وأضافت اليابان مادة تكنولوجيا المعلومات، في حين تدرس كوريا دمج المادة في امتحانات القبول بالجامعات في السنوات القليلة المقبلة.
في اليابان، يشمل امتحان القبول الجامعي اللغة اليابانية والعلوم الطبيعية (الفيزياء والكيمياء والأحياء) والعلوم الاجتماعية (التاريخ والاقتصاد والتربية المدنية) والرياضيات. اعتبارًا من يناير 2025، ستضيف أرض الشمس المشرقة المعلومات الأولى إلى الامتحان. تتناول هذه الدورة أساسيات البرمجة وشبكات المعلومات والاتصالات وقواعد البيانات.
وتهدف هذه الخطوة إلى جعل الطلاب أكثر دراية بالتكنولوجيا، مما يساعد على تلبية الطلب المرتفع على مهارات الكمبيوتر.
أصبحت مادة علم المعلومات 1 مادة إلزامية في المدارس الثانوية منذ عام 2022، وفقًا لوزارة التعليم والتدريب في اليابان. اعتبارًا من مايو/أيار من العام الماضي، كان حوالي 83% من مدرسي علوم المعلومات في المدارس الثانوية العامة في جميع أنحاء البلاد حاصلين على شهادة لتدريس هذه المادة.
في كوريا الجنوبية، اقترحت وزارة التعليم دمج بعض المواد الاختيارية في امتحان القبول بالجامعة (CSAT)، المعروف أيضًا باسم Suneung، بدءًا من عام 2028 لتقليل الضغط على المرشحين. وسيخضع المرشحون للامتحانات في اللغة الكورية والرياضيات والعلوم الاجتماعية والعلوم الطبيعية والتعليم المهني، أي ثلاثة مواد أقل من المواد الحالية. تتم تقييم النتائج على مقياس من 1 إلى 9.
ويهدف التكامل إلى تجنب الموقف الذي تكون فيه مستويات الصعوبة مختلفة في المواد الدراسية المختلفة، مما يزيد من العدالة.
على وجه التحديد، حاليًا، في امتحان الرياضيات، يتعين على المرشحين اجتياز جزأين: أسئلة عامة وأسئلة اختيارية. وفقًا للإحصائيات، فإن ما يقرب من نصف المرشحين الذين يتقدمون للامتحان القادم يختارون التحليل لأنه يعتبر موضوعًا أسهل في التسجيل من الاحتمالات أو الإحصاء أو الهندسة.
وقال وزير التعليم في كوريا الجنوبية لي جو هو: "سيتم إزالة الحواجز بين المواد الدراسية وسيتم تقييم الطلاب بشكل شامل لتشجيع التفكير النقدي حول الجوانب العامة للعلوم الطبيعية والاجتماعية".
وعلى نحو مماثل، سيتم دمج المواد الاختيارية مثل التحدث والكتابة واللغة والإعلام في اختبار اللغة الكورية.
واقترحت الوزارة أيضًا إنشاء مادة الرياضيات المتقدمة بما في ذلك حساب التفاضل والتكامل 2 والهندسة للامتحان لاكتشاف ورعاية المواهب للصناعات المتقدمة.
وقال الوزير لي جو هو إن إصلاح امتحان القبول بالجامعة يهدف إلى تدريب الموارد البشرية للمستقبل في مجتمع سريع التغير، ومساعدة الطلاب على توجيه مساراتهم المهنية وتطوير نقاط قوتهم.
يتلقى الطلاب وثائق الهوية قبل امتحان القبول الجامعي لعام 2019 في كوريا الجنوبية. الصورة: يونهاب
يقول الخبراء إن إصلاح امتحانات القبول بالجامعات في اليابان وكوريا الجنوبية يتماشى مع الاتجاهات العالمية.
ليس من المستغرب أن تُصلح اليابان وكوريا الجنوبية امتحانات القبول الوطنية. في إطار توجه عالمي، غيّرت الصين نظامها لاختبارات القبول الجامعي (gaokao)، مُقلّلةً التركيز بشكل كبير على اللغة الإنجليزية، كما يقول فيليب ألتباخ، الأستاذ بجامعة بوسطن في الولايات المتحدة.
وقال هيروشي أوتا، أستاذ بجامعة هيتوتسوباشي في اليابان، إن التغييرات تظهر أن الاعتماد فقط على نظام الاختبار لتحديد ما إذا كان سيتم قبول المرشحين في الجامعات لم يعد مناسبا في الوقت الحاضر.
قال إن "نظام امتحانات القبول الجامعي هذا سيحد من استقلالية الجامعات. ينبغي للجامعات أن تقرر بنفسها قبول طلابها"، مضيفًا أن قلة من الدول تعتمد القبول الجامعي من خلال امتحان وطني.
وعلى العكس من ذلك، يشعر العديد من الناس بالتشكك بشأن تعديلات الامتحان. أعرب تاكويا كيمورا، أستاذ بكلية التربية بجامعة كيوشو في اليابان، عن قلقه بشأن هدف إلزام جميع الطلاب بدراسة تكنولوجيا المعلومات عندما يضاف هذا الموضوع إلى الامتحان.
قال: "غالبًا ما لا يكترث الطلاب بما لا يتعلمونه في الامتحانات، حتى عند التحاقهم بالجامعة. وستستمر الفجوة بين الطلاب القادرين على تحمل تكاليف دراسة المواد المعلوماتية وغير القادرين في الاتساع".
وقال البروفيسور ألتباخ إن التغييرات مثيرة للجدل دائمًا. وقال "لقد كانت هناك انتقادات كثيرة في الولايات المتحدة بشأن اختباري القبول بالجامعات SAT وACT، وأصبحت هاتان الشهادتان اختبارين اختياريين في العديد من الجامعات أو حتى تم إلغاؤهما".
وفي اليابان، تخطط بعض المدارس مثل جامعات هوكايدو وتوكوشيما وكاجاوا في الوقت الراهن لعدم إدراج المعلومات الأولى في النتيجة الإجمالية للمرشحين عند النظر في القبول. السبب المذكور هو أنه خلال فترة الانتقال، لا تستطيع المدارس معرفة اتجاهات الاختبار وغالبًا ما تكون صعوبة الأسئلة غير مستقرة.
تخطط جامعة توكوشيما لتقييم مادة المعلومات الأولى في امتحان القبول لعام 2027. وصرح مسؤول في هوكايدو: "سننظر في هذا الأمر بعد تحليل مستوى التعلم الفعلي للطلاب الجدد".
وفي كوريا الجنوبية، تخطط وزارة التعليم لاستكمال محتوى إصلاح امتحان القبول بالجامعة بحلول نهاية هذا العام، بعد مزيد من المناقشات مع لجنة التعليم الوطنية والأطراف ذات الصلة.
كما هو الحال في الصين، يعد امتحان القبول الجامعي في اليابان وكوريا الامتحان الأكثر أهمية بالنسبة لطلبة المدارس الثانوية. ويقال إن مستقبلهم يعتمد بشكل كبير على هذه النتائج: من الكلية إلى الوظائف إلى الدخل.
دوآن هونغ (وفقًا لصحيفة THE، وصحيفة Japantimes، وصحيفة Korea Joongang Daily)
[إعلان 2]
رابط المصدر
تعليق (0)