نتائج متميزة لقطاع التعليم في العام الدراسي 2023-2024

1. قام قطاع التعليم بأكمله بتنظيم مراجعة لمدة 10 سنوات من تنفيذ القرار رقم 29-NQ/TW الصادر عن اللجنة المركزية الحادية عشرة للحزب بشأن الابتكار الأساسي والشامل للتعليم والتدريب؛ ومن ثم تقييم نتائج عشر سنوات من الابتكار بشكل شامل واقتراح التوجهات لتطوير التعليم والتدريب في الفترة المقبلة، بما يتوافق مع السياق المحلي والدولي.

أوصت وزارة التعليم والتدريب الحكومة بتقديم الاستنتاج رقم 91-KL/TW، المؤرخ 12 أغسطس 2024، إلى المكتب السياسي لإصداره، لمواصلة تنفيذ القرار رقم 29-NQ/TW، مع 8 مهام وحلول رئيسية لمواصلة تعزيز الابتكار الأساسي والشامل في التعليم والتدريب لتلبية متطلبات التنمية الوطنية في الفترة الجديدة، والمساهمة في جلب التعليم والتدريب الفيتنامي إلى المستوى المتقدم في المنطقة الآسيوية بحلول عام 2030 وإلى المستوى المتقدم في العالم بحلول عام 2045.

2. يواصل قطاع التعليم العمل على تطوير المؤسسات وخلق ممر قانوني لتنفيذ الابتكار الجذري والشامل في التعليم والتدريب وفقاً لمتطلبات قرار اللجنة المركزية رقم 29؛ - تقديم المشورة للحكومة ورئيس مجلس الوزراء بشأن إصدار المراسيم والقرارات والمشاريع والخطط المتعلقة بتطوير التعليم والتدريب.

وقد نصحت إدارات التعليم والتدريب لجنة الحزب الإقليمية والمجلس الشعبي واللجان الشعبية الإقليمية والمدنية بإصدار سياسات لتطوير التعليم والتدريب في المحلية؛ تنفيذ السياسات والمبادئ التوجيهية للحزب والدولة ووزارة التربية والتعليم والتدريب في مجال التعليم في الوقت المناسب وبفعالية. تعمل وزارة التربية والتعليم والتدريب بشكل نشط على استكمال مشروع قانون المعلمين لتقديمه إلى الجمعية الوطنية للنظر فيه وإبداء التعليقات عليه في الدورة الثامنة (أكتوبر 2024).

3. لا يزال العمل على تعميم التعليم ما قبل المدرسي والتعليم الابتدائي والتعليم الثانوي ومحو الأمية يحظى باهتمام من المحليات، مما يخلق ظروفًا مواتية لتعبئة الأطفال في سن الدراسة القصوى، وخاصة الأطفال في ظروف صعبة والأطفال ذوي الإعاقة. وتستمر شبكة المدارس والفصول الدراسية وحجمها في تلقي الاهتمام الاستثماري. ينبغي على المحليات مراجعة المدارس الصغيرة وتوحيدها ودمجها لتركيز الاستثمار وضمان جودة التعليم؛ التركيز على صيانة وتوسيع عدد الفصول الدراسية وإضافة فصول دراسية دائمة وشبه دائمة وتقليل عدد الفصول الدراسية المؤقتة والمستعارة تسهيلا على الناس وضمان حقوق التعلم للطلبة والتوافق مع تخطيط ومتطلبات التنمية الاجتماعية والاقتصادية المحلية؛ الاهتمام بالاستثمار في شراء المعدات والوسائل التعليمية لتلبية متطلبات تنفيذ برنامج التعليم ما قبل المدرسي وبرنامج التعليم العام 2018.

4. تم تنفيذ برنامج التعليم العام لعام 2018 مع العديد من النقاط الجديدة بشكل متزامن مع جميع المواد والأنشطة التعليمية للصفوف الأول والثاني والثالث والرابع والسادس والسابع والثامن والعاشر والحادي عشر على مستوى الدولة.

يتم تنظيم عملية تجميع وتقييم الكتب المدرسية وفقًا للجدول الزمني، مما يضمن الجودة والتقدم. تم تطبيق مبدأ "برنامج واحد وكتب مدرسية متعددة" بشكل فعال، مما أدى إلى تعزيز المزايا المتميزة التي تساعد على تغيير عملية التعليم والتعلم بشكل جذري من نقل المعرفة إلى التعليم والتعلم لتطوير صفات وقدرات الطلاب.

تم حل الصعوبات والعقبات في تعيين المعلمين وتنظيم تدريس المواد الجديدة بشكل أساسي. يتم إجراء الابتكار في الأساليب التعليمية في جميع المؤسسات التعليمية؛ يطور الطلاب المبادرة والإبداع، ويلعب المعلمون دور المنظم والمفتش والموجه؛ أشكال متنوعة من التنظيم التعليمي، وتطبيق التكنولوجيا المتقدمة تدريجيا.

وعلى وجه الخصوص، أكدت الجهود المبذولة لخفض تكلفة الكتب المدرسية اعتبارًا من العام الدراسي 2024-2025 على دور ومسؤولية قطاع التعليم قبل العام الدراسي الجديد، مما يساعد على تخفيف العبء على المجتمع، وخاصة على الآباء والطلاب في مناطق الأقليات العرقية والمناطق ذات الظروف الصعبة بشكل خاص. بالإضافة إلى العديد من الأنشطة مثل التبرع بمكتبات الكتب بما في ذلك الكتب المدرسية وكتب المعلمين للمؤسسات التعليمية؛ ساهمت برامج دعم الأسعار، وتوزيع الكتب المدرسية والتجهيزات التعليمية على الطلاب مثل "رحلة إهداء الكتب - أجنحة الأحلام"، "المكتبة الخضراء"... في دعم الطلاب في الظروف الصعبة للحصول على ما يكفي من الكتب المدرسية للدراسة.

