أضافت اليابان مادة تكنولوجيا المعلومات، وتخطط كوريا الجنوبية لدمج امتحان القبول بالجامعات - وهو الامتحان الذي يعتبر حاسماً في تحديد مصير مئات الآلاف من المرشحين كل عام.
في اليابان، يشمل امتحان القبول الجامعي اللغة اليابانية والعلوم الطبيعية (الفيزياء والكيمياء والأحياء) والعلوم الاجتماعية (التاريخ والاقتصاد والتربية المدنية) والرياضيات. ابتداءً من يناير 2025، ستضيف أرض الشمس المشرقة المعلومات الأولى إلى الامتحان. تتناول هذه الدورة أساسيات البرمجة وشبكات المعلومات والاتصالات وقواعد البيانات.
وتهدف هذه الخطوة إلى جعل الطلاب أكثر دراية بالتكنولوجيا، مما يساعد على تلبية الطلب المرتفع على مهارات الكمبيوتر.
وفقًا لوزارة التعليم والتدريب في اليابان، أصبح علم المعلومات 1 مادة إلزامية في المدارس الثانوية منذ عام 2022. واعتبارًا من مايو من العام الماضي، كان حوالي 83% من معلمي علم المعلومات في المدارس الثانوية العامة في جميع أنحاء البلاد حاصلين على شهادة لتدريس هذه المادة.
في كوريا الجنوبية، اقترحت وزارة التعليم دمج بعض المواد الاختيارية في امتحان القبول بالجامعة (CSAT)، المعروف أيضًا باسم Suneung، بدءًا من عام 2028 لتقليل الضغط على المرشحين. سيتقدم المرشحون للامتحانات في اللغة الكورية والرياضيات والعلوم الاجتماعية والعلوم الطبيعية والتعليم المهني، أي ثلاثة مواد أقل من المواد الحالية. يتم تقييم النتائج على مقياس من 1 إلى 9.
ويهدف التكامل إلى تجنب الوضع الذي تكون فيه مستويات الصعوبة مختلفة في المواد المختلفة، مما يزيد من العدالة.
على وجه التحديد، في الوقت الحالي، في امتحان الرياضيات، يتعين على المرشحين اجتياز قسمين: أسئلة عامة وأسئلة اختيارية. وفقًا للإحصائيات، فإن ما يقرب من نصف المرشحين الذين يتقدمون للامتحان القادم يختارون التحليل لأنه يعتبر موضوعًا أسهل في التسجيل من الاحتمالات أو الإحصاء أو الهندسة.
وقال وزير التعليم في كوريا الجنوبية لي جو هو: "سيتم إزالة الحواجز بين المواد الدراسية وسيتم تقييم الطلاب بشكل شامل لتشجيع التفكير النقدي حول الجوانب العامة للعلوم الطبيعية والاجتماعية".
وعلى نحو مماثل، سيتم دمج المواد الاختيارية مثل التحدث والكتابة واللغة والإعلام في اختبار اللغة الكورية.
واقترحت الوزارة أيضًا إنشاء مادة الرياضيات المتقدمة بما في ذلك حساب التفاضل والتكامل 2 والهندسة للامتحان لاكتشاف ورعاية المواهب للصناعات المتقدمة.
وقال الوزير لي جو هو إن إصلاح امتحان القبول بالجامعات يهدف إلى تدريب الموارد البشرية للمستقبل في مجتمع سريع التغير، ومساعدة الطلاب في توجيه مساراتهم المهنية وتطوير نقاط قوتهم.
يتلقى الطلاب وثائق الهوية قبل امتحان القبول الجامعي لعام 2019 في كوريا الجنوبية. الصورة: يونهاب
يقول الخبراء إن إصلاح امتحانات القبول بالجامعات في اليابان وكوريا الجنوبية يتماشى مع الاتجاهات العالمية.
وقال فيليب ألتباش، أستاذ بجامعة بوسطن في الولايات المتحدة: "ليس من المستغرب أن تقوم اليابان وكوريا الجنوبية بإصلاح امتحانات القبول الوطنية. وهذا جزء من اتجاه عالمي". في الصين، يدعو العديد من المسؤولين والخبراء إلى إصلاح امتحان القبول الجامعي من خلال تقليل الوزن الممنوح للغة الإنجليزية (150/750 نقطة).
لكن هيروشي أوتا، أستاذ بجامعة هيتوتسوباشي في اليابان، قال إن الاعتماد على نظام اختبار واحد فقط لتحديد المرشحين الذين سيتم قبولهم في الجامعة لم يعد مناسباً في الوقت الحاضر. لا تقوم العديد من البلدان بتجنيد طلاب الجامعات من خلال امتحان وطني مشترك.
وأضاف أن "نظام امتحانات القبول هذا من شأنه أن يحد من استقلالية الجامعات، وينبغي للجامعات أن تقرر بنفسها قبول طلابها".
وفي الوقت نفسه، يشكك كثيرون آخرون في تعديلات الامتحانات. يشعر تاكويا كيمورا، أستاذ بكلية التربية بجامعة كيوشو في اليابان، بالقلق بشأن الهدف الذي يجب أن يتضمنه امتحان تكنولوجيا المعلومات لجميع الطلاب.
"قال إن الطلاب لا يهتمون في كثير من الأحيان بما لا يتعلمونه في الامتحانات، حتى عندما يلتحقون بالجامعة. والفجوة بين الطلاب القادرين على تحمل تكاليف تعلم المواد المعلوماتية وأولئك الذين لا يستطيعون ذلك سوف تستمر في الاتساع".
وقال البروفيسور ألتباخ إن التغييرات دائما مثيرة للجدل. وقال "لقد كانت هناك انتقادات كثيرة في الولايات المتحدة لاختباري القبول بالجامعات SAT وACT، وأصبحت هاتان الشهادتان اختبارين اختياريين في العديد من الجامعات أو حتى تم إلغاؤهما".
وفي اليابان، تخطط بعض المدارس مثل جامعات هوكايدو وتوكوشيما وكاجاوا، في الوقت الحالي، لعدم إدراج المعلومات الأولى في النتيجة الإجمالية للمرشحين عند النظر في القبول. وكان السبب المذكور هو أنه خلال الفترة الانتقالية، لم تتمكن المدرسة من معرفة اتجاه وصعوبة الامتحان.
قال مسؤول في هوكايدو "تخطط جامعة توكوشيما لتقييم المعلومات الأولى من امتحان القبول لعام 2027. وسننظر في الأمر بعد تحليل مستوى التعلم الفعلي للطلاب الجدد".
وفي كوريا الجنوبية، تخطط وزارة التعليم لاستكمال محتوى إصلاح امتحان القبول بالجامعة بحلول نهاية هذا العام، بعد مزيد من المناقشات مع لجنة التعليم الوطنية والأطراف ذات الصلة.
كما هو الحال في الصين، يعد امتحان القبول الجامعي في اليابان وكوريا الامتحان الأكثر أهمية بالنسبة لطلبة المدارس الثانوية. ويقال إن مستقبلهم يعتمد بشكل كبير على هذه النتائج: من الكلية إلى الوظائف إلى الدخل.
دوآن هونغ (وفقًا لصحيفة THE، وصحيفة Japantimes، وصحيفة Korea Joongang Daily)
[إعلان رقم 2]
رابط المصدر
تعليق (0)