمكاناتهم الخاصة. يجب أن يكون تدريس اللغة الإنجليزية "تدريسًا باللغة الإنجليزية"، أي استخدام اللغة الإنجليزية كأداة للطلاب لاستكشاف المعرفة في مجالات أخرى.

توقف توين عن التدريس في المركز، وتقدم بطلب للالتحاق بمدرسة دولية في هانوي وتم قبوله. تتبع هذه المدرسة فلسفة تعليمية تعتمد على التعلم من خلال الممارسة. على سبيل المثال، بدلاً من الجلوس في الفصل والاستماع إلى المعلمين وتدوين الملاحظات في علم الأحياء، يمكن للطلاب الذهاب إلى الحديقة لزراعة وحصاد نباتاتهم الخاصة، وبالتالي تعلم الدروس. لا يتعين على الطلاب حفظ التحليل في حكاية كيو، بل تعلم كيفية التنبؤ وصياغتها. أثناء درس اللغة الإنجليزية، يقرأ الطلاب القصائد والقصص ويشاهدون الأفلام ويناقشون كل موضوع.

"قلتُ في نفسي إن هذه هي الطريقة الأمثل للدراسة. لكن هذه الأشياء الرائعة جعلتني أتساءل: متى سيكون أطفال مدينتي باك جيانج مثلهم؟"، شارك توين.

توين العديد من الليالي التفكير. وترددت بين فرص التطوير المتاحة لها سواء بالبقاء في هانوي أو العودة إلى باك جيانج لمشاركة معرفتها وطرقها التعليمية المثيرة للاهتمام مع الأطفال في مسقط رأسها. عندما فكرت توين في الأطفال الذين يعانون من صعوبات في اللغة الإنجليزية لأنهم لم يحصلوا على طريقة التعلم الصحيحة - كما حدث في الماضي - قررت العودة.

في صيف عام 2021، عاد توين إلى مسقط رأسه في قرية جيانج تان، باك جيانج، وافتتح ناديًا إنجليزيًا صغيرًا. هنا، يتعلم الأطفال اللغة الإنجليزية من خلال التجارب والحرف اليدوية ومراقبة الطبيعة أو قراءة الكتب. كما قامت أيضًا بإنشاء مكتبة صغيرة لمساعدة الطلاب على الحصول على المزيد من الإلهام وحب اللغة الإنجليزية أكثر.

بعد أكثر من عام، علم توين ببرنامج فولبرايت لتدريس اللغة الفيتنامية في الولايات المتحدة، لذا تقدم بطلب لمحاولة الالتحاق به. ثم كتبت أربعة مقالات وخضعت لجولة مقابلة. مع العلم أن معايير البرنامج هي العثور على سفراء ثقافيين، أشخاص ينقلون اللغة والثقافة الفيتنامية للطلاب الأمريكيين، روت توين رحلتها لتصبح معلمة لغة إنجليزية. وبحسب توين، فإن هذا قد يكون ما يقنع لجنة القبول.

عند تصنيف رغباته فيما يتعلق بمكان التدريس، وضع توين جامعة ييل في المقدمة، مع رسالة مفادها أنه يريد حقًا الذهاب إلى هناك.

"لم أتوقع أبدًا الالتحاق بجامعة ييل. لطالما حلمت بالذهاب إلى أمريكا لإكمال دراستي العليا، لكنني لم أتخيل يومًا أنني سأدرس وأُدرّس في جامعة مرموقة كهذه"، قالت.

بدأت توين عملها كمساعد تدريس في سبتمبر، بما في ذلك مساعدة الأساتذة في إعداد الدروس، وتصحيح أوراق الطلاب، والتواصل مع الطلاب وتدريسهم حسب الحاجة. في كل أسبوع، يوجد لدى توين أيضًا فصلين دراسيين مباشرين. لمساعدة الطلاب على فهم الثقافة والشعب الفيتنامي بشكل أفضل، دعا توين الأصدقاء الفيتناميين في الولايات المتحدة للحضور والتبادل. وتقوم أيضًا كل شهر بتنظيم جلسة طبخ فيتنامية مع طلابها.

