ركزت وزارة التربية والتعليم والتدريب على تطوير وتنفيذ برنامج استثماري عام لتعزيز المدارس، والقضاء على الفصول الدراسية المؤقتة، وبناء مدارس بمواصفات وطنية، وضمان المرافق الكافية ومعدات التدريس الدنيا...
في ظهر يوم 2 نوفمبر، ترأس رئيس الوزراء فام مينه تشينه اجتماع اللجنة الوطنية للابتكار في التعليم والتدريب.
في 12 أغسطس 2024، أصدر المكتب السياسي القرار رقم 91 بشأن مواصلة تنفيذ قرار اللجنة المركزية رقم 29 بشأن الابتكار الأساسي والشامل للتعليم والتدريب. وبناء على ذلك، اعترف المكتب السياسي بالإنجازات وأشار أيضًا إلى القيود والقصور في عملية الابتكار في التعليم والتدريب بروح القرار 29.
قامت وزارة التربية والتعليم بالتنسيق مع الوزارات والهيئات على مستوى الوزارات والهيئات الحكومية والمحليات لإعداد مسودة برنامج عمل حكومي لتنفيذ الاستنتاج رقم 91.
وفي كلمته في الاجتماع، قال نائب وزير التعليم والتدريب نجوين فان فوك إنه من أجل تنفيذ الاستنتاج 91، ركزت وزارة التعليم والتدريب على مجموعات المهام الرئيسية.
وعليه، التركيز على تطوير المؤسسات والآليات والسياسات والقوانين المتعلقة بالتعليم والتدريب في اتجاه علمي وحديث ومتزامن ومترابط، يتناسب مع عملية التكامل الدولي وظروف التنمية الاجتماعية والاقتصادية المحلية؛ إزالة الاختناقات على الفور، وضمان إطار قانوني كامل ومتزامن وقابل للتنفيذ لتلبية متطلبات الابتكار التعليمي والتدريبي في الفترة المقبلة.
التركيز على بناء وتنفيذ برنامج التعليم ما قبل المدرسي الجديد بشكل فعال؛ تعميم التعليم ما قبل المدرسي للأطفال من سن 3 إلى 5 سنوات؛ مواصلة التنفيذ الفعال لبرنامج التعليم العام 2018...
وتركز وزارة التربية والتعليم والتدريب أيضًا على الاستثمار في تحديث التعليم المهني والتعليم العالي وتحسين إمكانات البحث العلمي في المؤسسات التعليمية والتدريبية والمهنية؛ - اقتراح الحلول الكفيلة بزيادة الاستثمار المعمق والتسهيلات والموارد البشرية عالية الجودة للجامعات الحكومية ومؤسسات التدريب المهني في عدد من الصناعات والمهن والمجالات ذات الأهمية الإقليمية والدولية...
إلى جانب ذلك، مواصلة العمل على استكمال منظومة التعليم الوطنية في اتجاه منفتح ومرن ومترابط، وتعزيز مجتمع التعلم والتعلم مدى الحياة؛ تطوير نظام التعليم غير العام بما يتماشى مع الاتجاهات والظروف العالمية في فيتنام، والتركيز على الاستثمار في التعليم عالي الجودة وتعزيز التحول الرقمي في التعليم والتدريب والتدريب المهني.
مواصلة تطوير وتحسين الجودة وتوحيد فريق المعلمين والمديرين التربويين؛ استقطاب وتوظيف الكفاءات المتميزة للعمل في قطاع التعليم...
وواصلت وزارة التربية والتعليم والتدريب ابتكار آليات الإدارة، وضمان توفير الإمكانات والموارد المالية الكافية لتطوير التعليم والتدريب؛ - ضمان أن لا تقل موازنة الدولة المخصصة للتعليم والتدريب عن 20% من إجمالي نفقات موازنة الدولة كما هو مقترح في القرار رقم 29...
- تطوير وتنفيذ برنامج استثمار عام لتعزيز المدارس، وإلغاء الفصول الدراسية المؤقتة، وبناء مدارس بمعايير وطنية، وضمان المرافق الكافية ومعدات التدريس الدنيا، وخاصة في المناطق الريفية، ومناطق الأقليات العرقية، والمناطق الجبلية، والمناطق الحدودية، والجزر، والسعي إلى تحقيق 100٪ من الفصول الدراسية المعززة بحلول عام 2030.
وفي الاجتماع، قدم نائب الوزير نجوين فان فوك أيضًا عددًا من المقترحات بشأن قضايا مثل رواتب المعلمين؛ سياسة جذب وتوظيف الخبراء والعلماء الأجانب والفيتناميين في الخارج للتدريس والبحث والعمل في المؤسسات التعليمية والتدريبية في فيتنام؛ بناء برنامج استثماري عام لتحديث التعليم العالي والتعليم المهني...
بحث معمق لبناء مجتمع التعلم في فيتنام
وفي معرض إدلائها برأيها في الاجتماع، قالت نائبة الرئيس السابقة نجوين ثي دوآن، رئيسة جمعية فيتنام لتعزيز التعليم، إن وزارة التعليم والتدريب بحاجة إلى إيلاء المزيد من الاهتمام لقضية بناء مجتمع التعلم في برنامج العمل لتنفيذ الاستنتاج 91 للمكتب السياسي. أحد العوامل لبناء مجتمع التعلم بنجاح هو التزام الحكومة، والثاني هو الموارد، والثالث هو خلق الإجماع بين الناس، ولا بد من دراسة هذه القضايا بعمق لبناء مجتمع التعلم في فيتنام.
وفيما يتعلق بقضية رواتب المعلمين، قال رئيس جمعية فيتنام لتعزيز التعليم إن رئيس الوزراء كان حازما للغاية في سياسة إصلاح آلية رواتب المعلمين وقد وافقت عليها الجمعية الوطنية. ومع ذلك، عندما لا يكون من الممكن رفع الرواتب وفق نظام الرواتب الأعلى، فمن الضروري دراسة الدعم للمعلمين، وتطبيقه كالرعاية الصحية الأساسية مع بدل 100٪.
[إعلان رقم 2]
المصدر: https://kinhtedothi.vn/phan-dau-den-nam-2030-100-phong-hoc-tren-ca-nuoc-duoc-kien-co-hoa.html
تعليق (0)