يهدف هذا الاتجاه إلى تدريب المتعلمين على تعزيز معارفهم العامة ومتعددة التخصصات بدلاً من التدريب المتخصص المحدد. كيف سيؤثر هذا التعديل على قدرة الطلاب على التكيف مع العمل بعد التخرج؟
يستكمل المرشحون الناجحون إجراءات القبول في جامعة الصناعة في مدينة هوشي منه. وهي من المدارس التي تعمل على تقليص المعرفة التخصصية في برنامج التدريب.
اعتبارًا من عام 2021، ستقوم الجامعات بمراجعة برامجها التدريبية وفقًا للتعميم رقم 17 الصادر عن وزارة التعليم والتدريب في عام 2021 والذي ينظم معايير برامج التدريب؛ إعداد وتقييم ونشر برامج التدريب لكافة مستويات التعليم الجامعي. وبموجب هذا التعميم فإن برنامج التدريب الجامعي يشمل 120 ساعة معتمدة، وبرنامج التدريب التخصصي على المستوى السابع يشمل 150 ساعة معتمدة (لا تشمل التربية البدنية وتربية الدفاع الوطني والأمن).
المعرفة المتخصصة لا تزيد عن 10-20%
وبناء على ذلك، وبالإضافة إلى التخصصات التدريبية المحددة (الأطباء والصيادلة والمهندسين والمعماريين)، فإن التخصصات الجامعية المتبقية تبلغ حاليا مستوى 120 ساعة معتمدة. ومن الجدير بالذكر أن المدارس تعمل على تعديل كمية المعرفة في البرنامج بشكل كبير.
على سبيل المثال، تقوم جامعة المالية والتسويق ببناء برنامج تدريب جامعي مكون من 122 ساعة معتمدة (بزيادة 2 ساعة معتمدة مقارنة بالبرنامج الحالي). ومنها حجم المعرفة العامة الذي يمثل 21% (ومن المتوقع أن ينخفض من 28% حاليا إلى 21%). ومن المتوقع أن تزيد كتلة المعرفة الأساسية للصناعة بمقدار 18 ساعة معتمدة مقارنة بالبرنامج الحالي (من 24 إلى 39 ساعة معتمدة، اعتمادًا على الصناعة). وفي المقابل، من المتوقع أن تنخفض كتلة المعرفة المتخصصة من 24 إلى 15 وحدة دراسية، وهو ما يمثل نحو 12% من إجمالي برنامج التدريب الجامعي (انخفاضا من 20% حاليا).
قبل إجراء التعديل المذكور أعلاه، قال الأستاذ المشارك، الدكتور فان ثي هانج نجا، رئيس قسم إدارة العلوم، جامعة التمويل والتسويق، إن المدرسة قامت بالمقارنة مع مؤسسات تدريبية أخرى في نفس المجال. "مع هذا التعديل، تشكل كتلة المعرفة التدريبية المتخصصة 12% من برنامج التدريب في جامعة التمويل والتسويق. وفي الوقت نفسه، تشكل كتلة المعرفة المتخصصة في الجامعة الوطنية للاقتصاد حاليًا حوالي 14%. كما تشكل بعض الجامعات الأجنبية حوالي 14-16% من إجمالي مدة برنامج التدريب. وبالتالي، فإن تغيير المدرسة يتوافق مع المدارس المحلية والدولية الحالية"، قال الأستاذ المشارك هانج نجا.
وفي شرحه لهذا التعديل، قال الأستاذ المشارك هانج نجا إن هدف المدرسة هو زيادة كمية المعرفة الأساسية متعددة التخصصات للطلاب حتى يتمكنوا من الوصول إلى العديد من المناصب الوظيفية المختلفة. وأضاف الأستاذ المشارك هانج نجا: "لتحقيق هذا الهدف، يجب أن يكون المتعلمون مجهزين بالكامل بالمعرفة الأساسية متعددة التخصصات، مما يساعد على تطوير التفكير البحثي والقدرة على التكيف عندما تتغير البيئة، وتتغير اللوائح، وتتغير القوانين، وتتغير التكنولوجيا، وحتى تتغير العديد من الصناعات أيضًا. إذا فقد المتعلمون هذه الوظائف، فسيظلون واثقين من الانتقال إلى وظيفة أخرى".
