مرشحة تبلغ من العمر 64 عامًا تتغلب على عقدة النقص لتعود إلى المدرسة من الصف السادس

مدينة هو تشي منه قبل سبع سنوات، قدمت السيدة ترينه كيم تشي، التي كانت تبلغ من العمر آنذاك 57 عامًا، طلبها على مضض للدراسة في الصف السادس في مركز التعليم المستمر بالمنطقة السابعة.

السيدة تشي، التي تبلغ من العمر الآن 64 عامًا، وهي طالبة في الصف الثاني عشر في مركز التعليم المهني والتعليم المستمر في المنطقة السابعة، هي أكبر المرشحين سنًا في امتحان التخرج من المدرسة الثانوية في مدينة هوشي منه هذا العام. سيتم إجراء الامتحان في الفترة من 27 إلى 29 يونيو.

وقالت السيدة تشي إن السبب في ذهابها إلى المدرسة في سن التقاعد والاستمتاع بالوقت مع أطفالها وأحفادها هو طفولتها الصعبة. ولأنها فقيرة، وكانت الأكبر بين خمسة أشقاء، اضطرت بعد الصف الثامن إلى التخلي عن حلمها بأن تصبح طبيبة من أجل البقاء في المنزل ومساعدة والديها في الأعمال التجارية.

عندما تركتُ المدرسة، ساعدتُ والدتي في بيع بعض البضائع في حديقة الحيوانات. وعندما رأيتُ أصدقائي يذهبون إلى المدرسة، بينما كنتُ أبيع الأشياء في الشارع، انفجرتُ بالبكاء من شدة الأسف على نفسي، كما تذكرت السيدة تشي.

وبعد زواجها، انشغلت أيضًا بكسب لقمة العيش ورعاية أطفالها، لذلك اضطرت إلى التخلي عن رغبتها في مواصلة الدراسة. عندما كان اقتصاد الأسرة مستقراً، وكان أطفالها ناجحين في دراستهم واستقروا، كانت السيدة تشي لا تزال تشعر بالخجل لأنها لم تكمل الصف الثاني عشر وكانت معرفتها محدودة.

الأستاذة تشي في الفصل تُراجع امتحان التخرج من المدرسة الثانوية، ١٥ يونيو. تصوير: لي نجوين

في عام 2016، قررت السيدة تشي الذهاب إلى المدرسة. في البداية كانت مترددة، خائفة من أن يسخر منها الجيران، لذلك تقدمت بطلب إلى مركز تعليم مستمر بعيدًا عن المنزل. لكن المركز رفض لأنها كانت كبيرة في السن. ولم تستسلم السيدة كيم تشي، بل عادت إلى المنطقة السابعة لتقديم طلبها. رغم أنها درست حتى الصف الثامن، إلا أنها لم يكن لديها سوى أوراق وسجلات درجات حتى الصف الخامس، لذلك كان عليها أن تكرر الصف السادس.

شعرتُ بخيبة أمل عندما رفضني المركز الأول، وعندما قبلتني هذه المدرسة، شعرتُ بسعادة غامرة لدرجة أنني كدتُ أبكي. حينها، أخبرتُ المعلمة التي استلمت طلبي أنه لا يهم إن كنتُ في الصف السادس أو أي صف آخر، كما قالت السيدة تشي.

وحظي قرار السيدة تشي بدعم زوجها وأطفالها. لكنها تشعر بالحزن أحيانًا عندما تسمع جيرانها يقولون: "أنتِ كبيرة في السن، لماذا تدرسين؟ إنه أمر محرج أمام الأطفال". لذلك، في بداية الدراسة، كانت تذهب إلى المدرسة وتعود منها في الوقت المحدد، ولا تتفاعل مع الطلاب الآخرين في الفصل.

وفي وقت لاحق، انفتحت وحاولت التعرف على الأصدقاء الذين كانوا في عمر أحفادها. كلما كانت المعلمة سريعة جدًا في الكتابة، كانت تنظر إلى دفاتر زملائها في الفصل. وطلبت أيضًا المساعدة لرؤية أي كلمات كان من الصعب رؤيتها بسبب عدم وضوح الرؤية. بل على العكس، قامت بمشاركة الدرس وشرحه مرة أخرى لأولئك الذين لم يفهموا، وحتى أنها دعت زملاءها في الفصل للدراسة في المنزل في مجموعات.

تعترف السيدة تشي أنه بسبب تقدمها في السن، فإن الأمر يستغرق منها وقتًا طويلاً لحفظ المعرفة. إذا كان الشباب يحتاجون إلى ساعة واحدة فقط، فإنها تستغرق ضعف الوقت أو ثلاثة أضعافه. لذلك، كل يوم بعد الانتهاء من أعمالها المنزلية، تجلس على مكتبها للدراسة.