5. استمرار تحسين جودة التعليم العام والمتخصص. نجحت وزارة التربية والتعليم في تنظيم امتحان الثانوية العامة للعام الدراسي 2024، مع ضمان الجدية والنزاهة والموضوعية والسلامة والالتزام باللوائح وراحة وعدالة المرشحين.

يواصل الطلاب الفيتناميون تحقيق العديد من الإنجازات العالية في المسابقات العلمية والتكنولوجية الدولية في الولايات المتحدة؛ فاز الوفد المشارك في مسابقة العلوم والتكنولوجيا الدولية 2024 في الولايات المتحدة بالجائزة الثانية - وهي أعلى جائزة فاز بها الطلاب الفيتناميون منذ عام 2013؛ حصلت الفرق المشاركة في الأولمبياد الدولية والإقليمية على 10 ميداليات ذهبية و14 ميدالية فضية و9 ميداليات برونزية وشهادة تقدير واحدة. حصل فريق أولمبياد الأحياء الدولي على المركز الثالث من بين 81 دولة، وحصل فريق أولمبياد الكيمياء الدولي على المركز الثاني من بين 89 دولة ومنطقة مشاركة.

6. يتم تطبيق استقلالية التعليم الجامعي تدريجيا، مع تطبيق مبدأ المساءلة والعلنية والشفافية في المعلومات وفقا للأنظمة؛ يتم إعطاء الأولوية لنظام إدارة المدرسة للتحسين والتطوير؛ ويستمر تعزيز أنشطة العلوم والتكنولوجيا والابتكار. يتزايد عدد مؤسسات التعليم العالي وبرامج التدريب المعترف بها دوليًا وعدد المقالات الدولية التي يكتبها العلماء المحليون، مما يؤكد تدريجيًا مكانة التعليم العالي في فيتنام على خريطة التعليم الدولية.

تحظى شروط الاعتماد وضمان الجودة باهتمام متزايد من قبل مؤسسات التعليم العالي، ويتزايد عدد مؤسسات التعليم العالي وبرامج التدريب المعتمدة بشكل حاد. مواصلة تعزيز تدريب الموارد البشرية عالية الجودة في مجالات التكنولوجيا الفائقة، وخاصة الموارد البشرية لصناعة رقائق أشباه الموصلات في فيتنام. نفذت مؤسسات التعليم العالي بشكل استباقي ونشط ومسؤول العديد من الحلول للتحضير بشكل جيد لتدريب الموارد البشرية لصناعة رقائق أشباه الموصلات في فيتنام؛ تشكيل مجموعة تعاونية من الجامعات الرائدة في الهندسة والتكنولوجيا في فيتنام. ارتفع عدد القبولات الجامعية في عام 2024 بشكل كبير مع ما يقرب من 25000 طلب للالتحاق بتخصصات أشباه الموصلات؛ حوالي 125 ألف طلب للتخصصات ذات الصلة.

7. للتغلب تدريجياً على الفائض والنقص في المعلمين، تواصل وزارة التربية والتعليم والتدريب التنسيق مع وزارة الداخلية لإضافة 27826 وظيفة للعام الدراسي 2023-2024؛ وعلى هذا الأساس، نظمت المحليات عملية توظيف 19474 معلمًا. قدمت وزارة التربية والتعليم والتدريب للحكومة مقترحا بصياغة قرار للجمعية الوطنية بشأن السماح بتعيين أشخاص حاصلين على شهادات جامعية لتدريس عدد من المواد في إطار برنامج التعليم العام لعام 2018 لإزالة الصعوبات والنواقص تدريجيا في توظيف المعلمين لتدريس المواد في إطار برنامج التعليم العام لعام 2018. حتى الآن، تم تطوير الكادر التعليمي من حيث الكم، والتغلب تدريجيا على النقص في البنية، وتنفيذ التدريب المنتظم المناسب لكل مجموعة من المواد؛ تنفيذ خارطة الطريق التدريبية وفقا للوائح قانون التعليم لسنة 2019.

8. تواصل الصناعة بأكملها تعزيز التحول الرقمي، وتطبيق تكنولوجيا المعلومات في الإدارة والتوجيه والتشغيل، وفي أنشطة التعليم والتعلم. تم حتى الآن الانتهاء من بناء 100% من قواعد بيانات قطاع التعليم من مرحلة ما قبل المدرسة وحتى التعليم العام، وربط قواعد بيانات القطاع بقواعد البيانات الوطنية الخاصة بالسكان والتأمين. وساهم تعزيز نشر التطبيقات المعتمدة على قواعد بيانات قطاع التعليم لخدمة الطلاب والمعلمين والمؤسسات التعليمية في تعزيز بناء المجتمع الرقمي في برنامج التحول الرقمي الوطني للحكومة.

9. تنفيذ أعمال التربية البدنية والصحة المدرسية بشكل فعال، وضمان سلامة المدرسة. تم تنظيم المسابقات الرياضية الطلابية بنجاح: مهرجان الرياضة الطلابية الثالث عشر في جنوب شرق آسيا؛ مهرجان فو دونغ الرياضي الوطني؛ سباق الطلاب "S-Race 2023"؛ …

المصدر: https://nhandan.vn/nhung-ket-qua-noi-bat-cua-nganh-giao-duc-nam-hoc-2023-2024-post825606.html