زيادة القدرة على التكيف
تقوم جامعة مدينة هوشي منه للاقتصاد حاليًا ببناء برنامج تدريب جامعي بـ 120 ساعة معتمدة للحصول على درجة البكالوريوس و 150 ساعة معتمدة للحصول على درجة الهندسة. ومن بينها، تمثل المعرفة العامة حوالي 30-40%، وتشكل أساسيات الصناعة 40-50%، وتشكل التخصصات الرئيسية حوالي 20% من إجمالي مدة البرنامج. وقال نائب رئيس الجامعة، الأستاذ المشارك الدكتور بوي كوانج هونج: "تحتاج المدارس إلى تحديث المعرفة العامة والمعرفة الأساسية لزيادة قدرتها على التكيف مع بيئة العمل المتغيرة في المستقبل". ومن الأمثلة التي قدمها الأستاذ المشارك هونغ أن طلاب جميع التخصصات في جامعة مدينة هوشي منه للاقتصاد يجب أن يدرسوا 6 مواد إلزامية تتعلق بالاتجاهات والأوقات: مقدمة في علم البيانات، والمهارات الشخصية، وتأسيس الأعمال التجارية، والأسس النفسية، والتفكير التصميمي، والتنمية المستدامة. وعلى النقيض من هذه الموضوعات الرائجة، لا تزال المدرسة تحافظ على الرياضيات المتقدمة في برنامج التعليم العام.
منذ عام 2016، بدأت جامعة الصناعة في مدينة هوشي منه بتقليص المعرفة المتخصصة من 17% إلى 12% من إجمالي برنامج التدريب. قال الدكتور نجوين ترونج نهان، رئيس قسم التدريب بالمدرسة: "كان النهج السابق للمدرسة في بناء برامج التدريب هو تعزيز المعرفة المتخصصة للمتعلمين. ولكن إذا كانت متخصصة للغاية، فإن فرص المتعلمين في الوصول إلى العديد من المناصب الوظيفية المختلفة ستكون محدودة".
تتضمن برامج التدريب لتخصصات التدريب المحددة (الأطباء، الصيادلة، المهندسين، المعماريين) 150 ساعة معتمدة.
ن - المعرفة المتخصصة الأقل، وفرص العمل المتنوعة المحدودة
وبحسب ممثلي الجامعة فإن زيادة أو نقصان المعرفة التخصصية في البرنامج يعتمد على المجال والتوجه التدريبي.
قال الدكتور فو ثانه هاي، نائب مدير جامعة دوي تان: "إن زيادة أو نقصان المعرفة المتخصصة يعتمد على برنامج التدريب لكل مدرسة. والشيء المهم في بناء برنامج التدريب هو مراجعة المعرفة المتداخلة وإضافة أحدث المعارف في المهنة إلى المناهج الدراسية. وفي الوقت نفسه، من الضروري ابتكار أساليب التدريس وتطبيق تكنولوجيا المعلومات بشكل شامل في التدريس. وعندها فقط سيكون المتعلمون قادرين على الاندماج في العمل فور التخرج ".
وقال الدكتور نجوين ترونج نانهان إن بناء برنامج تدريب جامعي لتخصص واحد يحتاج إلى ضمان اختلاف بنسبة 30% مقارنة بالتخصصات الأخرى. يمكن أن يمتد هذا الاختلاف عبر الدورات العامة والأساسية، ولكنه أكثر وضوحًا في التخصصات الرئيسية. وقال السيد نهان إنه باستثناء التخصصات الرئيسية المحددة، فإن التخصصات الرئيسية المتبقية تحتاج إلى الحفاظ على نسبة تخصصية مناسبة اعتمادًا على التوجه التدريبي. "إذا كانت هناك الكثير من المعرفة المتخصصة، فلن تكون مختلفة كثيرًا عن "التدريب المهني" وستكون فرص العمل المتاحة للدارسين محدودة. ناهيك عن ذلك، في البرنامج الإجمالي الذي يبلغ حوالي 120 ساعة معتمدة، إذا تم تخصيص الكثير للمعرفة المتخصصة، فلن تكون أسس الصناعة كافية. ولكن على العكس من ذلك، إذا كانت هناك معرفة متخصصة قليلة جدًا، فلن يكون هناك فرق ضروري بين الصناعات، وسيواجه الخريجون صعوبة في تلبية متطلبات وظائف العمل المحددة"، علق الدكتور نهان.