قالت توين: "صنعتُ لفائف الربيع، وشعرية مع لحم خنزير مشوي، ونودلز مقلية. كان الجميع سعداء وقالوا إنها لذيذة"، مضيفةً أنها ستُعدّ هذا الشهر وليمةً من الأطباق الشعبية خلال العطلات في فيتنام.

وبحسب توين، كان أصعب شيء بالنسبة لها هو تحضير الدرس، لأن هذه كانت المرة الأولى التي تقوم فيها بتدريس اللغة الفيتنامية للأجانب. يجب على النظام أن ينظم المعرفة ويرتبها بالترتيب حتى يتمكن الطلاب من استيعابها بسهولة. يتحدث بعض الطلاب اللغة الفيتنامية بشكل جيد للغاية، لكن بعضهم لم يتعرضوا للغة الفيتنامية من قبل. لذلك يجب على المعلم الشاب أن يصمم دروسًا مناسبة لمستوى جميع الطلاب في الفصل.

توين (الخامس من اليسار) يدعو الطلاب للاستمتاع بالطعام الفيتنامي في أكتوبر. الصورة: تم توفير الشخصية

في هذا الفصل الدراسي، تعمل توين كمساعدة تدريس لثلاث فصول دراسية باللغة الفيتنامية، والتي تبدأ في الساعة 9:30 صباحًا، ولكنها عادة ما تصل قبل 30 دقيقة من الموعد المحدد للاستعداد. وفي الوقت نفسه، تم تسجيل توين لدراسة 1-3 مواد في الفصل الدراسي الواحد في جامعة ييل. لقد سجلت في دروس اللغويات والتحدث بطلاقة، والتي تعقد في فترة ما بعد الظهر.

وقالت توين: "الطلاب في جامعة ييل جميعهم من النخبة، لذا أشعر بالضغط، ولكن هذا أيضًا دافع للقيام بعمل أفضل"، مضيفة أن وظيفتها الحالية تساعدها في صقل مهاراتها في التدريس، وبناء علاقات مع الأساتذة، وتجربة الثقافة، وتوسيع آفاقها حول العالم من حولها.

وقالت السيدة نجوين ثانه ثوي، المحاضرة في قسم اللغة الإنجليزية بجامعة هانوي، والتي عملت مع توين لسنوات عديدة، إن توين شخص استباقي، ويراقب دائمًا التفاصيل ويتعامل مع الأمور بعناية، من الأشياء الصغيرة مثل ترتيب أرفف الكتب إلى الاتصال والتواصل مع أولياء الأمور.

وعلقت السيدة ثوي قائلة: "لم تكن توين شخصية بارزة منذ البداية، ولكن بفضل حرصها على التعلم والمثابرة، ارتقت وأصبحت شخصية جيدة وبارزة".

ويخطط توين للتقدم بطلب للحصول على منحة ماجستير للتدريس في المملكة المتحدة أو الولايات المتحدة أو فنلندا العام المقبل. وهي وزملاؤها يعدون مشروعًا لدعم التطوير المهني للمعلمين الذين يواجهون صعوبات في التدريس، ومن المتوقع إطلاقه في أوائل عام 2024. بالإضافة إلى ذلك، تخطط توين لتنظيم معسكر صيفي لربط طلاب جامعة ييل بالطلاب في الريف، برعاية جامعة ييل.

يشعر ديو توين بالقلق لأن النادي الإنجليزي للطلاب في الريف لا يزال بلا خليفة.

وقال توين "إنني أبحث بشكل عاجل عن المعلمين للتعاون حتى لا ينقطع تعليم الأطفال لفترة طويلة".

فينيكسبريس.نت

رابط المصدر