هل أستطيع أن أصبح معلمًا دون دراسة التربية؟

وصل أكثر من 2000 طالب من منطقة دوك ترونغ (لام دونج) في وقت مبكر للغاية للمشاركة في برنامج استشارات موسم الامتحانات الذي نظمته صحيفة ثانه نين بالتعاون مع وزارة التعليم والتدريب وقسم التعليم والتدريب في مقاطعة لام دونج في صباح يوم 23 مارس.

يتم بث البرنامج مباشرة على موقع thanhnien.vn ، عبر صفحة الفيسبوك وعبر قنوات اليوتيوب وتيك توك لصحيفة Thanh Nien .

شارك أكثر من 2000 طالب من منطقة ديوك ترونغ في برنامج استشارات الامتحانات في نهاية الأسبوع الماضي.

الصورة: با دوي

لوائح القبول في قطاع التدريس

في بداية البرنامج، سأل طالب من مدرسة دوك ترونغ الثانوية: "إذا درستُ تخصصًا غير التربية، فكيف يُمكنني أن أصبح مُدرّسًا؟ هل تُدعم هذه التخصصات بالرسوم الدراسية؟ ما هي إجراءات القبول في جامعة مدينة هو تشي منه للتربية؟" وتساءل طالب آخر، إذا كان الطالب الجيد في ثلاث سنوات من المرحلة الثانوية سنة واحدة فقط، فهل يستطيع دراسة علم أصول التدريس؟

قال الدكتور هوينه ترونج فونج، مدير مركز دعم الطلاب وتطوير الشركات الناشئة في جامعة مدينة هوشي منه للتعليم، إنه في عام 2025، ستسجل المدرسة 45 تخصصًا، منها 22 تخصصًا في تدريب المعلمين و23 تخصصًا غير تربوي. إذا درس الطلاب تخصصًا غير التربية، فعليهم دفع رسوم دراسية تتراوح بين 6 و7 ملايين دونج فيتنامي للفصل الدراسي الواحد، وذلك طوال مدة الدراسة التي تمتد لثمانية فصول دراسية. مع ذلك، سيحصل الطلاب المتفوقون دراسيًا وتأهيليًا على منح دراسية من شركات ومؤسسات وأفراد. حاليًا، يحصل حوالي 15-20% من طلاب المدرسة على منح دراسية سنويًا.

وبحسب الدكتور فونج، إذا كان الطلاب يدرسون مواد غير تربوية مثل الفيزياء والكيمياء والأدب واللغة الإنجليزية، فيمكنهم أن يصبحوا مدرسين إذا حصلوا على شهادة تدريس. فيما يتعلق بالمدخلات، تنص وزارة التعليم والتدريب على ضرورة استيفاء الصحة والمعلمين الحد الأدنى لضمان جودة المدخلات. على سبيل المثال، في عام ٢٠٢٤، يجب على الطلاب تحقيق ١٩ نقطة في ٣ مواد عند النظر في درجات امتحانات التخرج من المدرسة الثانوية. وفي طريقة النظر في السجلات الدراسية أو تقييم القدرات، يجب أن يكون أداء الطلاب الأكاديمي ممتازًا في الصف الثاني عشر. وفي عام ٢٠٢٥، يجب أن يكون أداء المرشحين الأكاديمي جيدًا في الصف الثاني عشر. أما بالنسبة لمقررات التربية البدنية، ومرحلة ما قبل المدرسة، ومقررات التربية الموسيقية، فيشترط أن يكون الأداء الأكاديمي مقبولًا أو أعلى فقط، كما أضاف الدكتور فونغ.

وفيما يتعلق بالطلب على الموارد البشرية في القطاع التربوي، أفاد الدكتور تران هوو دوي، رئيس قسم إدارة التدريب بجامعة دا لات، أنه في منطقة المرتفعات الوسطى، هناك مدرستان، جامعة دا لات وجامعة تاي نجوين، من بين 14 مدرسة على مستوى البلاد معتمدة كوحدات رئيسية للتدريب التربوي. حصلت جامعة دا لات وحدها على موافقة على تخصيص حصة تدريسية تتراوح بين 4500 و5000 طالب، بناءً على الطلب على المعلمين في المستقبل القريب. هذا العدد يفوق أربعة أضعاف العدد الحالي. لذا، يمكن للطلاب الاطمئنان إلى فرص العمل المتاحة لهم عند اختيار تخصص التدريس، كما قال الدكتور دوي.

