نتائج متميزة لقطاع التعليم في العام الدراسي 2023-2024

1. قام قطاع التعليم بأكمله بتنظيم مراجعة لمدة 10 سنوات من تنفيذ القرار رقم 29-NQ/TW للجنة المركزية الحادية عشرة للحزب بشأن الابتكار الأساسي والشامل للتعليم والتدريب؛ ومن ثم تقييم نتائج عشر سنوات من الابتكار بشكل شامل واقتراح التوجهات لتطوير التعليم والتدريب في الفترة المقبلة، بما يتوافق مع السياق المحلي والدولي.

أوصت وزارة التعليم والتدريب الحكومة بتقديم الاستنتاج رقم 91-KL/TW، المؤرخ 12 أغسطس 2024، إلى المكتب السياسي لإصداره، لمواصلة تنفيذ القرار رقم 29-NQ/TW، مع 8 مهام وحلول رئيسية لمواصلة تعزيز الابتكار الأساسي والشامل في التعليم والتدريب لتلبية متطلبات التنمية الوطنية في الفترة الجديدة، والمساهمة في رفع التعليم والتدريب الفيتنامي إلى المستوى المتقدم في المنطقة الآسيوية بحلول عام 2030 وإلى المستوى المتقدم في العالم بحلول عام 2045.

2. يواصل قطاع التعليم العمل على تكامل المؤسسات وخلق ممر قانوني لتنفيذ الابتكار الجذري والشامل في التعليم والتدريب وفقاً لمتطلبات قرار اللجنة المركزية رقم 29؛ - تقديم المشورة للحكومة ورئيس مجلس الوزراء بشأن إصدار المراسيم والقرارات والمشاريع والخطط المتعلقة بتطوير التعليم والتدريب.

وأوصت إدارات التعليم والتدريب لجنة الحزب الإقليمية، والمجلس الشعبي، واللجان الشعبية الإقليمية والمدنية بإصدار سياسات لتطوير التعليم والتدريب في المحلية؛ تنفيذ سياسات الحزب والدولة ووزارة التربية والتعليم والتدريب في مجال التعليم في الوقت المناسب وبشكل فعال. تعمل وزارة التربية والتعليم والتدريب بشكل نشط على استكمال مشروع قانون المعلمين لتقديمه إلى الجمعية الوطنية للمداولة والتعليق في دورتها الثامنة (أكتوبر 2024).

3. لا يزال العمل على تعميم التعليم ما قبل المدرسي والتعليم الابتدائي والتعليم الثانوي ومحو الأمية يحظى باهتمام المحليين، مما يخلق الظروف المواتية لتعبئة أقصى عدد من الأطفال في سن الدراسة، وخاصة الأطفال في ظروف صعبة والأطفال ذوي الإعاقة. وتستمر شبكة المدارس والفصول الدراسية وحجمها في تلقي الاهتمام الاستثماري. ينبغي على المحليات مراجعة المدارس الصغيرة وتوحيدها ودمجها لتركيز الاستثمار وضمان جودة التعليم؛ التركيز على الحفاظ على عدد الفصول الدراسية وتوسيعها وإضافة الفصول الدراسية الدائمة وشبه الدائمة وتقليص عدد الفصول الدراسية المؤقتة والمستعارة تسهيلاً على الناس وضمان حقوق الطلاب في التعلم وبما يتماشى مع تخطيط ومتطلبات التنمية الاجتماعية والاقتصادية المحلية؛ الاهتمام بالاستثمار في شراء المعدات والوسائل التعليمية لتلبية متطلبات تنفيذ برنامج التعليم ما قبل المدرسي وبرنامج التعليم العام 2018.

4. تم تنفيذ برنامج التعليم العام لعام 2018 بالعديد من النقاط الجديدة بشكل متزامن مع جميع المواد والأنشطة التعليمية للصفوف الأول والثاني والثالث والرابع والسادس والسابع والثامن والعاشر والحادي عشر على مستوى الدولة.

تتم عملية تنظيم تجميع الكتب المدرسية وتقييمها وفقًا للجدول الزمني المحدد، مما يضمن الجودة والتقدم. تم تطبيق مبدأ "برنامج واحد وكتب مدرسية عديدة" بشكل فعال، مما أدى إلى تعزيز المزايا المتميزة التي تساعد على تغيير عملية التعليم والتعلم بشكل جذري من نقل المعرفة إلى التعليم والتعلم لتطوير صفات وقدرات الطلاب.

تم حل الصعوبات والعقبات في تعيين المعلمين وتنظيم تدريس المواد الجديدة بشكل أساسي. ويتم الابتكار في الأساليب التعليمية في كافة المؤسسات التعليمية؛ يطور الطلاب المبادرة والإبداع، ويلعب المعلمون دور المنظم والمفتش والموجه؛ - تنوع أساليب التدريس، وتطبيق التكنولوجيا المتقدمة تدريجيا.

وعلى وجه الخصوص، أكدت الجهود المبذولة لخفض تكلفة الكتب المدرسية اعتبارًا من العام الدراسي 2024-2025، على دور ومسؤولية قطاع التعليم قبل العام الدراسي الجديد، مما يساعد على تخفيف العبء على المجتمع، وخاصة على الآباء والطلاب في مناطق الأقليات العرقية والمناطق ذات الظروف الصعبة بشكل خاص. بالإضافة إلى العديد من الأنشطة مثل التبرع بمكتبات الكتب المدرسية وكتب المعلمين للمؤسسات التعليمية؛ ساهمت برامج دعم الأسعار، وتوزيع الكتب المدرسية والمستلزمات التعليمية على الطلاب مثل "رحلة إهداء الكتب - أجنحة الأحلام"، "المكتبة الخضراء"... في دعم الطلاب في الظروف الصعبة للحصول على ما يكفي من الكتب المدرسية للدراسة.

