ينص التعميم رقم 29 بشأن التدريس والتعلم الإضافي، الذي دخل حيز التنفيذ في 14 فبراير 2025، على أنه "لا يتم تنظيم تدريس إضافي لطلاب المدارس الابتدائية، باستثناء حالات الفنون والتربية البدنية وتدريب المهارات الحياتية".
تم إغلاق صف اللغة الإنجليزية مؤقتًا أيضًا
قبل أسابيع قليلة من رأس السنة القمرية الجديدة، عندما بدأت المعلومات المحيطة بالنشرة 29 بشأن التدريس والتعلم الإضافي تتصاعد، تلقت السيدة نغوك آن (اسم مستعار)، التي يدرس طفلها في المدرسة الابتدائية في المنطقة الأولى (مدينة هو تشي منه)، معلومات تفيد بأن فصول طفلها الإضافية بعد الظهر والمساء للرياضيات واللغة الفيتنامية سيتم تعليقها مؤقتًا. حتى الآن لم يتم إعادة فتح الفصل الدراسي. ومع ذلك، فإنها لا تزال تأخذ طفلها لدراسة اللغة الإنجليزية في المركز. هنا، لا تزال الفصول الدراسية تقام بشكل طبيعي.
يغادر الطلاب المدرسة في مركز ثقافي بعد المدرسة. اعتبارًا من 14 فبراير، سيتم تطبيق لوائح جديدة بشأن التدريس والتعلم الإضافي رسميًا.
وعلى نحو مماثل، توقفت السيدة نغوك بيتش (اسم مستعار)، وهي معلمة لغة إنجليزية في هونغ ين، خلال الأسابيع القليلة الماضية عن تدريس فصول اللغة الإنجليزية لطلاب المدارس الابتدائية خوفًا من انتهاك التعميم رقم 29، واقتصرت على إبقاء الفصول الدراسية لطلاب المدارس الثانوية والإعدادية للمراجعة من أجل الشهادات وامتحانات القبول في الصف العاشر والتخرج من المدرسة الثانوية. هؤلاء ليسوا الطلاب الذين تدرسهم السيدة بيتش (وهي تدرس في المدرسة الابتدائية). باعتبارها معلمة في مدرسة عامة، لا تستطيع السيدة بيتش تنظيم فصول دراسية إضافية، لكنها تقوم بالتدريس في منشأة تجارية مسجلة تدفع الضرائب كاملة.
وأكدت السيدة بيتش أن التعميم رقم 29 جيد جدًا في النقطة التي تنص على أنه "لا يجوز للمعلمين الذين يقومون بالتدريس في المدارس تدريس فصول إضافية خارج المدرسة وجمع الأموال من الطلاب الذين يتم تعيين المعلم من قبل المدرسة لتدريسهم وفقًا للخطة التعليمية للمدرسة". سيؤدي هذا إلى التخلص من الحاجة إلى "إجبار" الطلاب على أخذ دروس إضافية.
لا تزال هناك مخاوف
ومع ذلك، تشعر السيدة بيتش بقلق بالغ عندما تنص المادة 4 من البند 1 من التعميم رقم 29 على "عدم وجود تعليم إضافي لطلاب المدارس الابتدائية، باستثناء حالات الفنون والرياضة والتدريب على المهارات الحياتية" ولكنها لا تذكر اللغات الأجنبية في هذه المجموعة "المستثناة".
وأشارت السيدة بيتش أيضًا إلى مشكلة أن عدد الطلاب في الفصل الواحد كبير جدًا حاليًا، ولا يلبي كل مكان متطلبات أقل من 35 طالبًا في الفصل وفقًا للوائح المدارس الابتدائية، في حين يصعب جدًا توظيف معلمي اللغة الإنجليزية في المدارس العامة، حتى أن بعض المدارس تفتقر إلى المعلمين. وقالت السيدة بيتش: "كل درس للغة الإنجليزية في المدرسة لا يستغرق سوى 35 دقيقة، وسيكون تحديًا كبيرًا إذا أردنا أن يكون طلاب المدارس الابتدائية جيدين في اللغة الإنجليزية بمجرد الدراسة في المدرسة، وخاصة لتلبية الاختبارات والاختبارات لدخول الصف السادس في المدارس العليا".