تريد تران نغوك باو فونج، وهي طالبة في مدرسة هوانغ هوا ثام الثانوية، أن تعرف المزيد عن اختبار القبول في تدريس اللغة الإنجليزية جنبًا إلى جنب مع اختبار IELTS وكيفية التحويل؛ ما هي الدرجة القياسية في تدريس اللغة الإنجليزية واللغة الإنجليزية، وكيف يختلف التدريب؟ قال الدكتور هوينه ترونغ فونغ: "تعتمد جامعة مدينة هو تشي منه للتعليم أربع طرق للقبول، وهي القبول المباشر، والقبول بالأولوية، واختبار تقييم الكفاءة التخصصية، واختبار التخرج. للقبول باستخدام اختبار IELTS، يجب أن تكون طالبًا في فصل دراسي أو مدرسة متخصصة. أما إذا لم تكن طالبًا في فصل دراسي أو مدرسة متخصصة، فيمكنك التقدم لاختبار تقييم الكفاءة التخصصية، ومن المتوقع أن تشكل نسبة مادة اللغة الإنجليزية حوالي 60%. ستكون حيازة شهادة IELTS ميزة كبيرة."

وبحسب الدكتور فونج، في عام 2024، ستكون النتيجة المرجعية لتربية اللغة الإنجليزية 27.01 نقطة، وللغة الإنجليزية 25.86 نقطة. يقدم كلا التخصصين دورات متخصصة في الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة. يتعلم طلاب تخصصات علم أصول التدريس الإنجليزية المزيد عن النظريات وأساليب التدريس، بينما يتعلم طلاب تخصصات اللغة الإنجليزية المزيد عن البلد والثقافة والاقتصاد والتجارة. حاليًا، يقدم تخصصات اللغة الإنجليزية تخصصين: الترجمة والترجمة الفورية أو اللغة الإنجليزية للأعمال، ويمكن للطلاب الاختيار بينهما، وفقًا للدكتور فونغ.

طرح طلاب منطقة دوك ترونغ العديد من الأسئلة في برنامج استشارة موسم الامتحانات الذي عقد في 23 مارس في لام دونج.

الصورة: با دوي

ماذا يجب أن تدرس لبدء مشروعك وبناء علامة تجارية؟

تعتقد ماي تشي، وهي طالبة في مدرسة ديوك ترونج الثانوية، أن إدارة الأعمال عرضة للبطالة، فتساءلت: "هل يجب أن أدرس هذا التخصص أم لا؟"

علق الأستاذ فام كوانغ ترونغ، نائب رئيس كلية إدارة الأعمال والقانون بجامعة سايغون الدولية، قائلاً: "إذا لم تعرف ماذا تدرس، وكيف تدرس، ولم تحدد أهدافك المستقبلية... فمهما كان تخصصك، فمن المرجح أن تجد نفسك عاطلاً عن العمل. لذلك، قبل دراسة أي تخصص، عليك البحث جيدًا، والتحضير، وتوجيه نفسك جيدًا، ووضع خطة عمل واستراتيجية واضحة، ثم مهما كان تخصصك، لن تقلق بشأن البطالة."

وعلى نحو مماثل، كان أحد الطلاب في مدرسة لونغ ذا فينه الثانوية قلقًا أيضًا من أن دراسة إدارة الأعمال العامة قد تجعل من الصعب عليه تحقيق هدفه في امتلاك عمل تجاري وبناء علامته التجارية الخاصة في المستقبل، وأراد أن يعرف التخصص الذي سيوفر له المعرفة الأساسية للقيام بذلك.

وأكد نائب مدير مركز القبول والعلاقات التجارية في جامعة المالية والتسويق، الأستاذ نجوين ثي كيم فونج، أن تخصص إدارة الأعمال يوفر العديد من كتل المعرفة المختلفة حول الموارد البشرية والإنتاج والتسويق والتمويل... حتى يتمكن الطلاب من تشغيل وإدارة الأعمال بشكل كامل. "لبدء عمل تجاري، عليك أن تتعلم الكثير من المعرفة والمهارات، حيث تساعدك إدارة الأعمال على اكتساب المعرفة اللازمة لإدارة وإدارة الأعمال؛ ويساعدك التسويق على البحث في السوق لبناء استراتيجية تسويقية كاملة للمنتجات والعلامات التجارية؛ وتساعدك الاتصالات متعددة الوسائط على التواصل بشكل فعال مع العملاء؛ وتساعدك إدارة العلامة التجارية على بناء علامتك التجارية وتحديد موقعها...".

يشارك الطلاب بحماس في أنشطة برنامج الإرشاد.

