تشجيع مبادرة المتعلم

يعد السماح للمحليات باختيار مادة ثالثة لامتحان القبول للصف العاشر أحد الابتكارات البارزة في لوائح القبول في المدارس الثانوية الصادرة عن وزارة التعليم والتدريب، والتي يتم تطبيقها من موسم القبول لعام 2025.

عام 2025 هو المرة الأولى التي سيتم فيها إجراء امتحان القبول للصف العاشر وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام 2018. وتتوقع وزارة التربية والتعليم أن تطبيق البرنامج الجديد سيساعد الطلبة على التطور الشامل من حيث القدرات والصفات، بدلاً من التركيز فقط على عدد قليل من المواد الرئيسية.

المرشحون يتقدمون لامتحان القبول للصف العاشر في هانوي في عام 2024. تصوير: كوانج فينه.

في السابق، كانت العديد من المحليات تنظم امتحانات الرياضيات والأدب واللغات الأجنبية فقط، مما أدى إلى إهمال المواد الأخرى. مع تنظيم تغيير مادة الامتحان الثالثة خلال 3 سنوات (عدم اختيار نفس مادة الامتحان لأكثر من 3 سنوات متتالية)، وفقًا لوزارة التعليم والتدريب، فإن القبول في المدرسة الثانوية سيضمن 3 مبادئ: عدم التسبب في ضغوط مكلفة على أولياء الأمور؛ تعزيز التعليم الشامل والموحد على مستوى البلاد. وسوف يساعد ذلك على وجه الخصوص على التغلب على حالة التعلم غير المتوازن لدى الطلاب والتعلم عن ظهر قلب.

وبحسب الإحصائيات حتى الآن، قررت نحو 20 منطقة أن تكون اللغة الأجنبية هي المادة الثالثة للقبول في الصف العاشر من المدرسة الثانوية في العام الدراسي 2025-2026. في الوقت الحالي، لا تختار مقاطعة فينه فوك اللغة الأجنبية كمادة ثالثة، بل من المتوقع أن يكون الاختبار مشتركًا. السبب وراء اختيار العديد من المحليات للغات الأجنبية، وخاصة الإنجليزية، هو تحفيز وتشجيع الطلاب على زيادة تعلمهم للغة الأجنبية في سياق التكامل الدولي وجعل اللغة الإنجليزية اللغة الثانية في المدارس. ويساعد الإعلان المبكر أيضًا المدارس على التخطيط بشكل استباقي للتدريس والمراجعة بدءًا من الفصل الدراسي الثاني، مما يخلق عقلية مريحة وملائمة لكل من الطلاب وأولياء الأمور.

في هانوي، لم تعلن وزارة التعليم والتدريب بعد عن موضوع الامتحان الثالث لامتحان القبول للصف العاشر للمدارس الثانوية العامة في العام الدراسي 2025-2026. في السنوات الأخيرة، حافظت هانوي على نظام مستقر لامتحان القبول للمدارس الثانوية العامة في ثلاثة مواد: الرياضيات والأدب واللغة الأجنبية.

رداً على مخاوف الطلاب وأولياء الأمور والمعلمين، قال رئيس إدارة التعليم والتدريب في هانوي: سيتم الإعلان عن المادة الثالثة في امتحان القبول العام للصف العاشر لعام 2025 من قبل الإدارة في نهاية شهر مارس، كما هو الحال في كل عام. وبحسب السيد تران ذا كوونج - مدير إدارة التعليم والتدريب في هانوي، فإن طريقة القبول في الصف العاشر في هانوي تضمن الامتثال للوائح، وهي مناسبة للوضع الفعلي، ولا تسبب ضغوطًا للطلاب، وفي الوقت نفسه تضمن جودة التدريس والتعلم.

