كان الأب يعارض الدروس الإضافية لأنه كان يعتقد أن "المعرفة لا يمكن شراؤها بالمال".

فيما يلي المقال الكامل الذي كتبه أحد الآباء في الصين معارضًا لقضية الدروس الخصوصية الإضافية، وتم نشره على موقع NetEase :

عندما وقفت أمام بوابة المدرسة، ورأيت الأطفال يخرجون مسرعين حاملين حقائب مدرسية ثقيلة على ظهورهم، ثم أحاط بهم أشخاص يوزعون منشورات تعلن عن فصول إضافية، لم أستطع إلا أن أفكر. وعلى وجوه هؤلاء الأطفال، كان بعضهم يبدو عليه التعب، وبعضهم الآخر يشعر بالقلق، وبعضهم الآخر يشعر بالحيرة. ذكرتني المنشورات المطبوعة التي تحمل عبارة "xx دروس إضافية، ساعد طفلك على الفوز من خط البداية" بطفلي، ومرة ​​أخرى أردت أن أؤكد وجهة نظري: لقد عارضت دائمًا الدروس الخصوصية الإضافية.

كشخص من جيل 7X، مررت بفترة لم تكن فيها فصول إضافية. في ذلك الوقت، كنا ندرس فقط في المدرسة، وبعد المدرسة كنا أحرارًا. لقد لعبنا كرة القدم، وقفزنا بالحبل، ولعبنا الغميضة، واستمتعنا بمتع الطفولة. حتى الطلاب الذين لديهم أداء أكاديمي ضعيف لا يشعرون بالضغط. لم يشعر آباؤنا بالقلق أبدًا كما يشعرون الآن.

لقد شهدت البيئة التعليمية في السنوات الأخيرة العديد من التغيرات الكبرى. بدأت الفصول الدراسية الإضافية في الظهور مثل الفطر بعد المطر، لتصبح الخيار "المعياري" للعديد من الآباء. أتذكر ذات مرة، اتصلت بي صديقتي المقربة وقالت: "سيد ترونغ، لم أعد أتحمل. تيو مينه في الصف الثاني الابتدائي فقط، لكنها بعد المدرسة تذهب إلى حصص إضافية كل يوم. اللغة الإنجليزية، أولمبياد الرياضيات، الخط، البيانو، جدولها مزدحم كل يوم. عندما أرى مظهرها المتعب، أشعر بألم في قلبي، لكنني لا أجرؤ على السماح لها بتفويت الحصص الإضافية، لأنني أخشى أن تخسر من البداية."

عندما سمعت كلمات شياو لي، وقعت في تفكير عميق. هل مفهوم "الفوز من خط البداية" مفيد للأطفال؟ هل يحرم الآباء أبناءهم من طفولتهم بشكل غير مرئي؟ مع أخذ هذه الشكوك في الاعتبار، قمت بالبحث.

يقوم طلاب المدرسة الابتدائية بأداء واجباتهم المدرسية في مركز للدروس الخصوصية في مقاطعة قويتشو، جنوب غرب الصين. الصورة: شينخوا

بالنسبة لي، "الدارما ليس من السهل نقلها، والدين ليس رخيصًا للبيع"، وهذا يعني أن المعرفة لا تقدر بثمن ولا يمكن قياسها بالمال. إن ما يمكن شراؤه بالمال ليس تعليمًا حقيقيًا. ومن الأمثلة النموذجية في حيي، وجود طفل يأخذ دروسًا إضافية من المدرسة الابتدائية إلى المدرسة الثانوية. لقد أنفق الآباء الشباب الكثير من المال على هذا. على الرغم من اجتيازه امتحان القبول بالجامعة، إلا أنه سرعان ما أدرك أن الشيء الأكبر الذي يفتقر إليه هو القدرة على التفكير بشكل مستقل وحل المشكلات.