"كانت هناك أيام لم أستطع فيها الجلوس على مكتبي حتى العاشرة مساءً، فاضطررت للدراسة حتى الواحدة أو الثانية صباحًا. إذا درستُ، فيجب أن يكون الأمر مُجديًا. لا أريد أن أدرس بمستوى متوسط، بل بما يكفي لاجتياز الفصل الدراسي فقط"، هذا ما قاله المرشح البالغ من العمر 64 عامًا.

لتتذكر المعرفة، بعد انتهاء الدرس، تقوم برسم خرائط ذهنية للمراجعة، سواء كانت مواضيع اجتماعية أو طبيعية. بفضل شغفها بالتعلم، تمكنت الأستاذة تشي طوال سنوات دراستها السبع من الحصول على لقب الطالبة المتميزة في المركز. وفي الصفين التاسع والثاني عشر، فازت أيضًا بالجائزتين الثانية والثالثة في الجغرافيا في مسابقة الطلاب المتميزين في المدينة لنظام التعليم المستمر.

واعترفت السيدة تشي بأنها قوية في المواد الاجتماعية وضعيفة في الرياضيات والفيزياء والكيمياء، وسجلت لامتحان العلوم الطبيعية في امتحان التخرج من المدرسة الثانوية القادم.

"أريد أن أتحدى نفسي، وأتفوق عليها حتى وإن كنت أعلم أن النتيجة قد لا تكون عالية"، قالت. خلال أيام التحضير المكثف للامتحان، كانت تغلق باب غرفتها، وتركز على الدراسة، وتبقي ضوء المكتب مضاءً حتى الساعة الواحدة أو الثانية صباحًا.

تقضي السيدة تشي من 5 إلى 6 ساعات يوميًا في الدراسة في المنزل. الصورة: لي نجوين

التقت السيدة هو ثي فوك تو، مديرة مركز التعليم المهني والتعليم المستمر، المنطقة 7، بالسيدة تشي فور عودتها إلى العمل في المدرسة. وقالت السيدة تو إنها اعتقدت أن السيدة تشي كانت معلمة جاءت لمراقبة الفصل لأنها كانت كبيرة في السن، وكانت ترتدي قميصًا أبيض وسروالًا وتحمل حقيبة على وركها على محمل الجد.

"ما أثار إعجابي هو أنه عندما كنت أقابل المعلمين في الشارع، أو عندما أتحدث في الفصل أو أرسل رسائل نصية لطرح الأسئلة، كانت السيدة تشي تقول دائمًا نعم ولا بأدب، وتحني رأسها وتصفق يديها في التحية"، شاركت السيدة ثو.

وبحسب مدير المركز، فإن السيدة تشي، على الرغم من سنها، لم تطلب قط أي تنازلات أو استثناءات. إنها تدرس بجدية، وتقوم بواجباتها المدرسية بعناية، وحتى تدرس الدرس مسبقًا بشكل استباقي.

عندما سجلت لامتحان العلوم الطبيعية، نصحها المعلمون في المركز مرارًا وتكرارًا بتقليل وتيرة دراسة المواد المتبقية، والتركيز فقط على الرياضيات والأدب واللغة الإنجليزية وامتحان العلوم الطبيعية. لكن السيدة تشي رفضت قائلة إنه إذا درست، فعليها أن تتفوق في كل مادة، وألا تتخلى عن مادة أخرى فقط من أجل اجتياز الامتحان.

أحيانًا، في الثانية أو الثالثة فجرًا، كانت تُرسل رسالة نصية إلى مُعلّمها تسأله فيها عن كيفية حلّ مسألة رياضية. إذا أرادت الذهاب إلى المدرسة، فعليها أن تدرس جيدًا وتحصل على درجات عالية. أحيانًا، عندما تحصل على درجات منخفضة، كان الحزن واضحًا عليها، كما قالت السيدة ثو.

وأشارت السيدة تو إلى أن ما يعجبها في السيدة تشي هو روح التعلم التي تتمتع بها لفهم الآخرين ومساعدتهم، دون البحث عن أي شيء آخر. بفضل مثالها في السعي إلى الدراسة، تغير نظام الفصل الدراسي، وتم وضع الطلاب "الصعبين" بجوار السيدة تشي لطلب النصيحة والتوجيه منها.

وقالت السيدة تشي إنه إذا كانت نتائج امتحاناتها جيدة، فسوف تسجل للدراسة في التعليم الابتدائي في جامعة مدينة هوشي منه للتعليم أو جامعة سايجون.

أمنيتي هي افتتاح فصل خيري صغير للأطفال المحرومين في منزلي. ولأنني تركتُ المدرسة بسبب صعوبات عائلية، فأنا أتفهم مشاعر الإهانة والحرمان التي يشعر بها الأطفال، كما قالت.

لي نجوين

رابط المصدر: https://vnexpress.net/thi-sinh-64-tuoi-vuot-mac-cam-di-hoc-lai-tu-lop-6-4621425.html