وتساءلت معلمة اللغة الإنجليزية في مدرسة ابتدائية عامة في مدينة هوشي منه أيضًا عن سبب توقيعها عقدًا للتدريس في مركز اللغة الإنجليزية، بالإضافة إلى ساعات العمل في المدرسة، وكان المركز مسؤولًا بالكامل عن تجنيد الطلاب. البرنامج الذي تدرسه في مركز اللغة الإنجليزية يتبع مناهج مختلفة عن الكتب المدرسية الحالية، مما يساعد الطلاب على الحصول على شهادات مثل Starters أو Movers أو IELTS ... فهل عملها بدوام جزئي يعتبر مشاركة في التدريس الإضافي ويجب أن يتوافق مع اللوائح الواردة في التعميم 29؟
"لم أشارك في عملية القبول، ولم أحصل على أي أموال. أنا أقوم بالتدريس فقط بموجب عقد مع المركز. إذا قام مدرس اللغة الإنجليزية من مدرسة ابتدائية بتدريس اللغة الإنجليزية في المركز، وتدريس نفس الفصل الذي يدرسه الطلاب الذين يدرسهم في المدرسة، فهل هذا يعد انتهاكًا للتعميم رقم 29؟"، تساءل هذا المعلم.
يشعر العديد من الآباء بالقلق نفسه. "طفلي طالب في المدرسة الابتدائية. هل يعتبر ذهابه لدراسة اللغة الإنجليزية في مركز اللغات الأجنبية مخالفة؟"، تساءل أحد الوالدين نغوك آن.
الحالات التي يجوز فيها التدريس الإضافي والحالات التي لا يجوز فيها
لا يتم تصنيف تدريس اللغة الإنجليزية في المركز على أنه "تدريس إضافي"
وردًا على مراسلي ثانه نين ، قال السيد هو تان مينه، رئيس مكتب إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه: "يركز تدريس اللغة الإنجليزية في المراكز على ممارسة التحدث والاستماع والقراءة والمراجعة للحصول على شهادات مثل Starters وMovers... وليس تدريس المعرفة في الفصل، فتعلم اللغة الإنجليزية هنا يهدف إلى تطوير القدرات. وبالتالي، فإن تدريس اللغة الإنجليزية في المراكز (بما في ذلك لطلاب المدارس الابتدائية) لا يُعتبر تدريسًا إضافيًا".
وأكد السيد مينه أيضًا على ضرورة فهم مفهوم التدريس والتعلم الإضافي بشكل واضح. في البند 1، المادة 2 من التعميم رقم 29/2024/TT-BGDĐ المؤرخ 30 ديسمبر 2024 لوزارة التعليم والتدريب الذي ينظم التدريس والتعلم الإضافي، تم تعريفه على النحو التالي: "التدريس والتعلم الإضافي هما أنشطة تعليمية إضافية بالإضافة إلى الوقت المنصوص عليه في خطة التعليم للمواد والأنشطة التعليمية في برنامج التعليم العام، وبرنامج التعليم المستمر على مستوى المرحلة الثانوية الدنيا، وبرنامج التعليم المستمر على مستوى المرحلة الثانوية العليا الصادرة عن وزير التعليم والتدريب".
وقال رئيس مكتب إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه: "عندما يتم منح مراكز اللغات الأجنبية ترخيصًا للعمل وتنظيم التدريس، فإنها لا تُرخص لتدريس المحتوى في المدارس، ولكن لتدريس اللغة الإنجليزية للمبتدئين، والمتحركين، وKET، وPET...، وفقًا لوثيقة أخرى، وهي مهارة تطوير مختلفة، لذلك لا يتم تضمينها في محتوى المنهج الرئيسي".