5. الاستمرار في تحسين نوعية التعليم العام والمتخصص. نظمت وزارة التربية والتعليم بنجاح امتحان الثانوية العامة 2024، مع ضمان الجدية والنزاهة والموضوعية والسلامة والالتزام باللوائح والراحة والإنصاف للمرشحين.

يواصل الطلاب الفيتناميون تحقيق العديد من الإنجازات العالية في المسابقات العلمية والتكنولوجية الدولية في الولايات المتحدة؛ الألعاب الأولمبية الإقليمية والدولية فاز الوفد المشارك في المسابقة الدولية للعلوم والتكنولوجيا 2024 في الولايات المتحدة بالجائزة الثانية - وهي أعلى جائزة يفوز بها الطلاب الفيتناميون منذ عام 2013؛ حصلت الفرق المشاركة في الأولمبياد الدولية والإقليمية على 10 ميداليات ذهبية و14 ميدالية فضية و9 ميداليات برونزية وشهادة تقدير واحدة. حصل فريق أولمبياد الأحياء الدولي على المركز الثالث من بين 81 دولة ومنطقة مشاركة، وحصل فريق أولمبياد الكيمياء الدولي على المركز الثاني من بين 89 دولة ومنطقة مشاركة.

6. يتم تطبيق استقلالية التعليم الجامعي تدريجيا، مع تطبيق مبدأ المحاسبة والإعلان والشفافية في المعلومات وفقا للأنظمة؛ يتم إعطاء نظام إدارة المدرسة الأولوية لتحسينه وإتقانه؛ ويستمر تعزيز أنشطة العلوم والتكنولوجيا والابتكار. يتزايد عدد مؤسسات التعليم العالي وبرامج التدريب المعترف بها دوليًا وعدد المقالات الدولية التي يكتبها العلماء المحليون، مما يؤكد تدريجيًا مكانة التعليم العالي في فيتنام على خريطة التعليم الدولية.

تحظى شروط الاعتماد وضمان الجودة باهتمام متزايد من قبل مؤسسات التعليم العالي، ويتزايد عدد مؤسسات التعليم العالي وبرامج التدريب المعتمدة بشكل حاد. مواصلة تعزيز تدريب الموارد البشرية عالية الجودة في مجالات التكنولوجيا الفائقة، وخاصة الموارد البشرية لصناعة شرائح أشباه الموصلات في فيتنام. نفذت مؤسسات التعليم العالي بشكل استباقي ونشط ومسؤول العديد من الحلول للتحضير بشكل جيد لتدريب الموارد البشرية لصناعة شرائح أشباه الموصلات في فيتنام؛ تشكيل مجموعة تعاونية من الجامعات الرائدة في مجال الهندسة والتكنولوجيا في فيتنام. ارتفع عدد القبولات الجامعية في عام 2024 بشكل كبير مع وجود ما يقرب من 25 ألف طلب للالتحاق بتخصصات أشباه الموصلات؛ حوالي 125 ألف طلب للتخصصات ذات الصلة.

7. للتغلب تدريجياً على الفائض والنقص في المعلمين، تواصل وزارة التربية والتعليم والتدريب التنسيق مع وزارة الداخلية لإضافة 27826 وظيفة للعام الدراسي 2023-2024؛ وعلى هذا الأساس، نظمت المحليات عملية توظيف 19474 معلماً ومعلمة. قدمت وزارة التربية والتعليم والتدريب إلى الحكومة اقتراحًا بصياغة قرار للجمعية الوطنية بشأن السماح بتوظيف الأشخاص الحاصلين على درجات جامعية لتدريس عدد من المواد في إطار برنامج التعليم العام لعام 2018 لإزالة الصعوبات والنواقص تدريجيًا في توظيف المعلمين لتدريس المواد في إطار برنامج التعليم العام لعام 2018. حتى الآن، تم تطوير هيئة التدريس من حيث الكمية، والتغلب تدريجيًا على أوجه القصور في الهيكل، وتنفيذ التدريب المنتظم المقابل لكل مجموعة من المواد؛ تنفيذ خارطة الطريق التدريبية وفقا للضوابط الواردة في قانون التعليم لسنة 2019.

8. تواصل الصناعة بأكملها تعزيز التحول الرقمي، وتطبيق تكنولوجيا المعلومات في الإدارة والتوجيه والتشغيل، وفي أنشطة التدريس والتعلم. تم حتى الآن استكمال بناء 100% من قواعد بيانات قطاع التعليم من مرحلة ما قبل المدرسة وحتى التعليم العام، وربط قواعد بيانات القطاع مع قواعد البيانات الوطنية الخاصة بالسكان والتأمين. وساهم تعزيز نشر التطبيقات المبنية على قواعد بيانات قطاع التعليم لخدمة الطلاب والمعلمين والمؤسسات التعليمية في تعزيز بناء المجتمع الرقمي في برنامج التحول الرقمي الوطني للحكومة.

9. تنفيذ أعمال التربية البدنية والصحة المدرسية بشكل فعال، وضمان سلامة المدرسة. تم تنظيم المسابقات الرياضية الطلابية بنجاح: مهرجان الرياضة الطلابية الثالث عشر في جنوب شرق آسيا؛ مهرجان فو دونج الرياضي الوطني؛ سباق الطلاب "S-Race 2023"؛ …

المصدر: https://nhandan.vn/nhung-ket-qua-noi-bat-cua-nganh-giao-duc-nam-hoc-2023-2024-post825606.html