الصورة: با دوي

معرفة التكنولوجيا ستزيد من ميزتك في حياتك المهنية

أعرب طالب في مدرسة تشو فان آن الثانوية عن قلقه من أن دراسة السياحة قد تؤدي إلى البطالة بسبب تطور الذكاء الاصطناعي وتأثيره، ويأمل في الحصول على نصائح حول كيفية تجنب استبداله بالتكنولوجيا عندما يتخرج. أشار الدكتور تران هوو دوي: "لا تقتصر الدراسة الجامعية على العمل في هذا المجال فحسب، فالمجتمع في تغير مستمر، لذا يجب اكتساب المزيد من المعرفة والمهارات للتكيف مع هذه التغيرات. لا داعي للقلق من أن يحل الذكاء الاصطناعي محل البشر. لا يمكن للذكاء الاصطناعي أن يحل محل البشر، ولكن إذا لم يمتلكه البشر، فسيحل محلهم أشخاص بارعون فيه. عند دراسة السياحة أو أي مجال آخر، يجب أن تعرف كيفية فهم التكنولوجيا وتطبيقها في العمل. هناك وظائف في مجال السياحة يمكن للآلات القيام بها، ولكن الذكاء الاصطناعي لا يمكن أن يحل محل البشر في التفكير والعواطف والتواصل مع العملاء."

وأكد الأستاذ نجوين ثي كيم فونج أيضًا أنه في اتجاه التنمية في البلاد، إذا قمت بدراسة المجالات الاقتصادية التي تدمج التكنولوجيا، فستكون هناك فرص عمل عالية جدًا وإمكانات أعلى للتطوير المهني. "وعلاوة على ذلك، ينبغي على الطلاب تحديث واستكمال مهاراتهم الشخصية، وتحسين مهاراتهم في اللغات الأجنبية... وسوف يصبحون أنفسهم "متميزين" في الصناعة ويتم الترحيب بهم من قبل الشركات إذا امتلكوا ما يكفي من المعرفة والمهارات، وخاصة المعرفة بالتكنولوجيا في السياق الحالي"، كما قال السيد فونج.

تود صحيفة ثانه نين أن تشكر الوحدات التي دعمت تنفيذ برنامج استشارة موسم الامتحانات في منطقة دوك ترونج (لام دونج): وزارة التعليم والتدريب، لجنة الشعب الإقليمية في لام دونج، إدارة التعليم والتدريب في لام دونج، إدارة الثقافة والرياضة والسياحة في لام دونج، اتحاد الشباب الإقليمي في لام دونج، لجنة الحزب في منطقة دوك ترونج - اللجنة الشعبية، مدرسة دوك ترونج الثانوية، إدارة التعليم والتدريب في منطقة دوك ترونج، شركة مساهمة السياحة في لام دونج، شركة يانصيب لام دونج المحدودة، مركز أعمال VNPT في لام دونج، MobiFone في لام دونج، وأكثر من 20 جامعة وكلية ومركز للدراسة في الخارج ومعلمين من المدارس الثانوية. شكرًا للجنة الشعبية لمنطقة دوك ترونغ، وجامعة دالات، وجامعة مدينة هوشي منه الصناعية، وجامعة يرسين (دالات) لمرافقة برنامج منحة نجوين ثاي بينه لصحيفة ثانه نين . شكرًا لشركة Phuong Trang Passenger Transport Joint Stock Company على استلام وتوصيل فريق الاستشارات. نشكر جامعة سايجون الدولية على منح طلاب منطقة ديوك ترونج 100 نسخة من دليل القبول لعام 2025.

لا يحتاج المرشحون هذا العام إلى التسجيل للحصول على مجموعة.

رداً على أسئلة الطلاب حول ما إذا كان من الممكن استخدام 2 أو 3 مجموعات للقبول، أشار الدكتور نجوين ترونج نهان، رئيس قسم التدريب بجامعة مدينة هوشي منه الصناعية، إلى أن المرشحين هذا العام لا يحتاجون إلى التسجيل للحصول على مجموعات.

ومع ذلك، بالإضافة إلى كون الرياضيات والأدب مواد إلزامية، عند اختيار موضوعين اختياريين لامتحانات التخرج، يحتاج المرشحون إلى الاختيار بحيث يتداخل هذان الموضوعان بشكل أكبر مع المجموعات في الجامعات، بحيث تكون هناك فرص أكثر. وبناءً على ذلك، ستأخذ المدارس بشكل استباقي مجموعة الطلاب الحاصلين على أعلى مجموع درجات للنظر في الاعتبار.