يجب أن يكون امتحان القبول للصف العاشر واضحًا وشفافًا ومستقرًا.

القبول والتخرج مختلفان جدًا

وزارة التربية والتعليم تطلب آراء حول مشروع لائحة القبول في المدارس الإعدادية والثانوية، وأهم قضية فيها هي القبول في الصف العاشر من المرحلة الثانوية. لدي بعض الاقتراحات.

ينبغي أن تكون امتحانات القبول للصف العاشر واضحة وشفافة ومستقرة.

برأيي أن طبيعة امتحان التخرج وامتحان القبول مختلفة جدًا. يقيم امتحان التخرج بشكل أساسي جودة التدريس والتعلم على مستوى التعليم؛ سيتم الاعتراف بالطلاب الذين يستوفون المعايير النهائية كخريجين. تهدف الجولة الأولى للقبول، والتي تعتمد على استيفاء الطلاب لمعايير المستوى السابق، إلى تصنيف الطلاب وفقًا لاحتياجات التدريب لكل نوع من المدارس، وسيتم قبول الطلاب الذين يستوفون المعيار (الدرجة).

ولذلك ينص مشروع لائحة القبول بالمدارس الثانوية على أن "المقبولين بالمدارس الثانوية هم خريجو المدارس الإعدادية والثانوية العامة والمدارس العامة متعددة المستويات".

إلا أن المادة 12 فقرة 1 فقرة أ تنص على أن اختيار مادة الامتحان الثالث "يتغير على مر السنين لتحقيق هدف التعليم الشامل في مرحلة التعليم الأساسي، ويتم اختيار مادة الامتحان الثالث أو مجموعة المواد من بين المواد التي يتم تقييمها بالدرجات في برنامج المدرسة الثانوية". وهذا جزء من وظيفة امتحان التخرج من المدرسة الإعدادية.

ويجب التأكيد على أن جميع الطلاب المعترف بهم كخريجي المدرسة الإعدادية مضمون لهم الحصول على متطلبات الجودة والقدرة لـ "التعليم الشامل في مرحلة التعليم الأساسي". لا ينبغي، مرة أخرى، أن يتم تضمينها في امتحان القبول في المدرسة الثانوية للصف العاشر.

يتم القبول في المدرسة الثانوية بثلاث طرق: الاختيار، أو امتحان القبول، أو مزيج من الاختيار والاختيار. المدارس التي لديها حصص تسجيل تساوي أو تقل عن عدد الطلاب المسجلين تحتاج فقط إلى النظر في القبول، ولا يتعين عليها تنظيم الامتحانات، مما يوفر الجهد والمال. ستقوم المدارس التي لديها عدد متقدمين أكبر من حصتها بتنظيم امتحانات القبول أو الجمع بين امتحانات القبول والنظر في القبول.

ينبغي أن تكون امتحانات القبول في المدرسة الثانوية محددة بوضوح وشفافة ومستقرة لسنوات عديدة. لا، ولا تستخدم طريقة "اليانصيب" على الإطلاق. المادة 12 فقرة 1 من المشروع تنص على أن مادة الامتحان الثالث أو الامتحان المركب يتم اختيارها من قبل وزارة التربية والتعليم والجامعة وأحد الخيارين ويتم الإعلان عنها قبل 31 مارس من كل عام.

إذا تم إصدار هذا القرار رسميًا، فسوف يؤدي إلى اضطرار وزارة التعليم والتدريب إلى "إجراء قرعة" و"المخاطرة". حقا لا ينبغي!

لماذا يجب عليك اختيار لغة أجنبية كمادة ثالثة؟

مع الأخذ بعين الاعتبار أن امتحان القبول في المدرسة الثانوية مختصر وغير مرهق ومكلف، يمكن أن يكون عدد المواد 2 أو 3. إذا كان هناك موضوعين، اختر الرياضيات والأدب. إذا كان الأمر يتعلق بثلاث مواد، فاختر الرياضيات والأدب واللغة الأجنبية.

لماذا يجب عليك اختيار لغة أجنبية كمادة ثالثة؟ لأن اللغة الأجنبية هي إحدى المواد الثمانية الإلزامية التي يجب على جميع الطلاب دراستها في المدرسة الثانوية. في المستقبل، إذا تم تعريف اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية أولى، إلزامية لجميع الطلاب من الصف الثالث إلى الصف الثاني عشر، فإن المادة الثالثة ستكون اللغة الإنجليزية. وبحسب القرار رقم 91 للمكتب السياسي، فإن إدخال اللغة الإنجليزية كلغة ثانية في المدارس تدريجياً واختيار مادة ثالثة كلغة أجنبية أمر ضروري ولا ينبغي مناقشته أكثر من ذلك.

للقبول في المدارس الثانوية المتخصصة، بالإضافة إلى المادتين الإلزاميتين الرياضيات والأدب مثل الطلبة غير المتخصصين، فإن المادة الثالثة هي مادة متخصصة، مع امتحان منفصل لاختيار الطلبة الموهوبين في تلك المادة التخصصية.

ينبغي إزالة اللوائح غير الواقعية.

أود أن أضيف المزيد من التعليقات على المادة 14، الفقرة 2، البند (أ) في المشروع الذي ينص على إضافة 2.0 نقطة أولوية لـ "أطفال الناشطين الثوريين قبل 1 يناير 1945" و "أطفال الناشطين الثوريين من 1 يناير 1945 حتى انتفاضة أغسطس 1945". وبحسب حسابات أولية فإن كبار السن الثوريين الذين تبلغ أعمارهم 95 عاماً أو أكثر ينتمون إلى هذه الفئة. لا يجوز لكبار السن إنجاب أطفال (15 عامًا) لدخول امتحان القبول للصف العاشر اعتبارًا من عام 2025 فصاعدًا. ولذلك ينبغي إزالة الأنظمة المذكورة أعلاه لتتناسب مع الواقع.

المصدر: https://thanhnien.vn/mon-thi-vao-lop-10-nen-ro-rang-minh-bach-on-dinh-185241019222430189.htm