اقتراح السلطات البلدية لإدارة رياض الأطفال والمدارس الابتدائية والثانوية

وزارة التعليم والتدريب تقترح أن تُدار المدارس الابتدائية من قبل سلطات على مستوى البلدية - صورة: فينه ها

وبناءً على ذلك، اقترحت وزارة التعليم والتدريب أن تحتفظ المحليات بوحدات الخدمة العامة التعليمية وتنقل إلى السلطات على مستوى البلديات وظيفة إدارة الدولة للتعليم في المدارس الثانوية والمدارس الابتدائية ورياض الأطفال وفقًا للاستنتاج رقم 137-KL/TW المؤرخ 28 مارس 2025 الصادر عن المكتب السياسي والأمانة العامة بشأن مشروع إعادة ترتيب وتنظيم الوحدات الإدارية على جميع المستويات وبناء نموذج تنظيم الحكومة المحلية على مستويين.

تتولى اللجنة الشعبية للمقاطعات مسؤولية توجيه الوكالات المتخصصة لإصدار الوثائق الإرشادية لمحتوى إدارة الدولة للتعليم التي تديرها على مستوى المنطقة ونقلها إلى الوكالات المتخصصة على مستوى المقاطعة ولجنة الشعب بالبلدية عند تنفيذ ترتيب وإعادة تنظيم الحكومات المحلية ذات المستويين.

ويجب أن يضمن ذلك أن الأنشطة الإدارية المتعلقة بالتعليم تسير بشكل طبيعي وسلس ومستمر ودون انقطاع ودون التأثير على الأنشطة العادية للمجتمع والأفراد والشركات.

تعبئة المعلمين: تجنب الفائض والنقص في المعلمين المحليين

وفيما يتعلق بترتيب وتعبئة وتوزيع أعضاء هيئة التدريس عند تطبيق نموذج تنظيم الحكومة المحلية على المستويين، توصي وزارة التربية والتعليم والتدريب المحليات بضمان اللامركزية القوية ولكن دون تخفيف أو حذف أو مقاطعة الإدارة المهنية للتعليم.

وفي الوقت نفسه، توحيد تنفيذ إدارة الدولة للتعليم لخبرة الصناعة. يجب أن يتم تنفيذ عملية التوظيف والترتيب والتعبئة والإعارة وتطوير هيئة التدريس من قبل الوكالة المهنية الإقليمية، وزارة التعليم والتدريب، بشكل موحد في جميع أنحاء المقاطعة.

يجب على المحليات الاهتمام بمعالجة مشكلة نقص المعلمين المحليين.

لا تترك فجوات في المواضع الرئيسية

وفي الوثيقة المذكورة طلبت وزارة التربية والتعليم والتدريب أيضًا من اللجان الشعبية الإقليمية الاهتمام بعدم السماح بالفجوات أو التداخلات أو التشتت في المجالات الرئيسية مثل التوجيه المهني ومحتوى البرامج وإدارة الموظفين والمالية والمرافق المدرسية والتفتيش والامتحانات...

عند تنفيذ اللامركزية في إدارة الدولة للتعليم، من الضروري ضمان التوافق مع توجه القوانين التي تستعد الحكومة لتقديمها إلى الجمعية الوطنية للموافقة عليها (قانون المعلمين، قانون التعليم المعدل والمكمل، قانون الحكم المحلي المعدل، قانون التعليم المهني المعدل...) لتنفيذ إدارة الدولة للأنشطة المهنية المتخصصة في قطاع التعليم بشكل فعال.

توصي وزارة التربية والتعليم والتدريب اللجنة الشعبية الإقليمية بتعيين نقطة محورية لإدارة الدولة لقطاع التعليم على المستوى الذي يتمتع بالموارد الكافية من حيث المرافق والمالية والموارد البشرية لضمان صيانة وتطوير مهنة التعليم والتمييز بوضوح بين المهام المهنية (المسندة مباشرة إلى وزارة التربية والتعليم والتدريب ) والمهام الإدارية والمحلية (المسندة مباشرة إلى اللجنة الشعبية على مستوى البلدية).

وفي الوقت نفسه، ترتبط اللامركزية بآليات التفتيش والإشراف لتحسين جودة وفعالية التعليم في أفضل الظروف المحلية.

اقرأ المزيد العودة إلى المواضيع

العودة إلى الموضوع

فينه ها

المصدر: https://tuoitre.vn/de-nghi-chinh-quyen-cap-xa-quan-ly-truong-mam-non-tieu-hoc-thcs-2025041209451238.htm