على العكس من ذلك، لم يحضر طفلي أبدًا دروسًا إضافية منذ أن كان صغيرًا، لكننا غالبًا ما نقرأ الكتب معًا، ونتناقش في القضايا، ونعمل على تنمية اهتماماته. في الوقت الحاضر، لا يتمتع طفلي بإنجازات أكاديمية ممتازة فحسب، بل يتمتع أيضًا بمواهب متميزة في الموسيقى والرياضة. والأهم من ذلك، أن طفلي يحافظ على حماسه للتعلم والحياة، ويكون له دائمًا آراءه الخاصة. وهذا يجعلني أكثر اقتناعًا بأن التعليم لا ينبغي أن يكون سباقًا يجب الفوز به عند خط البداية، بل عملية تنمية شاملة.

بالنسبة للآباء والأمهات الذين على وشك دخول أطفالهم إلى المرحلة الإعدادية أو الثانوية، غالبًا ما تستخدم مراكز الدروس الخصوصية حيلًا مألوفة لإثارة القلق، مثل: "منهج الصفين السادس والعاشر مُرهق للغاية، والمعلمون يُدرِّسون بسرعة. إذا كان 49% منكم قد حضروا حصصًا إضافية عند دخول الصف، لكن طفلكم لم يدرس، فلن يُدرِّس المعلم مرة أخرى، ولن يتمكن طفلكم من مواكبة الدروس."

في الواقع، فإن الدروس الإضافية سيكون لها عاقبتان على النحو التالي: أولاً، إنها تضيع وقت راحة الأطفال، وخاصة أولئك الذين تقدموا للتو لامتحان القبول للصف العاشر، والذين يجب أن يستريحوا ولكن يجبرهم آباؤهم على أخذ دروس إضافية. ونتيجة لذلك، يميل الأطفال المنهكون الذين يدخلون العام الدراسي الجديد إلى الشعور بالخمول. ثانياً، يقلل التركيز عند دخول العام الدراسي. الطلاب الذين تعلموا من قبل، عندما يستمعون مرة أخرى في الفصل سوف يشعرون بالملل، وعدم الاهتمام بعد الآن، مما يؤدي إلى فقدان التركيز.

يعتقد العديد من الآباء أن الزمن قد تغير ولا يمكن مقارنته بالماضي. لكنهم لا يدركون أنهم يتعرضون للتلاعب النفسي من قبل مراكز الدروس الخصوصية. رغم أن هدفهم هو جمع المال، إلا أنهم هم من يزرعون القلق في نفوس الآباء.

باعتباري أحد الوالدين، أريد فقط أن أقدم لك بعض النصائح: آمن بقوة التعليم المدرسي. ركز على التطور الشامل لطفلك، وليس فقط على الدرجات. بالإضافة إلى ذلك، تعلم كيفية التواصل مع الأطفال، وفهم أفكارهم واحتياجاتهم. إذا كان الطفل يحتاج إلى المساعدة حقًا، فيمكن للوالدين أن يقوموا بتدريس طفلهم بأنفسهم أو على الأكثر تعيين مدرس خاص لفترة قصيرة، بدلاً من إرسال الطفل إلى فصول إضافية بشكل عشوائي.

ما أقصده هو أن التعليم ليس سباقًا، بل هو عملية طويلة جدًا. ينبغي علينا تهيئة بيئة مريحة للأطفال، بحيث يكون لديهم بالإضافة إلى الدراسة، الوقت الكافي لتطوير اهتماماتهم وتعزيز قدرتهم على التفكير المستقل. هذا هو التعليم الحقيقي وهذا هو الهدف الذي ينبغي على الآباء السعي لتحقيقه.

أنا ضد الدروس الخصوصية ليس لأنني أنكر أهميتها، بل لأنني أتمنى أن يعود التعليم إلى طبيعته الأصلية. دعونا نعمل معًا لخلق بيئة نمو أكثر صحة وسعادة لأطفالنا. أعتقد أنه طالما أن الوالدين يرافقون بكل قلوبهم ويقدمون التوجيه الصحيح، فإن كل طفل يمكنه أن يجد حياته الرائعة الخاصة.

المصدر: https://vietnamnet.vn/dua-tre-nho-hoc-them-kin-lich-ma-do-dat-se-luon-thieu-mot-thu-quan-trong-2383416.html