بناءً على هيكلة نموذج امتحانات الصف العاشر للعام الدراسي 2025-2026 الصادر عن الوزارة، ستقوم المدارس ببناء بنك أسئلة للاختبار والتقييم وفقًا لمتطلبات المادة وتنظيم الطلاب للتدرب بشكل شامل. وخاصة فيما يتعلق بالأدب، ينبغي للمدارس أن تتجنب استخدام النصوص ومقتطفات من الكتب المدرسية كمواد للاختبار والتقييم للتغلب على ظاهرة الحفظ الآلي لدى الطلاب. وتوصي الإدارة أيضًا المدارس الثانوية بتعريف الطلاب بهيكل وشكل أسئلة الامتحانات؛ تعزيز المراجعة من خلال بناء بنوك الأسئلة ومصفوفات الاختبار في كل مادة.

وبحسب الخبراء فإن تنظيم قبول الصف العاشر بما يتناسب مع المتطلبات الجديدة لبرنامج التعليم العام لعام 2018 يثير أيضا السؤال "الدراسة من أجل الامتحانات أم إجراء الامتحانات من أجل الدراسة؟" يصبح الأمر أكثر سخونة عندما تكون هناك ابتكارات وتعديلات في الامتحانات. إن الهدف النهائي للتدريس والتعلم ليس فقط ما يتعلمه الطلاب، ولكن الأهم من ذلك ما هي المهارات التي يكتسبونها وما يمكنهم القيام به بعد ذلك. وللقيام بذلك، يجب أن يكون الطلاب مزودين بأساليب التعلم وممارسة مهارات الدراسة الذاتية.

وهذا يتطلب من المعلمين والطلاب تغيير طريقة تدريسهم وتعلمهم. على سبيل المثال، مع الأدب، من الضروري تعليم وتعلم المهارات المتكاملة. يجب تطبيق اللغة الإنجليزية في الممارسة العملية. أما بالنسبة للرياضيات، فيجب عليك الالتزام بالمتطلبات.

علق الدكتور تران فان آنه - نائب رئيس قسم التدريب في مدرسة بان ماي - بأن الشكل الجديد واختبار العينة الذي أعلنته وزارة التعليم والتدريب في هانوي يظهر بوضوح اتجاه تقييم قدرات الطلاب. بدلاً من اختبار المعرفة، يتم تقييم الطلاب على أساس الكفاءات الخاصة بالموضوع.

وفي مناقشة الملاحظات مع المعلمين، أكدت السيدة فان آنه أولاً على أنه ينبغي للمجموعات المهنية إجراء البحوث وبناء بنوك الأسئلة للموضوع وفقًا لهيكل وشكل الامتحان. يقوم معلمو الصف التاسع بإنشاء تمارين وأسئلة بشكل استباقي وفقًا لتنسيق الامتحان المنشور وتقديم التعليمات للطلاب للتعرف على مسار التعلم وإتقانه؛ وفي الوقت نفسه، قم بإرشاد الطلاب إلى أساليب المراجعة والاختبار الفعالة. أما بالنسبة للطلاب، فيجب عليهم تغيير طريقة دراستهم. بدلاً من التعلم عن ظهر قلب أو الدراسة بشكل غير متوازن للامتحانات، يحتاج الطلاب إلى تطوير قدرتهم على الدراسة الذاتية، والجمع بين النظرية والممارسة، وتطبيق المعرفة والمهارات التي تعلموها في الممارسة العملية. انظر بعناية إلى التنسيق والنهج لأنواع مختلفة من الأسئلة؛ التعلم النشط، ومحاولة بذل قصارى جهدك في التعلم والاختبار والتقييم؛ تعلم جميع المواد الدراسية بشكل جيد، وادرس أثناء تقدمك، وقم بمراجعة التمارين أثناء تقدمك. يجب على كل طالب أن يحدد هدف واضح يتناسب مع قدراته الشخصية حتى يحقق طموحاته.

المصدر: https://daidoanket.vn/doi-moi-tuyen-sinh-lop-10-khich-le-su-chu-dong-cua-nguoi-hoc-10299521.html