وقال ماستر فام ثاي سون، مدير مركز القبول والاتصالات بجامعة مدينة هوشي منه للصناعة والتجارة، إنه اعتمادًا على التوجه التدريبي، تحتاج المدارس إلى تصميم برامج مناسبة. إذا كانت الجامعة ذات توجه بحثي، فإن قاعدة المعرفة تركز أكثر على الموضوعات الأساسية للصناعة، في حين أن الجامعات ذات التوجه البحثي التطبيقي تركز على الموضوعات المتخصصة. ومن خلال متابعة البحوث التطبيقية بالمعرفة المتعمقة، سيتمكن الطلاب من التكيف مع العمل فور التخرج. (يتبع)
المعرفة المتخصصة مهمة للمدارس الموجهة نحو التطبيق.
وفي الوقت نفسه، لا تزال العديد من الجامعات تحتفظ بكمية كبيرة من المعرفة المتخصصة على مستوى الجامعة. على سبيل المثال، من بين 131 وحدة دراسية لبرنامج التدريب في جامعة مدينة هوشي منه الثقافية (باستثناء التعليم في مجال الدفاع الوطني والأمن)، تشكل المعرفة المتخصصة النسبة الأكبر. وعلى وجه التحديد، يظل حجم التخصصات الرئيسية عند 50 ساعة معتمدة (أكثر من 38%)، في حين تمثل المعرفة التعليمية العامة أكثر من 31% وأساسيات الصناعة 30.5%.
وفي حديثه عن هذه البيانات، قال السيد نجوين ثانه تونج، رئيس قسم التدريب بالمدرسة، إن المدرسة قامت ببناء برنامج التدريب بعد التشاور الدقيق مع خبراء إدارة التعليم بشأن موازنة النسبة بين كتل المعرفة وفقًا لاتجاه التطبيق. "إذا كانت المعرفة المتخصصة مبسطة ومحتوىها قليل، عندما يستطيع الخريجون القيام بأي شيء، ولكن من الصعب القيام بعمل متخصص"، هذا ما حللته المعلمة تونغ.
وعلى نحو مماثل، تحتفظ جامعة مدينة هوشي منه للصناعة والتجارة حالياً بنحو 40% من المعرفة المتخصصة. يتضمن برنامج التدريب في المدرسة نوعين: درجة البكالوريوس (120 ساعة معتمدة) ودرجة الهندسة (150 ساعة معتمدة). على سبيل المثال، في القطاع الاقتصادي، تبلغ المعرفة العامة نحو 26.5%؛ قاعدة الصناعة 31.4٪؛ الصناعة والتخصص أكثر من 40%. ولكن بالنسبة لتخصصات الهندسة، تشكل المعرفة العامة والعلوم الأساسية 26.8٪؛ قاعدة الصناعة 24.2٪؛ المرحلة الأولى للصناعة بدرجة البكالوريوس 30.4٪؛ المرحلة الثانية التخصصية (درجة الهندسة) 18.6%. وفي إطار مشاركة وجهة النظر التي تدعو إلى التركيز على المعرفة المتخصصة، قال السيد فام ثاي سون، مدير مركز القبول والاتصالات بالمدرسة: "المعرفة المتخصصة مهمة للطلاب عندما يذهبون إلى العمل، وخاصة مع التوجه التدريبي التطبيقي".
[إعلان رقم 2]
المصدر: https://thanhnien.vn/truong-dh-giam-dao-tao-chuyen-sau-de-sinh-vien-de-tim-viec-185240521192600071.htm
تعليق (0)