وأضاف السيد هو تان مينه: "إن مراكز اللغات الأجنبية في مدينة هو تشي منه مرخصة لتشغيل التعليم لتدريس اللغة الإنجليزية العملية وفقًا للتعميم رقم 28 (التعميم رقم 28/2021/TT-BGDDT لوزارة التعليم والتدريب بشأن إصدار برنامج التعليم المستمر للغة الإنجليزية العملية). لا يوجد مركز للغة الأجنبية مرخص لتدريس اللغة الإنجليزية في برنامج التعليم العام لعام 2018. لذلك، إذا قام مركز للغة الأجنبية بتنظيم تدريس اللغة الإنجليزية في برنامج التعليم العام لعام 2018، فإنه ينتهك الترخيص".
وتساءل المراسل: "ماذا لو كان مركز اللغات الأجنبية "يتهرب من القانون" ويواصل تعليم الطلاب مراجعة المعرفة وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام 2018؟" وقال السيد مينه إن هذه قصة إدارة وتفتيش وإشراف ومعالجة المخالفات. أصدرت لجنة الشعب في مدينة هوشي منه رسالة رسمية تنص على أن إدارة التدريس والتعلم الإضافي يجب أن تتم على جميع المستويات، من وزارة التعليم والتدريب إلى اللجان الشعبية للمقاطعات والأحياء والبلديات. يجب على مراكز ومرافق التدريس والتعلم الإضافي أن تكون مسؤولة عن الامتثال للتعميم. يجب على المركز أن يقوم بالتعريف بالمعلمين والمناهج الدراسية؛ من يعلم، ما المحتوى الذي يتم تدريسه، ما المنهج الدراسي؟ إذا وجد فريق التفتيش أن التدريس لا يتوافق مع الترخيص، سيتم تغريم المركز وإلغاء ترخيصه ولن يُسمح له بمواصلة العمل.
نعطي مثالا لمعلمة ابتدائية حكومية تقوم بتدريس شهادات IC3 في مركز لغة اجنبية - تكنولوجيا المعلومات بالاضافة الى ساعات العمل فهل يعتبر هذا تدريسا اضافيا وفقا للتعميم رقم 29؟ إذا كان هذا المعلم يعلم نفس الطلاب الذين يدرسون في المدرسة الابتدائية، فهل هذا أمر جيد؟
وفيما يتعلق بهذه الحالة، قال السيد مينه إن هذا ليس نشاطًا تعليميًا أو تعلميًا إضافيًا، لأن تدريس IC3 هو تعليم المهارات وتنمية القدرات والصفات للطلاب. لا يعد IC3 جزءًا من برنامج التعليم العام، ويقوم المركز بتعليم الطلاب كيفية الحصول على شهادات دولية، وتعزيز قدرات الطلاب ومهاراتهم، وهذا ليس تعليمًا للمعرفة الرسمية.
لا يزال يُسمح لمعلمي المدارس الابتدائية بتدريس فصول إضافية في بعض الحالات.
وأكد السيد هو تان مينه أن التعميم رقم 29 لا يمنع المعلمين من التدريس في فصول إضافية. والمسألة هي التدريس وفقًا للوائح التعميم وعدم فقدان كرامة قطاع التعليم والمعلمين.
أما بالنسبة لمعلمي المدارس الابتدائية، فإن التعميم لا يحظر أيضًا التدريس الإضافي. وأضاف أن "معلمي المرحلة الابتدائية لا يجوز لهم تدريس مواد إضافية يدرسونها في المدرسة أو الصف، أما المعلمون الباقون فيمكنهم تدريس فنون الخط والحرف اليدوية والعلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات والموسيقى والرسم وغيرها من المواهب".
وقال رئيس ديوان إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه أيضًا إن مدرس الموسيقى في مدرسة عامة لا يزال بإمكانه الذهاب إلى المركز لتعليم الآلات الموسيقية للطلاب. أو يمكن للمعلمين في المدارس أن يذهبوا إلى المركز لتدريس الموسيقى والرسم والرياضة... لأن هذه مواد تنمي مواهب الطلاب، ولا تعتبر مواد تدرس المعرفة الثقافية، وبالتالي لا تصنف على أنها تعليم أو تعلم إضافي.
[إعلان رقم 2]
المصدر: https://thanhnien.vn/nhieu-giao-vien-dung-day-them-hoc-sinh-tieu-hoc-185250209221010588.htm
تعليق (0)